Трудом славен человек

Автор: Рассадникова Анастасия Викторовна

Организация: МБДОУ «Центр развития ребёнка-детский сад №122»

Населенный пункт: Курская область, г.Курск

Образовательные области:

-познавательное развитие;

-речевое развитие;

-социально - коммуникативное развитие;

Интеграция видов деятельности: познавательная, игровая, коммуникативная, музыкальная, двигательная.

Цель: систематизация знаний детей о разнообразных профессиях.

Задачи:

Обучающие:

- углублять представления об особенностях разных профессий;

-закрепить знания о предметах труда, необходимых людям разных профессий;

- продолжать знакомство с символами Курской области.

Развивающие:

- активизировать монологическую речь, зрительное восприятие, память;

- развивать грамматический строй речи за счёт слов, обозначающих названия профессий, предметов труда, глаголов-действий;

- способствовать формированию фантазии, творческого воображения.

Воспитывающие:

- формировать интерес и уважительное отношение к каждой профессии;

- воспитывать дружеские отношения в детском коллективе, чувство эмпатии;

-совершенствовать коммуникативные навыки.

Предварительная работа:

- беседа с детьми на тему: «Что такое профессия», «Кем работают родители»

-наблюдение за трудом взрослых;

-рассматривание иллюстраций с изображением предметов труда;

-отгадывание загадок «Профессии»

-составление творческих рассказов «Моя будущая профессия»

-дидактические игры «Угадай профессию», «Что нужно для работы?»

-чтение художественной литературы по теме «Профессии»

-сюжетно-ролевые игры;

-продуктивная деятельность;

-оформление фотоальбома «Профессии родителей»

-работа с родителями.

Оборудование: ноутбук, проектор, презентация «Мир профессий», интерактивная игра, костюм «ректора», дидактические игры, динамические паузы, мольберт, мнемотаблица, магниты «КГУ», видеоролик «Архитектор»

Ход непрерывной непосредственно-образовательной деятельности.

I. Организационный момент. Мотивация НОД.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам на занятие придёт гость – ректор Курского государственного университета.

Воспитатель: А вы знаете, кто такой «ректор»? (Ответы детей)

Раздаётся телефонный звонок.

Воспитатель: Алло, здравствуйте! Вы уже подъехали? Сейчас Вас встречу.

Заходит ректор: Здравствуйте, дети! (Дети отвечают)

Я являюсь ректором Курского государственного университета.

Ректор: Вы знаете, что это за учреждение? А для чего нужен университет?

-Вы в детском саду получаете знания? (Да) Чем отличается университет от детского сада? (В университете можно получить профессию).

II. Основная часть. Беседа по теме.

Ректор: Ребята, когда станете взрослыми, вы тоже сможете поступить в Курский государственный университет и обрести любимое дело, которое принесёт радость вам и пользу людям.

Ректор: Какие профессии вы знаете? (Пожарный, строитель, стюардесса)

Ректор: Как думаете, эти профессии можно получить в одном учреждении?

Ректор: В нашем городе есть много образовательных учреждений, где можно получить высшее профессиональное образование.

Работа с презентацией.

Слайд Курского государственного медицинского университета.

Ректор: Например, в Курском медицинском университете обучают профессии медицинского работника. Ребята, какие профессии можно получить, окончив этот медицинский университет? (врач, медсестра)

Ректор: Какие врачи могут быть? (окулист, терапевт, хирург, кардиолог)

-А у каких врачей вы были? (педиатр, врач, который лечит горло, ухо, нос)

Слайд Курской сельскохозяйственной академии.

Ректор: Ребята, обратите внимание, это Курская сельскохозяйственная академия. Здесь можно получить разнообразные профессии, связанные с выращиванием растений, злаковых культур, земледелием, с/хозяйством. Также в СХА учат, как лечить животных, ведь они не могут сами позаботиться о своём здоровье. Как вы думаете, кто им помогает? (Ветеринар) Закончив академию, можно стать агрономом, хлеборобом, комбайнёром.

Слайд Курского Юго-западного университета.

Ректор: В Курском Юго - западном университете можно получить рабочие профессии, которые важны на крупных предприятиях. Здесь обучают студентов создавать приборы, аппараты, необходимые для заводов, фабрик.

Слайд Курского государственного университета.

Ректор: А вот в КГУ можно получить интересные профессии и существуют различные факультеты. Я хочу вам рассказать о таком факультете, который называется «Факультет педагогики и психологии».

Ректор: Как вы думаете, кем можно стать, окончив этот факультет?

Дети: Педагогом, психологом, учителем, воспитателем.

Ректор: Самая близкая для вас профессия «воспитатель».

-Вы можете рассказать о своих воспитателях? Как их зовут?

Ректор: А что вы можете рассказать о профессии «воспитатель»?

Ректор: Для этого я вам приготовила интересную схему, которая поможет вам в составлении рассказа.

Составление рассказа по мнемотаблице «Расскажи о профессии»

Ректор: Где работает воспитатель? ( Работает в детском саду)

-Чем они с вами занимаются в течение дня? (Воспитатели проводят занятия, утренники; учат, как одеваться и раздеваться; играют с нами; гуляют; укладывают спать; читают книги; знакомят с природой.)

-Какие предметы труда нужны в своей работе? ( Журнал, игры, картинки, ноутбук, магнитная доска, ручка, линейка.)

Ректор: Ребята, а какими качествами должен обладать воспитатель? Подумайте, например, полицейский- сильным, смелым; врач -умным, а воспитатель каким должен быть? Он отдаёт сердце детям (Честным, добрым, ответственным, внимательным, образованным,, строгим, творческим)

Ректор: Молодцы. Вы много знаете о своих воспитателях.

Ректор: Огромное счастье и смысл этой профессии - воспитание здорового и счастливого ребёнка.

Ректор: Следующий факультет, о котором я хотела бы рассказать – это «Юридический факультет». Ребята, как вы считаете, какие профессии можно получить, окончив этот факультет. (Юрист, адвокат, риэлтор, полицейский, нотариус, следователь, судья, помощник судьи)

Ректор: Что должен знать и уметь человек этой профессии? (Он должен знать много законов, следить, чтобы не нарушались права детей)

Ректор: Правильно. Например, юридический консультант должен быть честным, справедливым, но и знать все законы, права и обязанности, которые прописаны в главном документе «Конституция РФ».

Ректор: Ребята, а вы знаете свои права? Сейчас разберёмся.

Дидактическая игра «Назови свои права»

Ректор: У меня есть в моём чемодане картинки, я сейчас вам их раздам, а вы, подумаете и ответите на вопрос: «На что вы имеете право?»

Дети: Я имею право на жизнь, на заботу, на семью, на отдых, на медицинский уход, на бесплатное образование.

Ректор: Молодцы! Но, не забывайте про свои обязанности.

Ректор: В нашем университете есть важный факультет-«Факультет физ-ры и спорта».

-Почему важно заниматься физической культурой?

Ректор: Ребята, кем можно стать, окончив этот факультет?

Дети: учителем физической культуры, инструктором по спорту, тренером.

Ректор: А у вас в детском саду есть инструктор физической культуры? (Да)

Ректор: Как его зовут? (Марина Леонидовна)

Ректор: Чему она вас учит на занятиях? (Она учит бегать, отжиматься, приседать, выполнять перестроения, физические упражнения)

Ректор: Может быть, вы мне покажете, чему вы научились. Тогда выходите.

Музыкально-спортивная игра.

Ректор: Сейчас я хочу рассказать вам про необычный факультет называется-«Художественно-графический факультет». Ребята, как вы думаете, какую профессию можно получить, окончив этот факультет?

Дети: художником, дизайнером, архитектором, учителем рисования.

Ректор: Я предлагаю поиграть в одно увлекательную игру.

Игра «Разрезные картинки: предметы труда»

Ректор: Ребята, для этой игры нам понадобится 2 стола.

На одном столе находятся все предметы труда, которые необходимы людям разных профессий. (Градусник, кирпичи, огнетушитель, букварь,кастрюля )

А на втором столе находится профессия «художника». Вам нужно подобрать только те предметы, которые нужны только художнику.

Дети: холст, карандаш, краски, палитра, ластик, кисти, мольберт, скетчбук.

Ректор: Молодцы! У вас всё получилось, так как вы очень дружные ребята.

Ректор: И у меня для вас есть сюрприз, который вы увидите на экране.

Ректор: Чтобы наши глаза не устали, выполним упражнение и у меня для этого есть специальный инструмент.

Зрительная гимнастика «Послушные глазки»

Видеоролик «НАВИГАТУМ» о профессии архитектора.

Ректор: А в нашем учебном заведении есть ещё очень интересный факультете – «Исторический факультет». Ребята, как вы думаете, какие профессии можно получит, окончив этот факультет?

Дети: экскурсовод, археолог, учитель истории.

Ректор: Как вы думаете, для чего нужно изучать историю?

Дети: Для того чтобы знать историю родного города, самые известные места; также нужно знать, откуда появились и как происходили события; очень важно знать великих людей, которую прославили город, область.

Ректор: Для того чтобы знать традиции народа, своей семьи и самое главное- передать их будущему поколению. Как писал Михаил Васильевич Ломоносов: «Народ, не знающий своего прошлого, не имеет будущего!»

Ректор: Ребята, а вы знаете свой родной край? (Да) Внимание на экран.

Интерактивная игра «Символы Курской области»

-Что что изображено на гербе Курской области? (2- три летящие куропатки)

-Какая игрушка является символом Курской обл? (1-«Кожлянская» игрушка)

-Какой фрукт является символом Курской обл? ( 3- «Яблоко -антоновка»)

-Какая птица является символом Курской области? (1-«Курский соловей)

-Какой храм является «сердцем» Курской области? (2-Знаменский собор)

III. Заключительная часть. Рефлексия.

Ректор: В будущем вам предстоит сделать выбор-какую профессию получить. Помните: «Все профессии важны, все профессии нужны!»

Ректор: Но во все времена люди бережно относились к труду и слагали пословицы и поговорки.

Ректор: А вы знаете? Поделитесь знаниями. «Без труда - нет добра».

1.Землю красит солнце, а человека — труд.

2.Кто не работает, тот не ест.

4.Без труда не вынешь и рыбку из пруда.

5.Труд кормит, а лень портит.

6.Умелые руки не знают скуки.

7.Дело мастера боится.

8.Гуляй, да дела не забывай.

9.За всякое дело берись умело.

10.Кто любит трудиться, тому на месте не сидится.

11.Скучен день до вечера, когда делать нечего.

12. Учиться никогда не поздно

Ректор: -Вам понравилась наша встреча? Что больше всего вам понравилось?

Опубликовано: 14.03.2023