Этап образовательной деятельности

Организация рабочего пространства

Задачи

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Вводная часть (организационный момент)

Дети собираются в круг

-Создать эмоционально-игровой настрой на совместную деятельность.

-Ребята, давайте поприветствуем друг друга!

-Посмотрите друг на друга, подарите друг другу улыбку

Все дети собрались в круг, приветствуют друг друга:

-В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо, раз, два, три.

А теперь пойдем налево, раз, два, три.

В центре круга соберемся, раз, два, три.

И на место все вернемся, раз, два, три.

Улыбнемся, подмигнем,

И общаться мы начнём!

Вводная часть (проблемная ситуация)

Домовенок Кузя переносится с одного помещения групповой комнаты в другое, рядом с ним сундучком со сказками (с ленточками четырех цветов (по количеству детей)в замке))

Воспитатель раскладывает книги на столы

-Активизировать мыслительные процессы, воспитывать доброжелательность, культуру общения, познавательный интерес, речевую, активность.

-Ребята, посмотрите, а куда делся наш новый друг домовенок?

-Ребята, какие вы внимательные, действительно домовенок принес свой сундучок, а вы знаете, что это за сундучок?

-Вы правы! А хотите посмотреть, какие сказки вам сегодня принес домовенок Кузя?

-Давайте откроем сундучок и посмотрим! А чтобы открыть сундучок, нам нужно вытащить ленточки из замочка

-Мы с вами уже знакомы с этими сказками и в этих сказках находили рекламу. Скажите пожалуйста, что же такое реклама?

-Какие виды рекламы вы знаете?

Домовенок: -Как интересно, а вы покажите мне где в моих сказках можно найти рекламу?

Воспитатель:

-Тогда давайте ребята, разделимся с вами на команды, а помогут нам ленточки. Вам нужно объединится с ребятами, у которых ленточки такого же цвета и подойти к столу промаркированным таким же цветом. На столе будет находиться книга с вашей сказкой.

Дети ищут домовенка Кузю, находят в новом месте группы, обращают внимание на сундучок.

Варианты ответов детей

-Хотим!

Каждый ребенок вытаскивает по одной ленточки

Открывают сундучок, рассматривают книги со сказками, рассказывают, о том какие сказки перед ними.

-Реклама-это информация о свойствах товара и различных услугах с целью распространения, продажи (реализации) и создания спроса.

-Печатная (листовки, баннеры, плакаты)

-световые вывески

-Реклама по радио и по телевиденью (рекламный ролик, телевизионные рекламы)

-компьютерная реклама

-Да, конечно покажем!

Дети делятся на команда, занимают место за нужным столом, рассматривают книгу со сказкой

Основная часть

Физкульминутка/

динамическая пауза:

Основная часть

-Столы для каждой команды, промаркированные цветом; бумага разного формата, карандаши, фломастеры, мелки, бросовый материал, материалы для декора,

развивающая предметно- пространственная среда детского сада

Дети выходят на середину групповой комнаты и выполняют движения по тексту.

Дети подгруппами, в выбранной ими развивающей предметно-пространственной среде детского сада знакомят со своей работой

-Развивать умение слаженно, активно работать в команде; развивать творческие способности

-Снятие мышечного напряжение, приобщение к здоровому образу жизни

-Развивать речевую активность и коммуникативные навыки, умение слушать товарища

-Ребята, у вашей команды есть сказка, и я предлагаю вам побыть рекламистами, и показать нам то, что рекламировалось в вашей сказке.

-Подумайте, кто такой рекламист?

-Правильно!

-Перед выполнением задания давайте вспомним, правила работы в командах.

-Молодцы, верно!

Можете приступать к созданию рекламы.

Во время выполнения задания уточнять у воспитанников, кто и что будет делать? Какие материалы им понадобятся? Если дети обращаются, помогать советом.

После создания рекламы по сказке предложить ребятам отдохнуть.

-А теперь время отдохнуть.

- Ребята, вы завершили выполнение задания. Нам интересно увидеть, какая реклама была в вашей сказке, правдива она или нет.

Домовенок: Спасибо, вам ребята! Теперь я знаю, что такое реклама и где она живет в моих сказках, а так же, что не всей рекламе можно верить. Спасибо большое!

-Рекламист-это специалист который занимается планированием, разработкой и продвижением рекламы

- Работать в группе дружно.

- Принимать активное участие, не стоять в стороне.

- Не бояться высказывать свое мнение.

- Работать тихо, не стараться всех перекричать. Уважать мнение других.

- Каждый человек имеет право на ошибку.

- Распределить обязанности.

Ребята приступают к заданию, (воспитанники свободно перемещаются по групповой комнате, приемной. Используют материал, представленный в группе, дополняют элементами, изменяют))

Раз, два, три, четыре, пять. (Дети выполняют прыжки на месте)

Можно все пересчитать (ходьба с выставлением указательного пальца вперед)

Сколько в комнате углов? (показать на углы с поворотами туловища)

Сколько ног у воробьев? (приподнимать поочередно ноги)

Сколько пальцев на руках? (раскрыть пальцы рук)

Сколько пальцев на ногах? (присесть, коснуться носков ног)

Сколько в садике скамеек? (полуприседания)

Сколько в пятачке копеек? (пожимают плечами)

Дети по подгруппам знакомят со своей работой, рассказывают какую рекламу изобразили, какие средства и материалы использовали, насколько реклама правдива. Внимательно слушают товарищей.

(В сказке С. Пушкина «Сказка о царе Салтане» рекламируют такие чудеса, как белочка-затейница, 33 богатыря, царевна-лебедь, реклама соответствует действительности; в сказке Г.Х. Андерсена «Свинопас», реклама трещотки и горшочка была оценена, так как вещи пришлись по нраву принцессе, а вот роза и соловей, хоть и были более ценны, но подверглись критике со стороны принцессы; в сказке Шарль Перро «Кот в сапогах», кот активно рекламировал своего хозяина и его владения, но эта реклама не соответствовала действительность и была обманом; сказка С.В. Михалкова «Как старик корову продавал», в полной мере показывает возможности рекламы)

Рефлексия: подведение итогов

Оценка деятельности детей

Звучит

легкая музыка дети становятся в круг.

На мольберте «Дерево успеха»

-Подвести итоги совместной деятельности, дать оценку работе детей.

-Ребята, вы сегодня отлично справились с задачей! Вы активные, любознательные. У вас получились прекрасные работы! Вы соблюдали правила, уважительно относились друг к другу.

-Давайте с вами подумаем, где мы разместим ваши работы, чтобы все могли их увидеть?

-Я предлагаю вам оценить свою работу и повесить соответствующее яблоко на наше дерево успеха, где красное яблоко означает, что вы отлично справились с работой, а зеленое-что у вас возникли определенные трудности.

- Ребята, Домовенок Кузя дарит вам сказку Г.Х.Андерсена «Новое платье короля», мы с вами обязательно ее прочитаем и попробуем найти в ней рекламу. Спасибо вам большое!

Ответы детей

Ребята подходят к «дереву успеха» оценивают свою работу, вешают яблоко выбранного цвета