Конспект НОД «Путешествие в страну сказок»

БЕСПЛАТНЫЕ вебинары для воспитателей
получить СЕРТИФИКАТ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Автор: Богданова Татьяна Владиславовна

Организация: ГБДОУ «Детский сад №52» Красносельского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Автор: Власова Наталья Анатольевна

Организация: ГБДОУ «Детский сад №52» Красносельского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Программное содержание:

Цель: Развитие речевой деятельности старших дошкольников посредством художественной литературы.

Образовательные задачи:

Развивать умение узнавать отдельные сказки по характерным признакам.
Упражнять детей в умении придумывать предложения по иллюстрации сказки.
Учить детей выкладывать схему предложения, используя счетные палочки.
Учить подбирать слова – рифмы.
Активировать речь, обогащать словарный запас.

Развивающие задачи:

Поддерживать интерес к сказкам.
Развивать мелкую моторику рук через пальчиковую игру.

Воспитывающие задачи:

Воспитывать в детях отзывчивость, желание прийти на помощь.

Интегрирование: Социально-коммуникативное развитие, Познавательное развитие, Речевое развитие, Художественно-эстетическое развитие, Физическое развитие.

Словарная работа: «златая цепь», песнь «заводит», скалочка, безымянный, снегурочка «краса», вещая «каурка».

Предварительная работа: чтение сказок о животных, волшебных, социально-бытовых сказок, рассматривание иллюстраций к сказкам, беседа по сказкам, чтение пословиц, игры драматизации по сказкам, настольная – печатная игра «Любимые сказки», игры и упражнения по сказкам.

Материалы и оборудование: дерево, с прикрепленными к нему на нитках 6 контейнерами от «киндер-сюрпризов». Внутри «киндер-сюрпризов» листочки бумаги с № задания. Мягкая игрушка – Ученый Кот. Ноутбук с колонками, для воспроизведения песни «Приходи, сказка» и аудиозаписей с голосом Учёного Кота. Счетные палочки, иллюстрация сказки «Гуси-лебеди», 4 обруча разного цвета, игрушки сказочных героев, карточки (слова- рифмы), карточки с изображением сказочных героев для дыхательной гимнастики. Сказочные ворота, украшенные новогодней гирляндой, атрибуты костюмов сказочных героев.

Ход занятия:

Организационный момент

Сейчас мы с вами будем здороваться, но делать это будем необычным способом!

Скажем «Здравствуйте» руками!

Скажем «Здравствуйте» ногами!

Скажем «Здравствуйте» глазами!

Скажем «Здравствуйте» мы ртом –

Станет радостно кругом!

Воспитатель: Ребята, вы любите сказки? А хотели бы вы, оказаться в стране сказок? Кто бы нам смог помочь в этом? (выслушивает предположение детей, затем звучит аудиозапись песни «Приходи, сказка»).

Воспитатель: О ком же поётся в песне? (Об Учёном Коте)

Воспитатель подводит детей к настенному ковролину, где изображен дуб со «златой цепью» и Учёный Кот.

Воспитатель: У лукоморья дуб зеленый;

Златая цепь на дубе том:

И днем и ночью кот учёный

Все ходит по цепи кругом;

Идет на право – песнь заводит,

Налево – сказку говорит.

Ребята, давайте попросим Учёного Кота помочь нам попасть в Страну Сказок.

Речевая разминка:

Да-да-да – наступили холода.

Ам-ам-ам – гости пришли к нам.

Ра-ра-ра – в сказку нам идти пора.

Ги-ги-ги – Кот Учёный помоги.

Звучит в аудиозаписи голос Учёного Кота:

«Соберите по порядку все плоды с этого волшебного дуба и выполните задания. Только тогда вы сможете попасть в Стран сказок. Мур-мур-мур!»

Дети находят «плод» под №1.

Задание №1 (на мольберте):

Найдите рифмующие слова (картинки): Ночь – дочь, капля – цапля, часы – усы, коса – оса, рога – нога, картина – корзина, мост – хвост, ладонь – огонь.

Звучит в аудиозаписи голос Учёного Кота:

«Молодцы, правильно. Мур-мур-мур!»

Дети находят «плод» под №2.

Задание №2:

Соберите сказочных героев из одной сказки вместе в обруч.

Детям предлагается разделиться по парам, выбрать обруч определенного цвета и найти сказочных героев из одной сказки.

Сказка «Лисичка со скалочкой»
Сказка «Маша и медведь»
Сказка «Кот, Петух и Лиса»
Сказка «Золушка»

Воспитатель: Какие сказки у вас получились? Старайтесь отвечать полным предложением, как взрослые. (Ответы детей).

Звучит в аудиозаписи голос Учёного Кота:

«Молодцы, правильно. Мур-мур-мур!»

Дети находят «плод» под №3.

Задание №3:

Помогите Золушке быстрее справиться с работой, чтобы попасть на бал.

Пальчиковая гимнастика «Игра с бобами»:

Я бобы в руках катаю,

Между пальчиков верчу.

Непременно каждый пальчик,

Быть послушным научу.

Дети катают бобы между большими и указательными пальцами. Затем пытаются зажать бобы между большими и средними пальцами (безымянными, мизинцами).

Звучит в аудиозаписи голос Учёного Кота:

«Молодцы, правильно. Мур-мур-мур!»

Дети находят «плод» под №4.

Задание №4:

Придумайте, интересные предложение по иллюстрации к сказке «Царевна – лягушка» и составьте модели к этим предложениям.

Дети придумывают предложения и составляют:

Модель «Живые слова»
Схему предложения из счётных палочек

Воспитатель задает следующие вопросы: - Сколько слов в твоем предложении?

- Какое первое слово? Второе? Третье?

Звучит в аудиозаписи голос Учёного Кота:

«Молодцы, правильно. Мур-мур-мур!»

Воспитатель: а сейчас давайте немножко отдохнем и расскажем нашим гостям, какие сказки вы знаете.

Физкультминутка «Любимые сказки».

Будем сказки вспоминать, -

Будем сказки называть.

Рукавичка, (вытянуть руки вперед и перевернуть ладошками вверх)

Теремок, (руки поднять вверх и соединить треугольником над головой)

Колобок – румяный бок, (присесть, руки вверху соединить полукругом)

Есть Снегурочка – краса, (потянуться на носочках)

Три медведя, Волк, Лиса (изобразить движения этих животных)

Не забудем Сивку – Бурку,

Нашу вещую каурку, (подскоки по кругу)

Про Жар- птицу сказку знаем, (широко развести кисти рук, изображая хвост)

Репку мы не забываем, («тянут репку»)

Знаем Волка и козлят - ( подскоки на месте)

Этим сказкам каждый рад (хлопаем в ладоши).

Дети находят «плод» под №5.

Задание №5:

Воспитатель: Бабушка девочку очень любила,

Шапочку красную ей подарила,

Девочка имя забыла свое,

Вы подскажите имя её. (ответ детей «Красная Шапочка»)

Воспитатель: Давайте вспомним с вами, как волк притворился бабушкой и разговаривал с внучкой Красной Шапочкой. Найдите себе пару, договоритесь между собой, кто будет Волком, а кто - Красной Шапочкой.

(Разыгрывание диалога, потом дети меняются ролями, использовать шапочки и маски Волка).

Звучит в аудиозаписи голос Учёного Кота:

«Молодцы, правильно. Мур-мур-мур!»

Дети находят «плод» под №6.

Задание №6:

Звучит в аудиозаписи голос Учёного Кота:

«Я приготовил вам следующее испытание «Заколдованные картинки». Если сумеете их расколдовать, то быстрее попадете в страну сказок. Мур-мур-мур!»

Дыхательная гимнастика.

Дети садятся в круг, перед каждым картинка, закрытая цветной бумагой, нарезанной полосками.

Воспитатель: Ребята, я знаю, как нам расколдовать картинки. Поднесите картинку у губам. Положите язык на нижнюю губу и подуйте на него, не надувая щёк, так, чтобы картинка открылась.

Звучит в аудиозаписи голос Учёного Кота:

«Молодцы, правильно. Вы выполнили все задания и смело можете идти в страну сказок. Мур-мур-мур!»

Звучит аудиозапись песни «Приходи, сказка». Дети проходят через ворота, украшенные ёлочной гирляндой, в «Сказочную страну» (в игровую часть группы) и «превращаются» в сказочных героев (по желанию одевают элементы костюмов).