Конспект Непрерывной образовательной деятельности по развитию речи в старшей группе для детей с ТНР по теме «Выручаем весну»

Автор: Подмарева Лилия Хайдаровна

Организация: МБДОУ «Детский сад №34 «Теремок»

Населенный пункт: Ульяновская область, г.Димитровград

Программное содержание:

Уточнить , закрепить представления детей о весне и её приметах.

Продолжать формировать умение составлять простые, распространённые предложения с опорой на зрительный образ . Составлять загадку по опорной таблице. Упражнять в умении правильно употреблять форму родительного падежа множественного числа существительных

Активизировать словарь прилагательных по теме с опорой на условные изображения.

Развивать речевое творчество. Развивать общую, мелкую материку, координацию речи с движениями.

Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

 

 

Материал: Интерактивная доска , зонт с условными картинка признаков весны, «палочка волшебная» , шкатулка с колокольчиками, игра «Круги Луллия», шарики суджоку, доска для рисования , фломастер ,схемы для игры «Без чего не бывает весны»

Ход:

Вход в зал под музыку. « Весна красна идет»

Воспитатель: - Какая красивая песенка про весну встретила нас сегодня в зале!

-Я очень люблю весну , а вам ребята нравится весна?

( Звонок по телефону от Весны. Громкая связь.)

Весна : - Ребята, помогите мне пожалуйста! Зима ни как не хочет уходить из леса! Тучи закрыли солнышко и я не могу найти дорогу ! Нужно справиться с заданиями и тогда тучи исчезнут! Всё что вам потребуется я оставила под ёлками ! Надеюсь на вашу помощь!

- Мы постараемся Весна!

-Ребята, вы слышали, весна просит помощи!

Обращаю внимание на экран .-Смотрите , и правда солнце закрыто тучами .

- Ну что ребята , поможем весне найти дорогу в лес?

- Тогда ребята, отправляемся в путь !Нужно сказать волшебные слова , чтобы оказаться на лесной полянке!

Ты подуй в свои ладошки, Покружись потом немножко, Попадёшь тогда ты в лес, Полный тайны и чудес!

Дуют в ладошки. Кружатся. Закрывают глаза ладонями.

(Дети повторяют слова вместе с воспитателем и выполняют движения по тексту)

 

1.Вот мы с вами и на лесной полянке, где -то здесь под ёлками для нас задания. Пойду посмотрю. Смотрите , зонтик он не простой а с картинками. Они помогут нам похвалить Весну и тогда тучка исчезнет! А вот и палочка – помогалочка. Нужно дотронуться до картинки и сказать Весне комплимент.

( На зонт приклеены условные обозначения , картинки : Весна –солнечная, звенящая, зелёная, теплая, шумная, ласковая, музыкальная, труженица , долгожданная, цветущая, звонкая, шумная, весёлая, дружная).

- Молодцы, а еще весна музыкальная . Смотрите здесь сундучок .

-Интересно, что в нем , послушайте (колокольчик). Мы сейчас с ними поиграем. Возьмите колокольчик в правую руку, позвоните около правого уха, около левого уха. Возьмите в левую руку, позвоните около левого уха, позвоните около правого уха . Позвоните перед собой , над собой.

- У нас получилась настоящая звенящая капель !

-Молодцы , положите колокольчики. Смотрите, одна тучка исчезла. Это значит мы правильно выполнили задание.

- Вы пока присаживайтесь , а я посмотрю следующее задание.

2. – Смотрите , какая интересная игра!( Круги Луллия)

Это заколдованные круги, если их раскрутить и составить весеннее предложение, то оно обязательно сбудется. Давайте сядем и рассмотрим картинки :

Скворечник ручеек

Зайчик солнышко

Бабочка сосулька

Цветок тучка

Гнездо зелёный листочек

Подснежник трава

( дети раскручивают круги и по двум картинкам придумывают предложение)

- Как здорово у нас получилось придумывать предложения о весне. И все что вы сказали обязательно сбудется!

- Ребята, когда я искала задание, я видела берлогу медведя

Давайте подойдём и разбудим медведя чистоговоркой.

Чистоговорка «Весна пришла»

Ла-ла-ла – к нам весна пришла. Ло-ло-ло – в лесу тепло. Пель-пель-пель – капает капель. Ля-ля-ля – расцветай земля! Леть-леть-леть – просыпайся медведь!

Хлопают в ладоши. Сжимают-разжимают пальцы. Ударяют указат. пальцем по ладони. Делают «фонарики». Топают ногами.

-Не хочет пока медведь просыпаться. Пусть еще немного поспит.

- Посмотрите, ещё одна тучка исчезла .

 

3. – Смотрите, чей это носик выглядывает, да это ёж!

Давайте, мы про него придумаем загадку и нарисуем её, а ёж проснётся и обрадуется!

( Составление загадки, путем сравнения и составления таблицы, схематическое рисование признаков )

Что вы знаете про ежа? Кто еще такой?

Серый и колючий Дикобраз

• живет? (В лесу) Волк
• питается7 ( насекомые, грибы) Белка
• делает зимой ( Спит) Медведь

У нас получилась загадка : Серый , колючий , но не дикобраз. Живет в лесу ,но не волк. Питается насекомыми , грибами, но не белка. Спит зимой , но не медведь?

- Кто хочет рассказать загадку? ( Один ребёнок рассказывает загадку)

-Думаю ёж скоро проснётся, а посмотрите рядом с ним какие забавные мячики, похожие на ежа. Давайте с ними поиграем.

Су-Джок-терапия «Сказка про Ёжика»

В сказочном лесу в уютном домике жил-был Ежик. Показать шарик в открытой ладони.

Еж был маленький и поэтому всего боялся. Он то выглядывал из своего домика, то прятался.

Несколько раз сжать и разжать ладонь с шариком Су-Джок

Однажды ранним весенним утром захотел Ежик погулять. Он вышел из своего домика и побежал по дорожке своими маленькими ножками. Катать шарик по ладони вперед- назад.

Долго бежал Еж. И вдруг очутился около ручейка! Он оттолкнулся своими маленькими ножка и перепрыгнул на другой берег.

А там поляна — большая, круглая, красивая!

Круговые движения шариком по ладони.

На поляне видимо-невидимо первоцветов: и подснежники, и мать-и- мачеха, и медуница, и тюльпаны! Красиво, как в сказке!

Прокатить шарик по каждому пальцу, начиная с большого, на каждое название цветка.

Ежику очень понравилась поляна он её обошел, и покатился назад домой.

Быстро побежал Еж — сначала по извилистой дорожке, потом по прямой. Добрался до своего домика! закрыл Ежик свой домик, лег в кроватку и уснул сладким сном! Зажать шарик в ладошке.

- Тише, давайте ёжиков сложим в корзинку и я поищу еще здание!

 

4. Посмотрите, здесь конверт. Посмотрим , что в нем ? (Картинки).

В следующем задании , вы должны выбрать лишнюю картинку и сказать , «Без чего весны не бывает?»

-Начать предложение нужно со слов : –Весны не бывает ….( без подснежников, без набухших на деревьях почках, без бабочек, без теплого солнышка, без тающих сосулек, без проталин, без ручейков, без прилетевших птиц..

-А еще не бывает весны без радостного настроения !

-Давайте посмотрим на солнышко! Ура все тучи исчезли! и солнышко выглянуло ! это значит весна скоро придет и в лес! Здорово!

- А нам пора возвращаться в детский сад.

Нужно сказать волшебные слова!

Ты подуй в свои ладошки, Покружись потом немножко, Попадёшь тогда ты в сад , Где тебе здесь каждый рад!

Дуют в ладошки. Кружатся. Закрывают глаза ладонями.

 

-Вот мы и в детском саду! Светит солнышко в окошко, смотрит в нашу комнату, мы захлопаем в ладоши очень рады солнышку!

 

1. file0.doc (46,0 КБ)

Опубликовано: 13.03.2023