НОД окружающий мир. Старшая группа «Российская армия»

Автор: Демчишина Юлия Константиновна

Организация: МДОУ д/с №96

Населенный пункт: г. Ярославль

Цель: формировать представления детей об армии, о родах войск, об особенностях военной службы.

Задачи:

• Образовательные задачи: продолжать расширять представления детей о Российской армии, о родах войск, об особенностях военной службы. Расширяем знания детей о военной технике.
• Развивающие задачи: развивать сообразительность, смекалку, логическое мышление, память, внимание; стимулировать речевую активность детей;

Воспитательные задачи: воспитывать чувство гордости за свою армию; вызвать желание быть похожими на сильных, смелых российских воинов.

Материал: Аудиозаписи стрельбы. Слайд самолёт, вертолёт. Раскраски военных, и военной техники, карточка А3 бродилка и карточка к игре

« Найди ошибки художника». Картинки - военные войска. Наборы для конструирования. Бинокль, ружьё, конверты с заданиями, тельняшка, бескозырка, самолёты, вертолёты.

Предварительная работа:

1. Рассматривание иллюстраций, открыток, фотографий о Российской армии.

2. Чтение художественной литературы.

3. Прослушивание музыкальных произведений, посвященных армии и защитникам Отечества

4. Словарная работа: «Игра подбери признак» - пограничник какой… внимательный

• командир, парашютист.
• «Кем я стану» защитник-я стану защитником, чтобы защищать свою Родину. (танкист, вертолётчик, моряк, лётчик…)

Ход:

Ребята я недавно рассматривала альбом моего дедушки, там фотографии как он служил в армии. Боевая техника, солдаты. Да и дедушка был молодым солдатом. Среди страниц альбома я нашла стихотворение, мне очень понравилось это произведение, предлагаю вам послушать стихотворение:

« Российский воин»

Российский воин бережёт
Родной страны покой и славу!
Он на посту – и наш народ
Гордится Армией по праву.

Спокойно дети пусть растут
В Российской солнечной Отчизне
Он охраняет мирный труд,
Прекрасный труд во имя жизни.

 

Воспитатель: ребята, о чём говориться в стих-и

Дети: о защитниках отечества.

Воспитатель: а, что такое Отечество?

Дети: это Родина.

Воспитатель: правильно. А еще Родина - место, где мы родились, страна в которой мы живем.

Воспитатель: кого мы называем защитниками Отечества?

Дети: воинов Российской армии, солдат, офицеров.

Ребята, вот как вы думаете, один солдат может защитить Отечество?

Дети: нет, нужно много солдат.

Воспитатель: Совершенно верно, не зря в пословице сказано: «Один, в поле не воин». А когда много солдат – это армия. У каждого народа, в каждой стране есть своя армия. В России тоже есть армия, и она не раз защищала свой народ от захватчиков.

С давних времён люди гордились своими защитниками Отечества и придумывали пословицы о Родине и о защитниках Отечества. Какие вы знаете пословицы о Родине и о защитниках Отечества.

Дети:

- Один в поле не воин;

-Бывалый солдат опытом богат;

-В армии быть- с песней служить;

-Чужой земли не хотим, но и своей не отдадим;

-От военной науки крепнут разум и руки;

-Нет Земли краше, чем Родина наша;

-Одна у человека мать - одна Родина.

Много вы знаете пословиц о нашей Родине и наших защитниках Родины.

Воспитатель: вот скоро вырастут наши мальчишки и пойдут служить в армию. Станут солдатами Российской Армии. А чтобы стать солдатами нужно быть?

Дети: Сильными, смелыми, ловкими, умелыми.

 

Воспитатель: в нашей стране есть защитники Отечества, мы будем жить в мире и без тревог за нашу Родину.

Ребята, наша страна большая и её необходимо защищать со всех сторон: и на земле, и на море, и в воздухе (показ слайдов, картинок военно-воздушные силы, сухопутные войска, военно-морской флот).

Воспитатель: ребята, отгадайте загадку:

В небесах стальная птица –

Она быстрее звука мчится.

В кабине штурман и наводчик

Ведет её военный …. (летчик)

Дети: лётчик

 

Воспитатель: о каком виде военных войск идёт речь?

Дети: военно-воздушные силы

-Воспитатель: Молодцы отгадали загадку (Давайте отправимся на экскурссию в минимузей, (1 стол загадка о лётчике, папка раскладушка с военно-воздушной техникой. На картинках-истребители, бомбардировщики, военнотранспортные самолёты, вертолёты, самолёты-беспилотники. Модели - разные самолёты и вертолёты.)

Воспитатель: ребята, вам предлагается задание. Сделать из геометрических фигур (конструирование) технику военных-воздушных войск.( у каждого ребёнка набор геометрических фигур).

Ребята давайте сделаем воздушно-военную технику, такую, какая вам больше всего понравилась.

Дети: давайте (выполняют)

Воспитатель: ребята, кто может рассказать про лётчиков. Кто такие лётчики?

Лётчик – это специалист, который обладает всеми необходимыми теоретическими знаниями и практическими навыками для управления самолётами и вертолётами. Пилотами обычно называют тех, кто управляет гражданскими воздушными судами, а летчиками – тех, кто работает в военной отрасли.

 

Следующее задание «Подари вопрос другу» (дети бросают мяч тому, кому задают вопрос). Сравниваем самолёт и вертолёт (картинка- самолёт и вертолёт)

например: чем похожи, вертолёт и самолёт? Какой транспорт больше? Где может быть экипаж? Кому проще приземлиться?.... (У вертолёта и самолёта есть одно общее свойство – они оба летают в воздухе. Но разница между ними тоже есть и немаленькая. Самолёт взлетает в небо, набирает скорость, двигаясь по взлётно-посадочной полосе. Вертолёт же может взлететь с любого места. У самолёта крылья неподвижны, у вертолёта вращается воздушный винт. Для посадки самолёту опять нужна взлётно-посадочная полоса в несколько километров. Вертолёт может приземлиться в любом ровном месте. Самолёт может летать на длительные расстояния, а вертолёт нет.)

 

А есть и другие защитники. Отгадайте загадку:

Полосатая рубашка,
Вьются ленты за фуражкой.
Он готов с волною спорить,
Ведь его стихия — море.
(Моряк)

Какой вид войск ?

Дети: военно -морской флот . У нас есть в нашем мини-музее наглядность и военно- морского флота( на столе папка-раскладушка- картинки военно-морского флота, подводные лодки, корабли, эсминцы, катера. Тельняшка, бескозырка, якорь.

Воспитатель: Россия –великая держава. Большие надводные корабли оснащены пушками, зенитками, ракетами, глубинными бомбами. Ребята посмотрите на иллюстрацию моряки-матросы и офицеры. У каждого свои обязанности. Радист поддерживает связь с землёй, еду готовит корабельный повар-кок.

А как вы думаете, кто главный на военном корабле?

Дети: капитан.

Воспитатель: правильно, на военном судне капитан главный – он в ответе за весь корабль.

А ещё к военной морской технике относятся подводные лодки. Кто служит на подводных лодках?

Дети: на подводных лодках служат подводники.

Воспитатель: ребята, на столе вам задание!

Игра найди ошибку художника и обведи в круг технику военно-морского флота.( картинка)

Воспитатель: молодцы ребята!

А давайте отдохнём.

Физкультминутка

Раз-два-аты баты, (маршируем на месте)

• – четыре- мы солдаты. (правая рук как у солдат к голове)
• как пехота. (маршируем на месте)
• – два – повороты. (выполняем повороты)

В кабину сели самолёта, (показ самолёта руками)

Три – четыре- мы пилоты (показ самолёта руками)

Вверх-вниз, вверх-вниз, (раскрыв руки, выполняем движения полёта)

• крылья лучше всех. (показ самолёта руками)

А теперь на кораблях, (показ волн руками в одну сторону)

• качаемся в волнах. (показ волн руками в другую сторону)

Сквозь бинокль вдаль посмотрим - нелегко служить на флоте.

Воспитатель:а есть и другие защитники.

Отгадайте загадку:

Можешь ты солдатом стать
Плавать, ездить и летать,
А в строю ходить охота —
Ждет тебя, солдат, …
(Пехота)

Какой вид войск

Дети: сухопутные войска

 

А теперь попробуйте отгадать, о представителях, какого рода войск пойдет речь?

Игра: « Данетка»

Дети

-Это человек? (да)

-Это военнослужащий?(да)

-Он использует бинокль? (да)

-Охраняет страну? (да)

-Автомат всегда при нём?(да)

- форма зелёная?(да)

-Собака всегда рядом? (да) Пограничник!

Воспитатель: Это –пограничник. А ещё к сухопутным войскам относятся мотострелковые и танковые дивизии, пулемётно-артиллерийские дивизии, ракетные войска. (Давайте подойдём к нашему мини-музею и рассмотрим экспонаты сухопутных войск (папка передвижка сухопутные войска, бинокль, ружьё.)

Воспитатель: каждая страна имеет свою границу, которую нельзя нарушать ни в коем случае. Россия –огромное государство, и протяжённость границ у нее очень большая. Границы Российской Федерации охраняют пограничные войска. Они следят за тем, чтобы никто не нарушал границу. Чем лучше вооружены и подготовлены пограничники, тем выше обороноспособность нашей страны. На протяжении всей границы стоят электронные датчики, которые подают сигнал при любом нарушении границы. Так же из космоса ведут наблюдения военные спутники. Если граница нарушена, пограничники выходят на поиски нарушителя.

У пограничника важная и ответственная задача – охрана государственной границы. Днем и ночью, в дождь и жару бдительно несут нелегкую службу пограничники. А помогают им в этом их верные друзья – служебные собаки.

Воспитатель: ребята тут игра, поиграем?

Дети: да

Игра « Помоги пограничнику найти свой правильный путь (бродилка-лабиринт)

Предлагаю заняться стрельбой

Гимнастика для глаз « Стрельба глазами». (аудио стрельба)

Отводить глаза до упора влево и вправо (по 8-10 раз) не доводя их до утомления.

Воспитатель: ребята, вот и подходит к завершению наша экскурсия по мини-музею. Вам понравились наше увлекательное занятие?

Расскажите, про какие рода войск мы сегодня вели беседу?

Дети: Военно-воздушные войска, сухопутные войска, военно-морской флот. Где бы вы хотели служить, когда подрастёте?

Дети: ответы детей

Ребята, сегодня мы узнали и вспомнили очень много интересного про Армию.

За хорошую активную работу на сегодняшнем занятии я дарю вам раскраски о нашей Российской армии.

 

1. file0.docx (35,7 КБ)

Опубликовано: 10.03.2023