Конспект занятия по познавательному развитию для детей средней группы «Сказочное путешествие»

Автор: Быценко Мария Викторовна

Организация: МБДОУ ''Детский сад №93»

Населенный пункт: Рязань

Цель: закрепить умения детей исследовать разные объекты с помощью специально разработанных систем сенсорных эталонов.

Задачи:

Образовательные:

- продолжать знакомить с объемными геометрическими формами и их особенностями (куб и шар);

- закреплять знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник);

- закреплять знания цветов основного спектра;

- закреплять умение сравнивать два предмета по длине.

Развивающие:

- развивать внимание, мышление, память, речь, мелкую моторику.

Воспитательные:

- воспитывать отзывчивость, желание помочь сказочным персонажам;

- продолжать работу по формированию доброжелательного отношения между детьми.

Активизация словаря: куб, шар, грани, путешествие.

Материал и оборудование: куб; игрушки: колобок, заяц, медведь, лиса; кубики и мячи для каждого ребенка; геометрические фигуры одного цвета (круг, квадрат, треугольник); геометрические фигуры разных цветов (красного, синего, желтого); корзинки разных цветов (красного, синего, желтого); дуга, изображающая берлогу; ручеек из ткани; веревки разной длины; схематичные портреты героев сказки; геометрические фигуры на каждого ребёнка; листы формата А3 со схемами героев сказки ширма, магнитофон, экран.

Предварительная работа: чтение русской народной сказки «Колобок», дидактические игры «Разноцветные шарики», «Найди свою пару», «Чудесный мешочек», разучивание пальчиковой гимнастики «Колобок».

Ход деятельности

1. Вводная часть

Дети стоят около воспитателя. На доске слайд с изображением детского сада

Воспитатель:

Есть на свете много сказок.

Разных: грустных и смешных.

Но прожить на свете трудно

Будет нам без них.

В сказке может всё случиться,

Наша сказка впереди.

Сказка в дверь к нам постучится –

Скажем, гостье проходи.

- А вы, ребята, любите сказки? (- Да)

- Сегодня утром я встретила сказочного героя, и теперь хочу его с вами познакомить. А вы хотите с ним познакомиться? (- Да) Кто это, вы узнаете, когда отгадаете мою загадку.

Очень он похож на мяч, но когда-то был горяч.

И с окна он прыг на пол, и от бабушки ушёл.

У него румяный бок. И зовется…? (- Колобок)

2. Основная часть

- Правильно ребята, а вот и он. (показывает колобка в форме куба) Ребята это колобок? (- Нет)

- А почему вы так думаете? (- Потому что он похож на кубик)

- Правильно ребята он похож на кубик, или можно еще сказать на куб. Давайте повторим все вместе. (- Куб)

- Давайте проверим, сможет ли такой колобок катиться по дорожке? Позади вас в корзине лежат различные геометрические фигуры. Вам необходимо взять по одному кубу. (берут по одному кубу) Давайте с вами уточним, что есть у куба? (- Углы)

- Найдите углы на своих кубиках. (обследуют куб, находя углы) Они какие? (- Острые) (спрашивает нескольких детей)

- Сколько углов у куба? (- Много)

- Попробуйте, прокатить кубы по полу. (катают куб по полу) У вас получается? (- Нет) (спрашивает у нескольких детей)

- Почему? (- Им мешают углы) А ты как думаешь? Все согласны? (ответы детей)

- А теперь положите свои кубы назад в корзину. Что еще лежит в корзине? (- Мячи.) Возьмите по одному мячу. (берут по одному мячу)

- Мяч, какой формы? (- Круглой) (спрашивает несколько детей)

- Еще, по другому, можно сказать что это шар. Давайте повторим все вместе. (повторяют) Попробуйте теперь прокатить мяч по ладони. Получается? (- Да) А почему, у вас получается катать мяч, как вы думаете? (- Потому что он круглый, у него нет углов…) Все согласны?

- Правильно. Так если колобок катится по дорожке, значит какой формы он должен быть?

(- Круглой)

- Теперь положите шары на место и встречайте нашего любимого сказочного героя - Колобка.

(убирает за ширму Колобка квадратной формы и показывает детям настоящего круглого Колобка).

Колобок:

- Здравствуйте, ребята! (здороваются) Сегодня я никуда не убегал, а просто отправился немного прогуляться. И конечно же сначала спросил разрешения у бабушки с дедушкой. Вот катился, катился я по дорожке и прикатился к вам в детский сад. А вы, ребята, любите путешествовать? (- Да) А почему? (- Можно что-то интересное увидеть, с кем-то познакомиться…)

- Я тоже очень люблю путешествовать и предлагаю вам вместе со мной отправиться в путешествие по сказочному лесу. Согласны? (-Да)

Идут под музыку по кругу за колобком, повторяя слова

По дорожке с колобком

Мы пойдём, пойдем, пойдем

Прямо в лес мы попадём.

На экране появляется слайд лесной полянки

- Катился, катился колобок и повстречал кого? (достает из-за ширмы Зайца) (- Зайчика)

Заяц:

- Здравствуйте, ребята, здравствуй Колобок. А знаете, что я больше всего люблю делать? Я люблю прыгать и скакать, лапки поднимать. Поиграйте со мной!

Воспитатель:

- Посмотрите на полянке лежат геометрические фигуры. Встаньте парами около любой фигуры. (делятся на пары и встают около геометрической фигуры)

- У какой геометрической фигуры вы стоите? (спрашивает у всех детей)

Заяц:

- А теперь все кто стоит около треугольников, попрыгайте как зайчики, а остальные смотрят, правильно ли выполняют ребята мои задания. А сейчас прыгают те, кто стоит около квадратов и т.д. (выполняют задание) Молодцы ребята, всё правильно сделали. Мне было с вами очень интересно играть. Ну, я побегу в лес, со зверями поиграю, а вам пора отправляться дальше в путешествие. До свидания!

Воспитатель:

- Ребята, давайте сфотографируем зайчика на память.

(складывают руки, изображая фотоаппарат)

- Ну, что продолжим наше путешествие? (убирает зайца за ширму)

- Шли, шли и к берлоге пришли. А в берлоге кто живет? (из-за ширмы достает медведя).

- Да, здесь живет Медведица с медвежатами.

Медведица:

- Здравствуйте ребята, здравствуй Колобок! (здороваются) А куда вы идёте? (ответы детей) Ребята, мне нужна ваша помощь! Мои медвежата играли с цветными геометрическими фигурами и раскидали их по полянке. А у меня в берлоге должно лежать все по своим местам: синие фигуры в синем ведерке, красные фигуры в красном ведерке, желтые фигуры в желтом ведерке. Помогите мне, разложите по своим местам все фигуры.

Воспитатель:

- Ребята, поможем Медведице? (- Да) Но вначале давайте назовём, какие это фигуры, и какого они цвета. (показывает фигуру и уточняет, как она называется и какого цвета)

- Ребята, все фигуры разбросаны по полянке, а ведерки находятся в берлоге. Вам надо взять по одной фигуре, залезть в берлогу и положить ее в нужное ведерко. А затем вернуться за следующей. Ну что, попробуете справиться с таким заданием? (выполняют задание)

- Давайте проверим, правильно, ли вы выполнили задание? Все ли фигуры на своих местах?

Медведица:

- Большое спасибо вам ребята теперь мои малыши будут очень довольны! До свидания, мне пора возвращаться к моим медвежатам.

Воспитатель:

- Медведица, давай ребята сфотографируют тебя на память. (складывают руки, изображая фотоаппарат)

- Ну что ребята, давайте путешествовать дальше! (убирает Медведицу за ширму)

- Шли – шли и повстречали мы ... (достает из-за ширмы лису) (- Лису)

Лиса:

- Здравствуйте ребята, здравствуй Колобок! (здороваются) А что это вы делаете? Путешествуете что ли? Наверно устали? Отдохните, а я вам сказочку расскажу.

Воспитатель:

- Нет лиса, ребята сами тебе сказку рассказать могут. Садитесь на ковер, приготовьте ладошки. Слушай Лиса и смотри, сейчас с помощью ладошек ребята расскажут тебе сказку, про Колобка. (Садятся в круг на ковре, выполняют пальчиковую гимнастику)

Жил на свете Колобок, Колобок румяный бок - (ладошками показывается круг).

Колобок, Колобок укатился за порог – (круговыми движениями трут ладошку об ладошку).

Скок – поскок укатился за порог – (бьют ребром ладони об ладошку).

Покатился колобок по тропинке во лесок – (Касание пальчик о пальчик).

Повстречал в лесу зайчонка – (показывают по два пальчика на ладошках).

И зубастого волчонка – (сжимают и разжимают пальцы).

Мишку косолапого – (стучат кулачками по коленям).

А лиса колобка ам, и сцапала – (соединяем ладошки).

Нет, лиса, мы тебе колобка не отдадим – (грозят пальчиком).

Лиса:

- Ой, ой больно надо! А я прослышала, что вы в лесу всех зверей фотографируете, может и мне фотографию на память сделаете? (складывают руки, изображая фотоаппарат)

- А у меня есть сюрприз для вас. Он находится вон там, на островке. Перейдете через ручеек, там всё сами и увидите. А сейчас мне пора. До свидания! (убирает лису за ширму)

Воспитатель:

- Ребята смотрите, ручеек, про который Лиса говорила. Как же нам через него перебраться? (предположения детей)

- Правильно, давайте построим мостик. Посмотрите, рядом лежит много веревочек. Давайте из них мостик сделаем. Только смотрите, они все разной длины, как же нам узнать, какая из них подойдет? (- Приложить)

- Я предлагаю мальчикам, т.к. они у нас сильные и смелые, взять по одной веревке и перекинуть ее через ручеек. И мы увидим, все ли веревочки нам подойдут для строительства мостика? Почему же некоторые не подходят? (прикладывают веревочки к ручейку, выясняя, что короткие веревочки не подходят)

- Давайте оставим только длинные веревочки и переправимся на другой берег приставным шагом. (идут по канату приставным шагом)

Воспитатель:

- Вот мы и перебрались на другой берег. Смотрите ребята, вот какой сюрприз приготовила нам лиса. (показывает схемы изображений Зайца, Медведицы и Лисы сделанные из геометрических фигур)

- Она приготовила схемы и геометрические фигуры разных цветов. Давайте составим портреты зверей, которых мы сегодня повстречали! А чтобы вам было проще, у нас есть подсказки, их фотографии. Давайте разделимся на команды. (при помощи воспитателя делятся на команды,) Ну что, приступим к работе? (выполняют задание, колобок ходит между столами помогает детям составлять портреты)

Колобок:

- Молодцы ребята и с этим заданием вы справились! А сейчас мне пора, я покачусь назад к бабушке и дедушке, а то они меня уже заждались. До свидания!

Воспитатель:

- А нам с вами тоже пора возвращаться. Беритесь за руки и вставайте в круг. (встают в круг)

Закрываем дружно глазки,

Возвращаемся из сказки.

На экране слайд с изображением детского сада

3. Рефлексия

- Вот мы и в нашей группе. Понравилось вам путешествовать? Давайте вспомним, кого мы повстречали в пути? Что вам больше всего понравилось в путешествии? А что было сложно?

Вот какое у нас интересное получилось путешествие, вы хотели бы еще раз отправиться в лес с Колобком? (ответы детей) Предлагаю вам дома нарисовать тех зверей, которых бы вы хотели повстречать в лесу во время нашего следующего путешествия. Я отдам ваши рисунки Колобку, и он нас обязательно познакомит с этими лесными жителями.

 

 

1. file0.docx (30,9 КБ)

Опубликовано: 07.03.2023