План конспект открытого занятия по теме «Космос» в старшей группе с ТНР

Автор: Нургушиева Джамиля Шарабдиновна

Организация: МБДОУ №59 «Золушка»

Населенный пункт: Красноярский край, г.Норильск

Цель: систематизация знаний и представлений детей о космосе, Дне космонавтики.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

• Уточнить и расширить знания детей о космосе;
• Активизировать словарь по данной теме « Космос» : космонавт, скафандр, звездочет, луноход, созвездие.
• Контроль по автоматизации звуков в речи детей.
• Совершенствовать умения внимательно слушать, отвечать на вопросы;

Коррекционно-развивающие:

• Развивать познавательный интерес детей;
• развивать логическое мышление, сообразительность, внимание, память;
• развивать слуховое внимание;
• закреплять умение чётко, кратко отвечать на поставленные вопросы;
• развивать графические навыки, пространственные представления.

Коррекционно-воспитательные:

• создавать положительный эмоциональный настрой;
• воспитывать у детей любознательность к окружающему миру;
• воспитывать умение слушать сверстников и воспитателя;
• воспитывать умение работать в коллективе.

Оборудование: портрет Ю. А. Гагарина, схема планет солнечной системы, предметные и сюжетные картинки по теме «Космос», карточки со слогами, словами, буквами; конверты с заданиями, мяч, письмо от Звездочета, дидактическое пособие «Дерево родственных слов» с карточками, магнитная доска, магниты, музыка на космическую тему.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, а давайте мы с вами поиграем в игру «Веселый счет». Слушайте внимательно я начну, а продолжит тот на кого я покажу рукой.

-Один смелый космонавт, два смелых космонавта, три смелых космонавта, четыре смелых космонавта, пять смелых космонавтов. (подготов.возраст)

-Одна ракета, две ракеты, три ракеты, четыре ракеты, пять ракет. (старший возраст)

Воспитатель: Какие вы молодцы! А теперь послушайте и отгадайте загадку:

Человек сидит в ракете,

Смело в небо он летит.

И на нас в своем скафандре

Он из космоса глядит. Кто это?

Дети : Это космонавт.

Воспитатель: Правильно, это космонавт. А кто такой космонавт?... (Это тот, кто совершает полеты в космическое пространство)

(Стук в дверь. Почтальон принес письмо)

Воспитатель: Ребята, посмотрите письмо и адресовано нам, давайте прочитаем! (читаем письмо)

-Здравствуйте, ребята! Пишет вам Звездочет , увы, не могу с вами пообщаться. Меня срочно отправили в спасательную экспедицию в поисках Земли и мне очень нужна ваша помощь. Для этого вам нужно вылететь в космос и собрать Землю по частям. А части вы будете получать при выполнении заданий. А двигаться в правильном направлении вам поможет схема подсказка со стрелочками . Надеюсь , справитесь с моей просьбой?! Желаю удачи»

Воспитатель: Ребята, справимся с таким нелегким заданием? (да)

Ребята, на чем можно полететь в космос? (на ракете)

-Так давайте построим ракету и отправимся в космическое путешествие. (дети строят из модулей ракету , ставят стульчики парами друг за другом ) .

Воспитатель: Прежде чем мы отправимся в наше путешествие, давайте проверим, все ли системы работают исправно на нашем корабле. (Развитие фонематического восприятия, артикуляционная гимнастика)

Проверим топливо дети произносят «ш-ш-ш»

(язык за верхними зубами поднят вверх)

• плотно ли закрыты люки. произносят звук «а» с усилением
• широко открыт) голоса

Проверяем радио произносят звук «у» в разных

• в форме трубочки) регистрах

Проверяем двигатель произносят звук «р» и вращают

кулачком перед грудью

- Ура! Двигатель исправен! Складываем инструменты и занимаем свои места! Пристегните ремни! Идёт обратный отсчёт: 5, 4, 3, 2, 1! Пуск!

• Ребята, пока наша ракета набирает высоту, мы с вами рассмотрим нашу схему подсказку и найдем первое задание. (поиск конверта по указательной стрелочке) А вот и нашли мы первое задание.

Упражнение «Подумай и ответь»

Воспитатель: Что мы отмечаем 12 апреля?

Дети: 12 апреля мы отмечаем день космонавтики

Воспитатель: Кто такой Юрий Алексеевич Гагарин?

Дети: Человек, который первый полетел на ракете в космос.

Воспитатель: На чем Ю. А. Гагарин полетел в космос?

Дети: Ю.А. Гагарин полетел в космос на ракете .

Воспитатель: Как называется одежда человека для полета в космос?

Дети: Одежда для полета в космос называется скафандр.

Воспитатель: Какие животные первые побывали в космосе?

Дети: Собаки Белка и Стрелка побывали первые в космосе.

Воспитатель: Молодцы! Отлично справились с первым заданием и за это мы получаем часть земли и можем сразу его приклеить.… Двигаемся дальше

Воспитатель: Вот мы подлетаем к планетам нашей солнечной системы! Но, к сожалению, наш бортовой компьютер плохо принял сигнал и вместо названия на мониторе высветились буквы! Что же делать? Может схема Зведочета подскажет нам , давайте посмотрим ,что делать нам дальше. ( по стрелке находим конверт с вторым задание)

-А вот и второе задание . Попрошу вас послушать задание внимательно.

«Дети подготовительной группы должны составить слова из букв.

З, Е, М, Л, Я. Л, У, Н, А.» А остальные подходят ко мне и делим слова на слоги. Приготовили ручки.

-Марс, Ве-не-ра, Ю-пи- тер, Мер-ку-рий, Плу-тон, Неп-тун, Са-турн, У-ран.

Воспитатель: Какое слово самое короткое?(марс)

А какие слова длинные?(венера, юпитер, меркурий)

-Теперь проверим , как наши ребята составили слова. Ребята, какие слова вы составили?(земля, луна)

-Хорошо справились со вторым заданием, правильно составили и прочитали. За это получаете еще одну часть Земли. Вот Звездочет будет рад!

Воспитатель: Внимание! Опасность! Мы в зоне метеоритов! Чтобы благополучно преодолеть ее, мы должны включить противометеоритную защиту и отбросить метеориты. По схеме Зездочета мы должны найти красную стрелку и найти третье задание, что поможет нам включить защиту. (Дети проходят по стрелке и находят конверт с заданием)

Игра «Один –много» с «мячом-метеоритом». Я буду называть один предмет и бросать метеорит, а вы будете называть много предметов и отбрасывать метеорит назад. Для этого нам нужно встать в круг.

Слова: звезда, космонавт, спутник, комета, планета, созвездие, ракета, орбита.

Входим в зону турбулентности. Из центра управления полетами мне сообщили, что на нашем космическом корабле возникла перегрузка. Поэтому нам срочно нужно избавиться от всего лишнего. Слушайте внимательно!

Упражнение «Четвертый лишний»

Солнце, Луна, звезда, лампа

Марс, Земля, ракета, Сатурн

Воспитатель: Ребята, молодцы! Отлично справились с заданием и за это получаете еще одну часть Земли . Звездочет удивится, что мы так быстро справляемся с заданиями. Половину пути мы с вами пролетели , пора немного отдохнуть!

 

Физминутка: «Луна»

• небе плавает луна . (плавные покачивания влево и вправо)

В облака зашла она.

Один, два, три, четыре, пять. ( хлопки в ладошки)

Можем мы луну достать.( руки вверх)

Шесть, семь, восемь, девять, десять. (хлопки над головой)

И пониже перевесить. (руки вниз)

Десять , девять , восемь, семь .(ходьба на месте)

Чтоб луна светила всем! (дети тихо садятся)

Воспитатель: Продолжаем наш полет, пока мы летим дальше давайте разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

Раз, два , три, четыре, пять. ( по одному загибают пальчики на обеих руках)

В космос полетел отряд. (Соединяют ладошки вместе, поднимают руки вверх)

Командир в бинокль глядит, (пальцы обеих рук соединяются с большими , образуя « бинокль»)

Что он видит впереди?

Солнце, планеты, спутники, звезды, кометы. (Загибают пальчики обеих рук)

 

Воспитатель : Ребята, вот мы и подлетаем к самой большой планете солнечной системы Юпитер, где живут длинные , сложные слова, но из за метеоритного дождя эти слова сломались. Чтобы их собрать нам нужно найти стрелочку по подсказке Зведочета. Это четвертое наше задание. ( дети находят конверт)

-Ребята, слушайте внимательно. Собираем первое сломанное слово.

Игра « Сложные слова»

Планетоход- по планете ходит,

Космолет- в космосе летает,

Луноход- по луне ходит,

Звездолет- к звездам летает,

Звездопад- звезды падают,

Марсоход- по марсу ходит,

Звездочет- человек , который считает звезды.

Созвездие- скопление звезд на небе.

Воспитатель: И с четвертым заданием справились, почти нашли все части Земли. Теперь дальше смотрим на нашу подсказку от Звездочета. Какую стрелочку нам нужно найти? (дети проходят по стрелке и находят конверт с заданием)

-Ребята, напомните мне, пожалуйста , что такое созвездие? (ответы детей)

Последнее задание наше будет связано со звездами. Вам нужно будет найти родственные слова к слову ЗВЕЗДА.(зачитываю пятый конверт с заданием)

-Слово звезда –это у нас корень слова, как корень дерева. Мы с вами должны подобрать к слову звезда другие слова с общим смыслом. Внимательно посмотрите на символы и постарайтесь придумать родственное слово.

«Звездочка, звезды, звездолет, звездопад, звездочет.»

Воспитатель: Какие вы молодцы! Справились и с этим заданием , почти собрали все части Земли, вот Зведочет обрадуется. Ребята, пришло время возвращаться обратно на Землю. На нашей схеме осталась последняя подсказка. Давайте пройдем по этой стрелочке и посмотрим что там. (дети проходят по стрелке находят конверт)

Вот и последний конверт с заданием.

-Из центра управления получен сигнал, и чтобы благополучно вернуться на Землю надо собрать предложения.

Игра « Собери предложение»

 

Корабль, на, летит, космический, Луна.

Мы, Земля, живем, планета, на.

Родную, на , космонавты, Землю , возвращаются.

Воспитатель: Ребята , и с этим мы справились. Собрали все части Земли. Можем спокойно возвращаться на Землю.

А пока мы будем лететь обратно , давайте вспомним :

-что нового узнали вы о космосе?

-Чем мы занимались сегодня?

-кому мы сегодня помогали?

- какие задания выполняли?

-вам понравилось наше космическое путешествие?

Воспитатель: Ребята, ну вот наконец то мы с вами прилетели обратно. Вы отлично справились с заданиями, Звездочет очень рад, что вы ему помогли и выражает огромную благодарность . Ребята, раз мы уже собрали Землю сделаем газету про наше космическое путешествие. Согласны?

Дети: Да

(выход на продуктивную деятельность)

 

 

 

 

 

 

 

1. file0.docx (25,3 КБ)

Опубликовано: 07.03.2023