Конспект основной образовательной деятельности «Художники Кубани» (старшая группа)

Автор: Гусева Лариса Николаевна

Организация: МАДОУ ЦРР № 8 г.

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Курганинск

Цель: продолжать знакомить детей с художниками родного города, их творчеством.

Задачи:

- продолжать знакомить детей с художниками и поэтами Кубани;

- расширять знания о виде жанра изобразительного искусства «Пейзаж»;

- совершенствовать умение составлять рассказы по произведениям изобразительного искусства;

- продолжать учить придумывать содержание рисунка, уметь изображать предметы на заднем и переднем плане;

- закрепить умение рисовать деревья различного типа;

- развивать творческую активность, воображение;

- воспитывать любовь к родному краю.

Предварительная работа: экскурсия в музей на выставку картин курганинских художников; разучивание стихотворений; ознакомление с нетрадиционным видом рисования «монотипия», тонирование бумаги.

Оборудование и материалы: картины курганинской художницы Т.Старцевой; аудиозапись курганинского хора «Зори над Лабой»; аудиозапись «Песня леса»; тонированная бумага черного цвета, гуашь, кисточки.

 

Содержание.

Организационный момент.

Звучит песня «Кубань моя» В.Гридунова.

-Ребята, скажите, как называется край, в котором мы живём? (Краснодарский).

-Как по-другому можно назвать наш край? (Кубань).

-Как называется город, в котором мы живём? (Курганинск).

-Предлагаю вам вспомнить стихотворение о нашем родном городе. Согласны?

Ребенок:

Мой город.

Из края в край, из дола в дол.

Меня уносит ветер странствий,

Но в сердце ты всегда со мной

Мой отчий дом, родной Курганинск.

Я видел много городов.

Старинных, в славе и прекрасных,

А встречу иву над прудом –

И в сердце запоёт: «Курганинск».

Основная часть.

- Ребята, сегодня у нас с вами будет необычная экскурсия. Экскурсия на выставку картин, которые написала наша курганинская художница Татьяна Старцева.

Предлагаю пройти и рассмотреть эти картины.

-Что изображено на первой картине? (Море, горы, парусник, небо, волны).

-Какие краски использовал художник? (желтая, фиолетовая, оранжевая, коричневая).

-Эти цвета, какого - тона теплого или холодного? (теплого).

-Ребята, в каком виде живописи написана эта картина (морской пейзаж).

-Молодцы.

-Теперь перейдём к следующей картине.

-Что вы видите на этой картине? (ёлка в снегу, река, покрытая льдом, заснеженные горы).

-Какие цвета красок использовал художник для своей работы? (белый, голубой).

-Какие это тона? (холодные).

-Ребята, подумайте, эта картина выполнена в каком виде живописи? (зимний пейзаж).

-Рассмотрим последнюю картину.

-Как вы думаете, какое время года изображено на этой картине? (лето).

-Что изобразил художник на картине? (дерево (ива), реку, кустарники, небо).

-Посмотрите на это дерево и скажите, какое оно? (Это дерево плакучая ива, она склонила свои ветки к воде).

-Речка, как вы думаете спокойная или быстрая? (спокойная).

-А небо, в каких тонах изображено? (голубое, ясное).

- Какая погода на этой картине? (солнечная, спокойная, так и хочется попасть в это место.)

-Вы знаете, ребята, наша кубанская поэтесса Любовь Мирошникова написала такое стихотворение. Она как будто тоже смотрела на эту картину, и ей захотелось в стихах показать всю красоту природы.

Ребенок:

Речка.

На ветру степная речка

Как кудрявая овечка.

Ветра нет, ползёт змеёй

С серебристой чешуёй,

А порой деньками дивными

В пух одета облаков

Гордой лебедью под ивами

Вдаль плывет вдоль берегов.

-Ребята, посмотрите на все картины. Какая картина понравилась вам больше. Составьте по любой из этих картин свой рассказ. (Дети составляют свои рассказы).

-Наша экскурсия завершилась. Мы рассмотрели картины, которые написаны, в каком жанре? (Пейзаж).

Ребенок:

Если видишь на картине

Нарисована река,

Или ель и белый иней,

Или сад и облака,

Или снежная равнина,

Или поле и шалаш.

Обязательно картина

Называется «Пейзаж».

• Ребята, пройдём к мольберту, сядем на стулья и послушаем песню. А исполнит эту песню наш курганинский хор «Зори над Лабой».

Прослушивание песни «Курганинск, Курганинск, ты стал нам судьбой»

- Скажите, про какой город поется в этой песне? (Курганинск)

-Про какую реку поется в этой песне? (Лаба)

- А как называется река, возле которой стоит наш город? (Лаба)

- Ребята, вы, наверное, все были на Лабе и видели, какой красивый там пейзаж. Может кто - то хочет описать это живописное место. (Ответы детей) Я тоже была на нашей реке и любовалась красотой природы. Сейчас я расскажу, что мне запомнилось: «Река Лаба, а на том берегу реки лес. Деревья, которые вдалеке меньшего размера, чем деревья, которые я вижу на первом плане».

-Я предлагаю вам тоже стать художниками и попробовать нарисовать ночную Лабу. Согласны?

-Как вы думаете, чтобы нарисовать ночь, нам понадобится лист бумаги, какого цвета?

-Деревья и все предметы ночью кажутся светлее, чем сама ночь, поэтому их надо рисовать краской какого цвета?

-Я вам напомню, как мы будем рисовать. Складываю тонированный лист бумаги пополам. На нижней половине будет река, а на верхней рисую пейзаж.

-Предлагаю вам вспомнить, что можно нарисовать на другом берегу Лабы ночью? (Деревья, кусты, звезды, луну).

-Когда пейзаж будет нарисован, верхнюю половину листа наложите на нижнюю. Если краска подсохла, то можно кисточку обмакнуть в воду и увлажнить нижнюю половину листа. Теперь, ребята, займите свои рабочие места и нарисуйте свой ночной пейзаж. (Дети занимают места, начинают свою работу, звучит тихая музыка).

Рефлексия.

-Ребята, у вас получился настоящий ночной пейзаж. Что вам больше всего понравилось? Вы бы хотели еще нарисовать понравившееся место в нашем городе. Предложите дома родителям вместе с вами нарисовать пейзаж любимого в вашей семье места.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (3,6 МБ)

Опубликовано: 07.03.2023