Конспект-сценарий тематической игры (развлечения) «Выборы правителя волшебной страны»

Автор: Кузина Елена Александровна

Организация: МАДОУ д/с «Улыбка» п. Малиновский

Населенный пункт: ХМАО-Югра, Тюменская область, Советский р-н, п. Малиновский

Аннотация

В преддверии выборов с детьми подготовительной группы была проведена тематическая игра «ыборы правителя волшебной страны». Сценарий данного мероприятия представлен в игровой форме, что позволяет за короткое время ненавязчиво вовлечь воспитанников в разнообразные виды детской деятельности. Главная цель данного мероприятия формировать представления детей о правах и обязанностях каждого гражданина, о патриотическом чувстве путем создания игровых ситуаций, направленных на изучение основ избирательного права, воспитывать чувство ответственности за свой выбор. Предлагаемый материал поможет сформировать у дошкольников первые чувства патриотизма: гордости за свою Родину, любовь к родному краю, уважение традиций, а так-же знакомит детей старшего дошкольного возраста с правами и обязанностями каждого гражданина, что, по-моему, мнению актуально в современных условиях.

Цели и задачи поставлены с учётом адаптированной основной, образовательной программы дошкольного образования МАДОУ д/с «Улыбка».

Содержание обучающих, развивающих и воспитательных задач было выстроено с учётом интеграции образовательных областей и видов детской деятельности: коммуникативной, познавательно – исследовательской, игровой.

При организации данного досугового мероприятия с детьми я опиралась на принципы дошкольного образования ФГОС ДО пункт 1.4 абзацы 2,3,4,7,8 (индивидуализация и поддержка инициативы детей субъектность и возрастная адекватность, формирование познавательных интересов и действий в различных видах деятельности).

Образовательный процесс построен на системно-деятельном подходе. Методы и приёмы, используемые в деятельности с дошкольниками, разнообразны и взаимосвязаны, соответствуют поставленным целям и задачам, возрастным и индивидуальным особенностям детей 6-го года жизни и способствуют процессу активного овладения знаниями.

Организованная, непрерывная образовательная деятельность соответствует требованиям СП 2.4.3648-20, СанПиН 1.2.3685-21 и здоровьесберегающим технологиям.

На протяжении всего занятия у детей поддерживается мотивация. Поэтапно происходит смена видов игровой деятельности. Дети сами являются участниками игровых моментов и активными помощниками во время игры, что позволяет сохранить у детей положительный эмоциональный настрой.

 

Конспект-сценарий тематической игры (развлечения)

«Выборы правителя волшебной страны»

Представленный конспект является авторской разработкой, построенный в соответствии с дидактическими и общепедагогическими принципами:

• Принцип активности (поддерживалась мотивация и интерес)

• Принцип доступности (соответствие возрастным особенностям)

• Принцип психологической комфортности

Цель: формировать первоначальные представления детей о правах и обязанностях каждого гражданина, способствовать формированию активной жизненной позиции.

Задачи:

Образовательные:

- учить творчески подходить к решению различных жизненных задач;

- обогащать активный словарь;

- способствовать формированию у детей патриотических чувств через игровые ситуации

- продолжать совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи;

Развивающие:

- развивать умение детей самостоятельно выбирать тех кандидатов, которые по их мнению, достойны быть лучшими;

- развивать навыки сотрудничества между детьми и взрослыми;

- продолжать развивать умение детей выполнять социальные роли: «избиратели», «кандидаты»;

Воспитательные:

- воспитывать уважение к кандидатам и избирателям;

-воспитывать уважительно относиться к выбору друг друга;

Форма проведения: ролевая игра

Форма организации детей: групповая 15 человек.

Возрастная группа: подготовительная группа общеразвивающей направленности.

Для достижения цели были использованы такие методы и приемы:

• Наглядный метод (использование презентации, наглядного материала)

• Наглядно-практический метод (творческие упражнения)

• Словесный метод (беседа о выборах, кандидатах)

• Прием эмоциональной заинтересованности (презентация)

• Игровой прием (с/р игра, физминутка)

Здоровьесберегающие технологии: игротерапия, физминутка.

Реализация ФГОС ДОУ: Интеграция полученных умений и знаний по образовательным областям: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Предварительная работа:

С детьми: проведение бесед – «Что такое выборы?», «Пойдем на выборы!», рассматривание картинок, фотографий «Выборы», просмотр презентации «О выборах хочу знать все». Размещение на сайте ДОУ и в группах объявления о проведение конкурса рисунков «Выборы начинаются с детства».

В сотрудничестве с педагогом-напарником: изготовление детских паспортов, избирательных бюллетеней, списков избирателей, масок для всех участников, разрезные картинки, оформление для зала.

Материалы и оборудование:

урна, кабинки для голосования, бюллетени, карандаши, маски для всех участников, разрезные картинки, мультимедиа, оформление для зала.

Прогнозируемые результаты:

• Дети овладевают знаниями о своих правах, что каждый ребенок имеет право на защиту родителей и государства.
• Формируется умение сопоставлять права и обязанности.
• Самостоятельно определить свои возможности и действовать.
• Может моделировать предметно-игровую среду.
• Знает флаг, герб России и ХМАО-Югры.
• Имеет представление о родном крае.
• Интересуется новым, неизвестным в окружающем мире.
• Адекватно владеет диалогической речью.
• Соблюдает правила поведения в общественных местах

Словарная работа: Выборы, избиратели, граждане государства, символика, права, кандидаты в президенты, избирательная комиссия, президент, предвыборная кампания, урна для голосования, бюллетень, кабинка для голосования, список избирателей, председатель избирательной комиссии, избирательный участок. Действия: выбирать, голосовать, агитировать, наблюдать.

Действующие лица:

Ведущая: Воспитатель подготовительной группы №1

Шут: Воспитатель подготовительной группы №2

Председатель избирательной комиссии: младший воспитатель

Место проведения: музыкальный зал.

Структура тематической игры:

- Мотивационный этап: (организация детей) – 5 минуты

- Основная часть: (практическая деятельность) 20минут

- Заключительная часть (рефлексия) - 5 минуты

 

Ход деятельности

Мотивационный этап

Дети входят в зал, на столе стоит глобус.

Воспитатель: (обращает внимание детей на глобус) Что это ребята?

Дети: Глобус.

Воспитатель: Правильно молодцы! Ребята посмотрите на глобус, как велика и необъятна наша Россия! Она больше любой другой страны мира. Ни в одной стране не живет так много народов, как в нашей.

Воспитатель: Все страны мира, все государства, существующие на земле, имеют свои названия, как и мы свами имеем свои имена и фамилии.

Ребята, давайте вспомним и подумаем, чем отличаются государства друг от друга?

Дети: Языком, которым говорит народ, природой обычаями, традициями.

Воспитатель: Как и мы отличаемся друг от друга именами и фамилиями, цветом волос и глаз, так и у всех государств есть свои отличительные признаки.

— Какие это признаки?

Дети: Это Государственные символы.

Воспитатель: Назовите основные символы нашей страны.

Дети: Герб, флаг и гимн.

Воспитатель: (проводится дидактическая игра «Определи символы Государства»): Выберите из символов, те, которые принадлежат нам Россиянам и поставите их на мольберт.

Воспитатель: Молодцы ребята! Сейчас давайте вспомним, что означают эти символы:

Воспитатель: Правильно ребята. А что обозначают цвета флага России?

Белый цвет – березка,

Синий – неба цвет,

Красная полоска – солнечный рассвет!

Воспитатель: Наш герб, чем отличается от гербов других стран?

Дети: На гербе России изображен орел с двумя головами.

Воспитатель: В каждой стане есть человек, который работает и управляет государством. Кто это ребята?

Воспитатель: Правильно, кто Президент Российской Федерации?

Дети: Владимир Владимирович Путин.

Воспитатель: А кто выбирает президента?

Дети: Президента выбираем мы – люди, граждане России.

Воспитатель:

В этих выборах могут принять участие все взрослые.

Воспитатель: Сегодня ребята мы с вами отправимся в сказочную страну, где нам придется помочь выбрать президента сказочной страны. Для этого на надо произнести слова:

— Вертись, крутись

В сказочной стране очутись!

 

Основная часть

Воспитатель:

Вот мы с вами попали в сказочную страну.

На встречу к детям выходит придворный шут

 

Шут: Добрый день, и добрый час

Видеть рад я вас сейчас!

Повелел мне царь сегодня

Зачитать такой указ.

Старый стал он и седой,

С длинной белой бородой

 

Государством управлять

Не в игрушки вам играть

Надо ум иметь и силу

А ему уж не по силам

Предлагает вам, друзья

Выбрать нового царя!

 

Воспитатель:

Ребята, нам нужно помочь выбрать нового правителя, а для этого необходимо провести в Сказочной стране выборы. А выбирать мы будем правителя из сказочных персонажей. Чтобы узнать, кто у нас самый лучший из кандидатов, кто будет президентом, мы проведем голосование. За кого проголосует большинство граждан, пришедших на избирательный участок, тот и становится президентом. Поэтому очень важно всем присутствовать на выборах и отдать свой голос самому достойному кандидату.

Воспитатель: На выборах президента России, каждый избиратель получает вот такой избирательный бюллетень, в котором указаны фамилии всех кандидатов.

Итак, ребята, мы будем избирателями сказочной страны, а сказочные персонажи кандидатами.

- а кто будет кандидатами, вы узнаете, отгадав, загадки:

Летает	НО НЕ	Птица
Живет в лесу		Лисица
Сказочный злодей. Любит пугать детей		Бармалей

Дети: Баба-Яга

Богат	НО НЕ	Царь
Живет в замке		Людоед
Бессмертный		Баба-Яга

Дети: Кощей Бессмертный

 

Сильный	НО НЕ	Великан
Защитник земли Русской		Солдат
Стоит на третьем месте после Ильи Муромца		Добрыня Никитич

Дети: Илья-Муромец

Воспитатель: Теперь прослушаем программу каждого кандидата.

(Слайды сменяются по очереди, сказочные персонажи рассказывают о себе)

Баба-Яга: Я, Баба-Яга - веселая старушка. Занимаюсь колдовством. Люблю маленьких детишек. Жители моей страны будут жить весело и беззаботно.

Воспитатель: Что нам обещает Баба-Яга?

Дети: Жители страны будут жить весело и беззаботно.

Кощей Бессмертный: Я. Кощей Бессмертный могущественный маг и чародей. Богат. Имею несметное количество золота. Жители моей страны будут жить вечно в богатстве и однообразии.

Воспитатель: Что нам обещает Кощей Бессмертный?

Дети: Жители страны будут жить вечно в богатстве и однообразии.

Илья-Муромец: Я, Илья-Муромец - великий русский богатырь. Сильный и справедливый. Жители моей страны будут жить в мире и добре.

Воспитатель: Что нам обещает Илья-Муромец?

Дети: Жители страны будут жить в мире и добре.

Воспитатель: Нам предстоит сделать выбор президента сказочно страны. В каждой стране есть свои символы – герб и флаг. Выполним задание: соберем картинки-символы наших кандидатов.

3 стола с разрезными картинками-символами. За столами по 2+2+2 ребенка собирают символы (избушка на курьих ножках, сундук, русская народная рубаха.

Воспитатель: Какие символы у вас получились и кому они принадлежат?

Дети: Избушка – Бабе-Яге, сундук –Кощею Бессмертному, рубаха – Алеше Поповичу.

Воспитатель: Ребята! Присаживайтесь на места избирателей. Еще раз посмотрите на наших кандидатов в президенты сказочной страны и давайте вспомним, в каких сказках встречаются эти персонажи и какие они? Поможет нам игра «Хорошо-плохо».

Дети: Гуси-лебеди, Царевна-Лягушка, Три богатыря.

Воспитатель: Какая Баба-Яга в сказках? Какие поступки она совершала?

Дети: плохие, воровала детей.

	+	-
Баба-Яга	Веселая, колдунья----	------
Кощей Бессмертный	Богатый, бессмертный----	-----
Илья Муромец	Справедливый+++++	++++++

Воспитатель: В каких сказках встречается Кощей Бессмертный? Какой он? Какие поступки совершал?

Дети называют поступки Кощея.

Воспитатель: В каких сказках встречается Илья-Муромец? Какие поступки он совершал и какой он?

Дети называют поступки Ильи Муромца

Воспитатель отмечает сказанное в таблице

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим еще раз на таблицу. Как вы думаете, каким должен быть правитель сказочной страны?

Дети: Веселым, добрым, хорошим.

Шут:

 

Все представлены кандидаты

Пора голосовать, ребята

Вот избирательный бюллетень

Вам опустить его в урну не лень?

Выбор осознанный делай, друг

 

Чтобы все лучше стало вокруг

Ведь для страны волшебной нашей

Нужен президент всех краше

Судьба страны в твоих руках

Думай, чтобы не остаться в дураках!

 

 

Воспитатель: Время голосования пришло и нам нужно сделать правильный выбор в пользу одного кандидата. За кого проголосует большинство граждан, тот и станет президентом. Сейчас каждый из Вас пройдет в кабинку, возьмет один бюллетень с лучшим кандидатом (так, чтобы об этом никто не знал и не видел) и опустит свой бюллетень в избирательный ящик, который называется - урна. Итак, преступим к голосованию. Я буду первым избирателем. (Прохожу в кабинку, беру бюллетень, опускаю в урну).

(Дети голосуют).

Шут: А чтобы голоса посчитать

Надо счетную комиссию создать!

Для подсчета голосов предлагаю пригласить членов избирательной комиссии, во главе с председателем!

Шут выбирает счетную комиссию (младшего воспитателя и двух воспитанников). Дети получают избирательные бюллетени, делают выбор и опускают бюллетени в урну. Председатель избирательной комиссии вскрывает урну и подсчитывает голоса.

Воспитатель: А мы пока с вами поиграем (Физминутка)

Наша Родина – Россия

В нашей стране горы-высокие,

Реки глубокие,

Степи широкие,

Леса большие,

А мы - ребята вот такие!

Шут: Итак, объявляем результаты голосования!

Баба-Яга: набрала__голосов

Кощей Бессмертный: набрал __ голосов.

Илья Муромец: набрал __ голосов.

Председатель комиссии:

- Таким образом, большее количество голосов набрал Илья Муромец. И он становится президентом Сказочной страны! Поздравляем нового президента!

 

Заключительная часть

Рефлексия

Воспитатель: Благодарим всех «избирателей» за помощь. Вы хорошо справились со своей работой.

Как вы думаете, как будут жить сказочные жители с президентом Ильёй Муромцем?

Дети: Хорошо! В мире и добре!

Воспитатель: Ну что, ребята! Мы сегодня сделали очень важное и полезное дело – мы помогли навести порядок в Сказочной стране, выбрав ее президента. Теперь мы можем отправляться к себе в группу и отдохнуть. До свидания, Сказочная страна! Пора возвращаться. Закроем глаза и произнесём:

Крутись, вертись,

В детском саду очутись!

Воспитатель: Вот мы и очутились в детском саду. Ребята, кому мы сегодня помогли? Как помогли? Вам понравилось наше путешествие в сказочную страну?

Дети: Мы помогли жителям волшебной страны навести порядок, выбрав ее президента.

Воспитатель: Да ребята, сегодня вы участвовали в сказочных выборах, а пройдёт несколько лет, вы станете взрослыми и будете участвовать в настоящих выборах президента нашей страны!

Дети:

 

1-ый. Мы знакомились с правами.

Мы читали, рассуждали,

В игры разные играли.

Узнали, как голосовать,

Как Президента выбирать.

2-ой. Мы маленькие граждане

Своей большой страны.

Мы знать права обязаны,

Они для всех важны.

 

Воспитатель: А еще, я предлагаю вам вместе со своими родными, близкими прийти ________ года на избирательные участки, посмотреть, как проходят настоящие выборы и сравнить их с сегодняшними выборами в Сказочной стране. Всего вам доброго! До новых встреч!

Под марш дети уходят из зала.

 

Список литературы:

1. Декларация о правах ребенка.
2. Конституция РФ.

Список использованных интернет ресурсов:

1. Сайт https://www.maam.ru/detskijsad/stendovoe-zanjatie-vybory-prezidenta-skazochnoi-strany.html
2. Сайт https://www.maam.ru/detskijsad/scenarii-razvlechenija-vybory-pravitelja-skazochnoi-strany.html

 

 

 

Фотогалерея

 

 

 

1. file0.docx (467,7 КБ)

Опубликовано: 07.03.2023