Развивающие игры, как развитие речевой активности детей старшего дошкольного возраста

Автор: Иксанова Елена Анатольевна

Организация: МБДОУ НГО «Детский сад №6 «Малышок»

Населенный пункт: Свердловская область, г.Новая–Ляля

Вопросы развития правильной речи у детей дошкольного возраста очень актуальны. Благодаря речи дети познают окружающий мир, накапливают знания, расширяют круг представлений о предметах. При помощи речи выражают свои потребности, рассказывают о своих чувствах и переживаниях.

На сегодняшний день образная, богатая синонимами и описаниями речь у детей дошкольного возраста – явление очень редкое. В речи детей существует множество проблем: бедность речи, недостаточный словарный запас, употребление нелитературных слов и выражений, неспособность грамотно и доступно сформулировать вопрос, построить краткий или развернутый ответ, отсутствие логических обоснований и выводов, отсутствие навыков культуры речи и культуры общения. Все это связано, во-первых, с недоразвитостью речевого аппарата и его анатомического строения, во- вторых, из-за недостаточного общения детей друг с другом и с взрослыми.

Главная цель речевого воспитания состоит в том, чтобы ребенок творчески освоил нормы и правила родного языка, умел гибко их применять в конкретных ситуациях, овладел основными коммуникативными способностями.

Ребенок общается не только в садике с педагогами и сверстниками, но и дома со своими родителями. Существует множество игр, скороговорок, незамысловатых упражнений по развитию речи, которые легко можно использовать по дороге в детский сад, на прогулке или перед сном ребенка. Развитие речи дошкольников в игре – это ещё и дополнительная эмоциональная связь между вами и вашими детьми, это и радость от общения, и формирование доверительных и дружеских отношений.

3 слайд. Развивающих игр много, но в педагогической работе необходимо выбирать инновационные (трендовые), привлекающие внимание дошкольников. Нам всем известно, что особую ценность представляет игра, сделанная своими руками. В таких играх есть душа и любовь к своему делу, и в результате они получаются такими красочными и дружелюбными, что очень важно для дошкольников. Моя инновационная разработка – игры на липучках. В этих развивающих играх объекты крепятся к карточкам или страницам с помощью липучек. Страницы ламинированы, а это значит, практичны в использовании и безопасны. Ребенку необходимо найти, какие объекты прикрепить к определенной карточке, и точно соединить липучки, чтобы фигурка крепко держалась.

 

 

 

 

 

4 слайд. Игра «Кто где живет.»

Цель игры: закрепить, где живут животные, упражнять в употреблении предложного падежа.

Материал: картинки на липучках

Ход игры:

Воспитатель: расскажи, где живут животные?

Ребенок: (собака живет в конуре, попугай живет в клетке, лягушка живет в болоте, пчела живет в улье.)

 

5 слайд Игра «Времена года. Весна»

Цель игры: закреплять времена года и называть их в определенной последовательности, назвать приметы зимы.

Материал альбом: «Весна, осень, лето, зима»

Ход игры:

Воспитатель спрашивает: найти картинку и назови приметы зимы.

Воспитатель: какое это время года? Расскажи приметы о лете, осени, зиме.

Ребенок: весна.

-Плывет кораблик,

-цветет яблоня,

-летит ласточка,

-цветет одуванчик,

-масленица весной,

-птичка в гнезде,

-посадили растение в землю,

-цветет верба,

-весной вешаем скворечник,

-цветут первые цветы,

-поздравляем с 8 марта,

-цветут подснежники,

-цветет сирень, весной красим яйца на пасху.

 

6 слайд Игра «Транспорт»

Цель игры: уточнение и расширение словаря по теме «Транспорт».

Ход игры:

Воспитатель говорит: назови, одним словом, все, что здесь видишь.

Ребенок: транспорт,

- Для чего нужен транспорт? (чтобы быстрей приехать куда-нибудь)

- Какой он бывает? (воздушный, наземный, водный)

- Какой транспорт может выбрать любой маршрут? (вертолет, самолет)

- Чем отличается самолет от вертолета? (у самолета нет вертушки у вертолета есть)

- Знаешь ли ты части автомобиля? Назови их. (мотор, кабина, фары, кузов, колеса,)

- Угадай по первому и последнему звуку, какой вид транспорта я задумала: Т—С (троллейбус), А—С (автобус), С—Т (самолет), В—Т (вертолет), М—О (метро), Т—И (такси).

- Кто управляет самолетом (летчик)

- Кто управляет машиной? (шофер, водитель.)

- Кто управляет пароходом? (капитан)

- Кто управляет поездом? (машинист)

- Кто управляет воздушным шаром (пилот)

- Как одним словом назвать то, что ты назвал? (профессии)

 

7 слайд Игра «Автоматизация звуков в словах»

Материал: предметные картинки.

Цель игры: упражнять детей в нахождении места звука в слове (с) (в начале, середине или конце)., составить рассказ по картинке.

Далее детям можно предложить игру по составлению рассказов по картинкам.

 

8 слайд Игра «Школьные принадлежности»

Цель игры: формирование навыков связной речи.

Материал: картинки с портфелями и их принадлежностями.

Ход игры:

Воспитатель задает вопросы: кому нужны эти вещи?

Ребенок: (школьникам)

Воспитатель: назови каждую вещь.

Ребенок: (калькулятор, ножницы, ручка, кисточка, учебники, точилка, краски, яблоко, линейка…)

Воспитатель: какими словами можно назвать их все вместе?

Ребенок: (школьные принадлежности)

Воспитатель: для чего нужна каждая вещь? (ножницы чтобы вырезать…)

Воспитатель: как нужно обращаться со школьными предметами? (содержать их в порядке)

 

9 слайд Игра «Где прячется песик»

Цель игры: закреплять навык правильного употребления с предлогами, учить детей составлять предложения по наглядной ситуации.

Материал: предметные картинки.

Ход игры.

Воспитатель: - расскажи, где прячется песик?

Ребенок: (собачка на конуре, собачка над конурой, собачка под конурой, собачка около конуры, собачка между конурами, собачка за конурой, собачка в конуре, собачка перед конурой).

 

 

 

10 слайд Игра «Составление описательного рассказа по схеме»

Материал: предметные картинки с овощем капуста

Цель игры: составить рассказ по схеме.

Ход игры:

Воспитатель: что обозначают эти символы, отвечаем на вопрос:

Что это?

Ребенок:

Ребенок: (капуста)

Воспитатель: какого цвета?

Ребенок: (зеленая)

Воспитатель: какой формы?

Ребенок: (круглая)

Воспитатель: какого вкуса?

Ребенок: (сладкая)

Воспитатель: как растет?

Ребенок: (сажаем рассадой)

Воспитатель: что готовят из нее?

Ребенок: (из нее готовят салат, суп.)

 

 

11 слайд «Расскажи стихотворение по мнемо таблице»

Цель: помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение "Ходит Осень" И. Винокурова

Ребенок по картинке рассказывает по таблице.

Ходит осень в нашем парке,

Дарит осень нам подарки…

 

12 слайд Игра «Расскажи сказку» «Курочка Ряба»

Материал: альбом сказок с картинками на липучках.

Цель: формировать умение пересказывать знакомую сказку последовательно и выразительно.

Ребенок рассказывает сказку с опорой на картинки.

 

Именно развивающие игры помогают работать над развитием всех сторон речи, начиная от закрепления правильного звукопроизношения и заканчивая работой по формированию связной речи. Упражнения, предлагаемые детям, помогают не только устранять речевые нарушения, но и способствовать формированию внимания, памяти, повышают работоспособность, активизируют мыслительные операции.

 

Спасибо за внимание.

 

 

 

1. file0.pptx.zip (14,9 МБ)

Опубликовано: 07.03.2023