В период пандемии необходимо искать новые подходы для интеллектуального развития дошкольников. Интенсивное изменение в окружающей жизни, самоизоляция, отсутствие возможности посещать дошкольные образовательные учреждения диктуют педагогу необходимость выбирать современные информационные средства обучения и воспитания.

В настоящее время многие детские сады внедряют дистанционные формы обучения. Дети, которые находятся дома в самоизоляции нуждаются в образовании, в расширении своего познавательного опыта. Мы педагоги можем направить их исследовательскую и познавательную активность на изучение мира природы Дистанционные формы обучения предполагают проведения дистанционных занятий по обучению детей навыкам экспериментирования с целью развития познавательной активности.

 

В ходе видеозанятий были организованы занимательные опыты, эксперименты, которые побудили детей к самостоятельному поиску причин, способов действий, проявлению творчества, так как опыты представлены с учетом актуального развития дошкольников.

Была проведена работа по внедрение в воспитательно – образовательный процесс дистанционных видеозанятий, проведение видоезанятий- онлайн, такие как:

 

 

- Дистанционное родительское собрание «Поэкспериментируем с детьми!»

- Беседа онлайн «Экспериментальная деятельность дошкольников»,

«Значение экспериментальной деятельности для детей»,

«Организация домашней лаборатории»,

«Как правильно организовать экспериментальную деятельность дома»,

- Совместные эксперименты, проведение опытов родителями с детьми, запись опытов и экспериментов на видео;

- Совместных просмотр семейный видео, посвященных экспериментированию, обсуждение с детьми.

- Обмен опытом.

-Мастер-класс для родителей. Ведет воспитатель. Рассказывает о важности экспериментальной деятельности, проводит опыты

 

Результатом нашей работы стали:

 

• Создание необходимыех условияй для осуществления дистанционного образования в условиях пандемии.

- Дети получают образование дистанционно

- Посредством видоезанятий у детей будут сформированы основы целостного мировидения средствами экспериментальной деятельности.

• Воспитанники имеют представления об окружающем мире.

• У дошкольников развиты умения: наблюдать, анализировать, сравнивать, выделять характерные, существенные признаки предметов и явлений, обобщать их по этим признакам.

• Совместная деятельность родителей и детей.

Родителям была предложена картотека опытов и эспериментов для проведения их в домашних условиях:

 

Приложения: