НОД по математике в подготовительной к школе группе «Построим дом»

Автор: Мякинина Маргарита Валерьевна

Организация: МБДОУ ЦРР детский сад №32

Населенный пункт: Алтайский край, г. Яровое

Цель: усвоение математических понятий с использованием метода моделирования.

Задачи:

Образовательные:

1. Закреплять понимание отношений между числами натурального ряда.

Продолжать знакомить с составом чисел второго десятка.

Уточнить знания детей о годе.

 

1. Учить на наглядной основе составлять и решать простые арифметические задачи, моделировать условие с помощью геометрических фигур. закреплять представление о структуре задачи.
2. Формировать умение моделировать сложную фигуру, имеющую общую сторону.
3. Закреплять умение классифицировать геометрические фигуры по цвету, форме, размерам по заданным параметрам.
4. Воссоздавать сложные по форме предметы из отдельных частей по схеме.

Развивающие

Развивать математические способности.

Воспитательные:

Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Наглядный материал: схема «Дом» из конструктора Танграм, ,

5 машинок.

7 матрешек.

Модель – схема для классификации геометрических фигур. (круги Эйлера)

Образец конструирования квадратов из 7 палочек.

Раздаточный материал:

конструктор «Танграм»,

контейнер с 2 мя треугольниками в которых нарисовано по 10 кружков , 9 кружков,

карточки с двумя свободными полосками, математические наборы

по два круга синий и красный на стол, контейнер с геометрическими фигурами

 

 

 

Ход НОД.

Орг. Момент.

Дети по звонку колокольчика проходят в группу, садятся за столы.

Ты сиди за столом ровно

И веди себя спокойно

Стол – это не кровать и на нем нельзя лежать.

Если хочешь отвечать , надо руку поднимать.

Воспитатель

Мотивация. Загадка.

Четыре стены,
Печь внутри,
Крыльцо снаружи,
Спасает от стужи!

А кто строит дома? Я предлагаю вам тоже сегодня побывать в роли строителей и построить вот такой дом для своей семьи из конструктора «Танграм».

Вывешиваю схему

Но условие: брать геометрическую фигуру для постройки можно только после выполнения математического задания.

1. Устный счет

1. «Отвечай быстро»

Сколько в году времен года? Назовите их.

После какого времени наступает весна?

Перед каким временем года весна?

Сколько месяцев в году?

Назовите первый, последний месяц года.

В каком месяце вы пойдете в школу?

Вспомнив все месяцы года (Хором)

 

Кладем первую фигуру.

1. «Числовая разминка»

Какое число называют при счете после числа 2, (5, 7)

Почему 3 идет до 4, 6 до 7, 8 перед 9, 6 перед 7?

Назовите число больше 6, но меньше 8, Число больше 4, но меньше 6

Увеличить - уменьшить число.

Кладем вторую фигуру.

1. «Составь число.»

1. Счет от 10 до 20 по очереди.
2. Составь число в котором 1десяток и 2 единицы? Какое число составили?
3. Составь число 15, 17. Сколько десятков? Сколько единиц?
4. Составь число в котором два десятка. Какое это число?

Кладем третью фигуру.

1. Составляем и решаем задачи

1. Сегодня вы будете продолжать учиться составлять и решать задачи про то, что сами сделаете.,

В какой части задачи говорится про то, что мы знаем?

Какая еще есть часть задачи?

1. « (ИМЯ…. Принеси и поставь на стол три машинки слева, ИМЯ….принеси еще две машинки и поставь их справа

Кто расскажет условие задачи?

« Запишите задачу, используя прямоугольники.» н верхней полоске карточки.

Повторите условие.

Увеличилось или уменьшилось количество машинок на столе , после того, как ИМЯ принес еще две машинки?

Какой вопрос надо поставить?

Кто ответит на вопрос задачи?

Кладем четвертую фигуру

Физкультминутка «Повтори движение на карточке»

1. Составим еще одну задачу.

Ставлю на стол 7 матрешек

Сколько матрешек на столе?

ИМЯ возьми одну матрешку.

Кто составит условие задачи?

«Запишите» условие с помощью кругов

Больше или меньше стало матрешек?

Какой вопрос надо поставить?

Кто ответит н вопрос задачи?

Кладем пятую фигуру.

1. д упражнение «Разложи фигуры в обручи»

кто прочитает схему?

Девочки выполняют задание для красного круга, мальчики для синего.

Кладем шестую фигуру.

1. Д упражнение «Построй квадрат»

1. отсчитайте 8 палочек. Постройте два квадрата.
2. уберите одну палочку и постройте два квадрата из семи палочек.

Кладем седьмую фигуру

1. Итог

Из каких геометрических фигур построили дом?

Какие упражнения мы выполняли, когда строили дом?

После занятия я предлагаю вам нарисовать план вашего дома внутри.

Поблагодарить детей за занятие.

 

1. file0.docx (20,0 КБ)

Опубликовано: 28.02.2023