Сценарий познавательно– развлекательной игры «Космическое путешествие»

Автор: Даншина Татьяна Юрьевна

Организация: МБДОУ «Сказка»

Населенный пункт: Красноярский край, г.Бородино

Цель: расширение и углубление представлений детей о космосе, о Дне Космонавтики

Задачи

Образовательные: расширение кругозора о небесных телах (метеорит, комета, чёрная дыра, галактика, Вселенная), о строении Солнечной системы.

Воспитательные: способствовать сплочению детского коллектива; продолжать развивать умение работать в команде.

Развивающие: развивать воображение, быстроту, ловкость, сообразительность.

Фоном звучит «космическая» музыка

Дети заходят в зал, садятся

Звездочёт: Здравствуйте! Я – звездочет.

В пространстве космическом воздуха нет

И кружит в нем множество разных планет.

И если поднимешь ты к небу свой взор –

Увидишь созвездий прекрасных узор!

Вот эти созвездия, планеты, т.е. космос, я и изучаю. И очень многое уже знаю.

- Наверное, вы уже тоже кое - что знаете о космосе? А хотите знать больше о космосе, о тайнах Вселенной? Тогда приглашаю вас в космическое путешествие.

- Какими должны быть космонавты? (умными, сильными, выносливыми). Посмотрим, готовы ли вы к космическому путешествию.

 

Проведём тренировку (встали):

Всё готово для полёта (маршируют)

Ждут ракеты всех ребят (руки соединить над головой)

Мало времени для взлёта (руки на пояс, хлопок над головой)

Космонавты встали в ряд (руки к плечам, на пояс, опустить)

Поклонились влево, вправо (наклоны)

Отдадим земной поклон (наклоны вниз),

Вот ракета полетела (прыжок) -

наш космодром (присесть).

 

Звездочёт: космонавты должны быть не только сильными, но и умными. Попробуйте отгадать загадки:

1. Ночью светит вам она,

Бледнолицая…(Луна)

2. Ясными ночками

Гуляет мама с дочками.

Дочкам не твердит она:

«Спать ложитесь, поздно!»,

Потому что мать – Луна,

А дочурки…(Звезды)

3. Светит весело в оконце –

Ну, конечно, это…(Солнце)

4. Отправляется в полет

Не планёр, не самолет.

На далекую планету

Отправляем мы…(Ракету)

5. Что за чудная машина

Смело по луне идет?

Все ее узнали, дети?

Ну, конечно... (луноход)

6. Он вокруг Земли плывет

И сигналы подает.

Это вечный путник

Под названьем… (спутник)

7. Когда ты в космосе, мой друг,

Творятся чудеса вокруг.

Паришь ты-вот так новость,

Ведь это (невесомость).

9. Чтобы глаз вооружить,

И со звездами дружить

Млечный путь увидеть чтоб

Нужен мощный ...(телескоп)

 

- Хорошо, с загадками справились, тренировку провели. Вижу, вы готовы к космическому путешествию. На чем можно путешествовать в космосе? (ответы). Вот мы и отправимся в путешествие на космическом корабле (или на том, что предложат дети).

- Где будет космический корабль? (выбирают место)

- Берите космические «сиденья» (круги, вырезанные из линолеума), занимайте места на космическом корабле (садятся).

-Как назовём наш корабль? (выбираем название из предложенных детьми)

- По традиции послушаем песню, которую слушают космонавты перед полётом (слушаем отрывок песни «Земля в иллюминаторе»).

- Начинаем обратный отсчёт: 10, 9…. Полетели

- Возьмите в руки свои телескопы, что видите?

- Солнце, планеты. Мы находимся в Солнечной системе. Что такое Солнечная система? Что бы все было понятно – мы расскажем и покажем.

Сценка «Солнечная система»

В центре стоит ребёнок в шапочке, изображающей Солнце. Дети в шапочках с изображением и названием планет поочередно выходят и встают на нужном расстоянии от Солнца.

1. Я – Солнце – огромный раскаленный шар. Я нахожусь в центре Солнечной системы. В моей семье 9 планет, которые согреваются моим светом и теплом. Если бы вы решили добираться до меня пешком – вам бы пришлось идти 3,5 тыс. лет, на самолете лететь - 20 лет, а на ракете несколько месяцев.
2. Я – планета Меркурий. Одна моя сторона - горная каменная пустыня, а другая – ледяная пустыня. На мне нет ни воздуха, ни воды. Днем очень жарко, а ночью очень холодно. Сутки длятся полгода.
3. Я – планета Венера. На мне всегда пасмурно, т.к. я окружена облаками. На мне бушуют грозы, сверкают молнии, из облаков идут кислотные дожди. Воздух есть, но он ядовитый.
4. Я- Земля. Единственная планета в Солнечной системе, на которой есть жизнь: растения, животные, люди. А все потому, что на мне есть воздух, вода, тепло от Солнца. У меня есть спутник – Луна.
5. Я - Марс – красная планета, потому что на мне много железа. Моя поверхность покрыта кратерами вулканов и руслами высохших рек. У меня есть 2 спутника.
6. Я – Юпитер – самая большая и самая грозная планета. На мне не переставая гремят сильные грозы, носятся вихри. На моих спутниках находятся вулканы.
7. Я – Сатурн, вторая по величине планета Солнечной системы. Меня опоясывают кольца, состоящие из камней и льда. Я состою из газа, на мне нет грунта.
8. Я – планета Уран. Меня опоясывает тонкое и лёгкое кольцо. Я вращаюсь как бы лёжа на боку. У меня 5 спутников.
9. Я – планета Нептун, самая маленькая планета. Я нахожусь очень далеко от Солнца. Моя орбита очень большая и мне надо 65 лет, чтобы совершить путь вокруг Солнца.
10. Я – Плутон, последняя, девятая планета Солнечной системы. Я покрыт льдом, на мне очень холодно -200 градусов. Больше люди почти ничего обо мне не знают, т.к. я нахожусь очень далеко от планеты Земля.

• Наш полёт продолжается. Полетели.

Звездочёт: -Внимание, на нашем пути обитатели космоса.

Игра «Обитатели космоса»

Дети стоят в кругу и передают из рук в руки воображаемую звезду (горячая, стараются не обжечься), маленький метеорит (одной рукой), космическую пыль (сдувают).

Звездочет: – Посмотрите в свои телескопы – что видите? Впереди космический мусор (разбросать пакеты, коробки, бутылки) Чтобы с ним не столкнуться - нам надо его собрать. Включаем космический пылесос. За работу!

Игра «Пылесос»

Дети строятся в колонну, левую руку кладут на плечо впереди стоящему ребенку. Ребёнок стоящий первым поднимает мусор правой рукой и передает тому, кто стоит за ним. Так «мусор» передается до конца колонны, где стоят 2 ребёнка и держат за ручки пластмассовый ящик.

Звездочет: -Летим дальше (смотрит в телескоп)

- Посмотрите вперед. Прямо по курсу космическая дыра!

Игра «Космическая дыра»

Строятся в колонну. Проползают через тоннель.

Затем занимают место на космическом корабле.

Звездочет смотрит в телескоп:

- Внимание, начался метеоритный дождь. Надо спасать наш корабль. Стройтесь в 2 команды. Метеориты горячие, их нельзя брать руками.

Подумайте, с помощью каких из этих предметов можно собрать метеориты.

Игра «Метеоритный дождь»

Высыпать из корзины мячи. Между командами положить в корзину ракетки, палки, прихватки, гантели. Дети выбирают 1 или 2 предмета, с помощью которых поднимают мячи, бегут и бросают в пустую корзину.

Звездочет смотрит в телескоп:

- Посмотрите вперед. Прямо по курсу созвездие Барбариков. Впереди танцующие звёзды.

Все дети танцуют танец под музыку группы «Барбарики»

- Пора возвращаться домой, на Землю. Занимайте места в ракете.

Перед возвращением проведём космический экзамен

1. Какой праздник отмечают 12 апреля? (День космонавтики)

2. Как называется летательный аппарат, в котором летят в космос? (Космический корабль)

3. Как назывался космический корабль, на котором Юрий Гагарин совершил свой первый полет? (Восток)

4. Сколько планет вращается вокруг солнца? (9)

5. Как называется место в космосе, куда всё затягивается? (чёрная дыра)

6. Как называется костюм космонавта? (Скафандр)

7. Как звали собак, которые первые вернулись из космоса? (Белка и Стрелка)

8. Как называется звезда, находящаяся в центре Солнечной системы? (Солнце)

9. Какую планету называют голубой планетой, почему? (Земля)

-Хорошо, вы сдали космический экзамен. Полетели. Наш полёт окончен, с возвращением!

- За то, что вы такие умные, дружные, ловкие, на память о наше космическом путешествии, я дарю вам эти звезды (небольшие картонные звезды каждому)

 

 

Опубликовано: 27.02.2023