Родительский клуб «В гостях у пеcочной феи»

Автор: Ардашникова Наталья Ивановна

Организация: ГБОУ ЦО №167

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Цель:развивать коммуникативные навыки,умение договариваться,прислушиваться к себе и мнению других.Способствовать снижению уровня тревожности ,развивать тактильную чувствительность.

Ход занятия:

ВСТУПИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ.

Педагог: Здравствуйте дорогие родители и ребята.Очень рада приветствовать вас в нашем Родительском клубе.Хочу не много вам рассказать что такое Песочная терапия и для чего она нужна.

«Песочная терапия» - одна из техник, которая позволяет раскрыть индивидуальность каждого ребенка, разрешить его психологические затруднения, развивает способность осознавать свои желания и возможности их реализации.

Игры на песке – одна из форм естественной деятельности ребёнка

Игры с песком способствуют:

- развитию речевого дыхания;

- развитию мелкой моторики рук;

- развитию связной речи; обучению рассказыванию;

В своей работе обращаюсь к обучающим и познавательным играм.

Сегодня мы попробуем использовать некоторые игры с песком.А точнее изобразим свою маленькую сказку на песке.

 

 

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.

Педагог:Ну что вы готовы отправится в песочную страну? А Вы, родители хотите окунуться в детство и снова стать маленькими?

Педагог:Тогда все вместе повторяем за мной

 

Песочная фея нам помоги,

В страну песочную перенеси

В ладоши мы хлопнем

Раз, два, три

Ножками потопаем

Раз, два, три

Песочная фея нам путь покажи!

 

Под музыку выходит фея

 

Педагог-:Смотрите ребята нас встречает ПЕСОЧНАЯ ФЕЯ!

ПЕСОЧНАЯ ФЕЯ:

Дорогие ребята и Уважаемые родители!

Я Песочная фея и живу в сказочной стране где много песка.Люблю путешествовать по сказкам и помогать её героям.Сегодня рано утром мне позвонил доктор Айболит. Он очень расстроен, потому, что получил телеграмму от животных с далёкого материка. Они просят доктора приехать и помочь им. Но злой Бармалей украл у доктора карту, чтобы он не смог помочь бедным животным. Поэтому доктор просит вас и надеется, что вы поможете ему. -Поможете?

Педагог:А что нам поможет в пути? ( смелость, доброта, дружба,.).

Но не стоит забывать о правилах при работе на песочных столах.Перечеслите мне их…………..

 

 

Педагог:Готовы отправиться в путешествие? Тогда давай те прочитаем телеграмму и узнаем, кто ждёт помощи и куда ехать?

Педагог:(читает телеграмму) «Приезжайте доктор в Африку скорей.В Лимпопо мы очень ждём вас теперь!!»Водоёмы высохли совсем, от жары спасите наших малышей. -Вы догадались, где живут звери? (В Африке)

Педагог :Давайте вспомним а на чём отправился Айболит в сказке Корнея Чуковского?Я сейчас вам прочту отрывок а вы внимательно послушайте его.

Но тут выплывает …(кто)?…..(кит):

«Садись на меня, Айболит,

И, как большой пароход,

Тебя повезу я вперёд!

Педагог :Уважаемые родители и дети ,ну что отправляемся в путь!Тогда присупаем к рисованию .Кого мы с вами будем рисовать?Правильно кита.А где обитают у нас киты? Поэтому нам необходимо изобразить волны.

Педагог-:

И сел на кита Айболит

И одно только слово твердит:

«Лимпопо, Лимпопо, Лимпопо!»

Педагог::А кто помнит что дальше было в сказке?Послушайте я вам сейчас прочту.

И горы встают перед ним на пути,

И он по горам начинает ползти,

А горы всё выше, а горы всё круче,

А горы уходят под самые тучи!

 

Педагог:Теперь нам предстоит изобразить гору.Для начала потрогайте песочек , прикоснемся внутренней стороной ладони - внешней
• Какой песок? ( мягкий, сухой, приятный, холодный)
• Давайте согреем песок ладонями. Как много стало теплого песка.Теперь сгребаем песок в центр чтобы образовалась куча.Это и будет наша гора.(Пальчиковая гимнастика)-побежали пальчики на верх и вниз.

 

.Педагог:Давайте послушаем что же было дальше.

«О, если я не дойду,

Если в пути пропаду,

Что станется с ними, с больными,

С моими зверями лесными?

И сейчас же с высокой скалы

К Айболиту слетели орлы:

Садись, Айболит, верхом,

Мы живо тебя довезём!»

 

Педагог-:И сел Айболит и полетел и в Африку он к животным успел.

Педагог-:Послушайте вы дальше о ком сейчас говорится .Вам эта подсказка очень пригодится.

Он в Африке, он в Африке

Под пальмою сидит

И на море из Африки

Без отдыха глядит:

Не едет ли в кораблике

Доктор Айболит?

Педагог-:Угадали про кого это?)Правильно (Бегемот)

 

Педагог: Когда мы рисуем на волшебном песке, что остается на нем? (следы)Кто еще может оставить следы? ( животные)(птицы)(транспорт_

Попробуем отгадать о ком говорится .Кто оставил следы? -это нам пригодится!

Педагог :

И рыщут по дороге

Слоны и носороги

И говорят сердито:

«Что ж нету Айболита?»

(Кулачком на столе сделать отпечатки)

Педагог-Молодцы! А каких ещё вы знаете животных Африки? (зебры, бегемоты, носороги, крокодилы) -Правильно

Педагог:Осталось теперь нам их всех напоить .Только как мы это сделаем ?Воды же у нас нет!Как вы думаете мы сможем помочь?

Педагог:Конечно можем а для этого нам понадобятся маленькая резиновая груша.(спринцовка)А ещё можно взять одноразовые трубочки и с

пом ощью них сделать водоёмы.

Педагог :

Вот и вылечил он их и водой всех напоил,

Лимпопо! И пошли они смеяться,

Лимпопо! И плясать и баловаться!

 

Рефлексия:

Педагог-: - Уважаемые родители и дети скажите, где мы сегодня побывали? –Кому мы помогали?- Какой был песок в песочной стране?Что вам понравилось больше всего?А что было самое сложное?Помните, что мы не должны животных обижать, а должны о них заботиться и помогать!

Звучит музыка появляется Фея

ПЕСОЧНАЯ ФЕЯ: Вы огромные молодцы справились со всеми трудностями .И я хочу отблагодарить вас за помощь которую вы оказали .Поэтому у меня для вас есть небольшой подарок.(у неё сундок в котором витаминки для детей)

Это вам от Айболита

Всем огромное спасибо!

 

Педагог :Ритуал выхода:

В ладошки наши посмотри -

Мудрее стали ведь они!

Спасибо, милый наш песок,

Ты нам сегодня так помог!"

Ребятки с родителями молодцы ,

Порадовали нас они!

 

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (2,1 МБ)

Опубликовано: 22.02.2023