№

п/п

Элементы деятельности

Время

I

1

2

II

3

4

5

6

7

8

9

10

III.

1

2

Вводная

Собрать внимание детей

Художественное слово.

Основная

Д/и «Закончи пословицу»

Загадка

Инсценировка

Д/и «Именной узор»

Танец с ложками

Загадка

Пальчиковая гимнстика «Цветочки»

Продуктивная деятельность

Заключительная

Подведение итогов работ детей.

Сюрпризный момент

1мин

2мин

2 мин

1 мин

3 мин

2 мин

4 мин

1 мин

1 мин

10 мин

2мин

1 мин

№ п/п

Цель

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Методы и приемы

I

1

II

2

3

4

5

6

7

III

Вводная

Привлечь внимание детей.

Основная

Воспитывать усидчивость, умение доброжелательно взаимодейство-вать с педагогом.

Развивать точность в соразмерности движений рук.

-формировать умения дифференциро-вать понятия «левое» и «правое».

Активный словарь: «левое» и «правое».

Развивать сообразительно-сть, внимание, память и логическое мышление, воображение.

Продолжать учить детей ориентироваться на листе бумаги с одновременным рисованием точек.

Заключительная.

.

Все дети любят рисовать. Красиво рисовать может научиться каждый. Отгадайте загадку:

Если ты его отточишь,

Нарисуешь все что хочешь:

Море, горы, солнце, пляж.

Что же это? (Карандаш.)

- А чем еще можно рисовать? Что помогает нам рисовать?

(Наши пальчики.)

- Давайте с ними поиграем.

Пальчиковая гимнастика «Ладошки».

Поверните ко мне раскрытые ладошки. Согните по четыре пальца на каждой руке. Пальцы плотно

прижаты друг к другу, большой палец отогнут и направлен в сторону. А теперь разогните четыре пальца, называя каждый по имени. Раскрыта ладонь, раскрыты все пальцы. А теперь согните и разогните большой палец. (Повторить 2-3 раза.)

Упражнение«Право - лево».

А сейчас покажите правую руку, левую руку, левое ухо, правое ухо, правую сторону листа, левую сторону листа .

Педагог напоминает, что пишут слева направо.

Перед началом работы прикрепить к рабочему листу с правой стороны прищепку либо две разных по цвету прищепки с двух сторон.

Инструкция: Прикрепите красную прищепку к правому верхнему уголку, а синюю - к левому верхнему. Начинаем писать слева направо.

Дидактическая игра «Расставь точки в уголочки». «Найди середину клетки», «Узор из точек» ( приложение 5 занятие2 )

Упражнение для г л аз «Зигзаги».

Дети следят за кончиком указки педагога и глазами рисуют зигзаги слева направо и справа налево (по 15 секунд).

Ф и з м и н у т к а «Цыпленок»

Озорной цыпленок жил,

Головой весь день крутил.

Влево, вправо повернул,

Ножку левую согнул,

Потом правую обнял,

И на обе снова встал.

Начал крыльями махать, -

Поднимать и опускать.

Вверх, вниз, вверх, вниз –

Делай четко, не ленись!

Наклонился влево, вправо.

Хорошо на свете, право!

А потом гулять пошел,

Червячка себе нашел.

Дидактическая игра «Домино»

( приложение 5 занятие 1 вариант 1,2. )

Задание: дорисовать фишки домино так, чтобы они стали одинаковыми.

Рифликсия.

Дети сидят за столами

Ответ детей

Повторяют за воспитателем

Работа в тетрадях

Ребёнок оценивает сам себя

Словесный: Художественное слово

Паль.гим. « Ладошки»

Наглядный: показ воспитателя

Словесный:

Рассказ воспитателя

Дидактическая игра «Расставь точки в уголочки».

Упражнение для глаз « Зигзаги»

Физминутка « Цыплёнок»

Дидактическая игра «Домино»,