Технологическая карта комплексного занятия в средней группе на тему «Овощи»

Автор: Шипова Ульяна Васильевна

Организация: МАДОУ Детский сад №26 «Улыбка»

Населенный пункт: Московская область, г. Балашиха

Тема занятия: Овощи

Тип занятия: комплексное

Возрастная группа: средняя

Цель занятия: уточнение и расширение знаний детей об овощах.

Задачи:

1) обучающая задача –обучение детей употреблять в речи существительные с обобщающим значением «овощи», прилагательные «кислый», «сладкий», «горький», «соленый»

2) развивающая задача - упражнение детей в вырезывание округлых форм из прямоугольников, путем плавного закругления углов

3) воспитательная задача - воспитание уважительного отношения к труду взрослых

Словарная работа: активизация слов таких слов, как «кислый», «сладкий», «горький», «соленый»

Планируемый результат: углубление знаний детей об овощах и их признаках

Подготовительная работа: подбор содержательного контента на тему «Овощи», подбор овощей, корзинок для них, подбор упражнений на физминутку.

Материалы и оборудование: костюм мышки, корзина с овощами (морковь, лук, капуста, свекла, соленые огурцы). Тарелочки с нарезанными овощами. Цветная бумага, ножницы, клей, тряпочки, клеенки для аппликации

 

№	Этапы, продолжительность	Задачи этапа	Деятельность педагога	Предполагаемая деятельность детей
1.	Организационно-мотивационный этап.	Привлечь внимание детей, вызвать интерес к предстоящей деятельности.	Приветствует, устанавливает зрительный и эмоциональный контакт. Демонстрирует конверт с письмом от Мышки, приглашает пойти к ней в гости.	Собираются вокруг воспитателя. Приветствуют. Рассматривают письмо и соглашаются пойти в гости.
2.	Основной этап.
2.1	Этап постановки проблемы.	Ввести детей в проблемную ситуацию: загадывание загадок.	Создаёт условия для подведения детей к формулированию проблемной ситуации: овощи в накрытых корзинках, необходимо отгадать загадки.	Дети отвечают на вопросы, взаимодействуют с педагогом и между собой, испытывают затруднения при решении проблемной ситуации. Отгадывают загадки.
2.2	Этап восприятия материала.	Расширить представления детей об овощах.	Показ различных овощей в корзине.	Внимательно слушают, воспринимают информацию, рассматривают овощи.
2.3.	Этап практического решения проблемы.	Получить обратную связь от детей о предоставленной информации. Разрешить проблемную ситуацию.	Выясняет с детьми, какие признаки имеет тот или иной овощ.	Отвечают на вопросы воспитателя, рассуждают.
3.	Заключительный этап.	Проанализировать деятельность, подвести итоги разрешения проблемной ситуации, обобщить совместную деятельность детей по достижению целей.	Предлагает подарить аппликацию с овощами Мышке Анализирует занятие с детьми, проводит рефлексию.	Выполняют аппликацию Отвечают на вопросы воспитателя, размышляют. Подводят итоги совместной деятельности.

 

Ход занятия:

В: Дорогие ребята! Знаете, когда я сегодня утром шла в детский сад, то услышала писк. Мне стало интересно, кто же это пищит.

Стала смотреть и увидела мышку. Она мне передала вот этот конверт.

На конверте написано: "Детский сад № 15, средняя группа". Оказывается, что мышка приглашает нас сегодня к себе в гости. Вы пойдете со мной?

Д: Да!

Дети отправляются в гости к мышке.

Д: Здравствуй, мышка!

Мышка: Здравствуйте, ребятки! Ох, и заждалась я вас.

В: Ребята, а давайте с мышкой поздороваемся вот так. Приготовьте, пожалуйста, свои ладошки. Повторяйте за мной.

Пальчиковая гимнастика

Здравствуй, красно солнышко – руки вверх

Здравствуй, ветерок – покачивание рук

Солнечные зайчики, – взмахи рук перед собой

Быстрый ручеек – руки внизу, покачивание рук

Здравствуй, спелая трава – покачивание ладошек

Здравствуй, шумная листва – трут ладошки

Здравствуйте, мышата – хлопок за спиной

Здравствуйте, зайчата – прыжки на месте

Всех приветствуем сейчас – пальцы соединены в замок

Очень рады видеть вас – руки к груди и вперед – в стороны

Мышка: Спасибо, ребятки, очень мне понравилось так здороваться. А я припасла для вас много корзиночек. А в корзиночках хранятся овощи. А вот в какой корзине, какой овощ хранится – вы должны отгадать. Отгадаете? Каждая корзина накрыта салфеткой.

Д: Да!

Мышка: Ну, тогда загадываю первую загадку.

Где весною было пусто.

Летом выросла...

Д: Капуста!

Дети отгадывают загадки, после чего мышка снимает с корзины салфетку.

Мышка: Молодцы, ребята, отгадали правильно. Давайте посмотрим на капусту. Какого цвета капуста? А по форме какая? А капуста маленькая или большая?

Ответы детей.

Мышка: Молодцы. Слушайте следующую загадку.

Летом в огороде –

Свежие, зеленые.

А зимою в бочке –

Крепкие, соленые.

Догадались, молодцы.

Как зовут их?

Д: Огурцы!

Мышка: Правильно, огурцы. Какого цвета свежие огурцы? А соленые? А по форме они какие? (Ответы детей)

Вот вам следующая загадка.

Красная девица сидит в темнице,

А коса на улице.

Д: Морковь.

Мышка: Да, это морковка. Смотрите, какая красивая и, наверное, вкусная (снимает салфетку с корзины). Какого цвета морковка? А по форме? (Ответы детей)

Слушайте дальше.

Вверху зелено, внизу красно.

В землю вросло.

Д: Свекла.

Мышка: Молодцы, угадали. Какая свекла по цвету? Покажите мне, пожалуйста, где маленькая свекла, а где большая? (Дети показывают)

И, наконец, последняя загадка.

Прежде чем его мы съели,

Все наплакаться успели. Что это?

Д: Лук!

Мышка: Правильно, лук! А как вы догадались? А какой лук. Расскажите мне про него (ответы детей).

Мышка: Молодцы, ребята. Все мои загадки отгадали. Все-то вы про овощи знаете. А сейчас я хочу вас угостить. Я приготовила для вас кусочки овощей вкусные-превкусные. Только одно условие: пробовать вы их будете с закрытыми глазами. Договорились?

Д: Да!

Мышка: Ну, тогда закрывайте глазки, и начинаем пробовать.

Проводится игра "Угадай вкус"

Мышка: А теперь мне скажите, кто что съел? Ты, Настя? Ты, Артёмка?

Какое на вкус? Вам понравилось?

А вы знаете, ребята, что во всех овощах много витаминов, которые очень для нас полезны. Если вы будете кушать овощи, то вырастите здоровыми и сильными.

А вы знаете, где растут овощи?

Д: На огороде, на грядке.

Мышка: Правильно, на огороде. А у кого есть огород? (ответы детей) А вы любите трудиться на огороде?

Д: Да!

Мышка: А как? Вы мне покажете?

Д: Да!

Проводится физкультминутка «На огороде»

В огород сейчас пришли – ходьба на месте

И лопаты принесли, – имитация переноса лопат на плече

Будем дружно мы копать,

Семена потом сажать,

Лейки в руки мы возьмем,

Грядки дружно все польем

Дети выполняют движения согласно тексту.

Осенью придем опять,

Чтобы урожай собрать – руки на поясе, 3 шага вперед, притоп. 3 шага назад, притоп.

В: Дети, а давайте мы мышке подарок сделаем. Я предлагаю вам вырезать из бумаги овощи. А чтобы мышке удобно было их нести домой, мы и сложим в корзину. Вы согласны?

Д: Да!

В: Мышка, мы приглашаем тебя к нам в гости, где ты посмотришь, как ребята будут вырезывать и наклеивать овощи.

Дети вырезывают из бумаги овощи, наклеивают их в корзину. После окончания работы, дети дарят корзину мышке.

Мышка: Спасибо, ребята, какие вы молодцы. Мне очень понравилось. Приходите ко мне еще в гости. До свидания.

Д: До свидания.

 

 

 

 

Опубликовано: 20.01.2023