Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе. Роспись ложки (хохломская роспись)

БЕСПЛАТНЫЕ вебинары для воспитателей
получить СЕРТИФИКАТ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Автор: Архипова Ирина Николаевна

Организация: МБДОУ № 8 «Теремок»

Населенный пункт: Красноярский край, г. Шарыпово, гп. Дубинино

Программное содержание:

-Продолжать знакомить детей с изделиями Хохломы. Познакомить с новым элементом- завиток. Закрепить умение рисовать ягоды (штампом), листья, травку. Учить детей составлять узор в круге. Передавать колорит росписи, сочетание цвета, фона и элементов растительного узора.

-Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, композиции.

-Воспитывать любовь и уважение к людям труда.

Материал демонстрационный: выставка изделий хохломской росписи, изображения хохломских изделий.

Материал раздаточный: силуэт деревянной ложки из желтого картона, краски, кисточки, ватные палочки, салфетки, стаканчики для воды.

Ход занятия:

1.Организационный момент. Звучит русская народная музыка. На столах перед детьми расставлены хохломские изделия.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, на эти изделия. Как их можно назвать одним словом. (Посуда)

- А одинаковая ли здесь посуда? Нет.

- Здесь и чашки, здесь и ложки, самовар да поварешки.

- А чем же похожа эта посуда? Возьмите в руки по одному изделию, внимательно рассмотрите его. Чем же похожа эта посуда? Она сделана из дерева, одинаковые элементы узора (завитки, травка, листки, веточка с ягодами), узор выполнен на черном или желтом фоне.

- А как же называется эта посуда? Кто уже догадался? Хохломская посуда

- Да к вам приехала сама Золотая Хохлома!

2. Беседа «Золотая хохлома»

Выросла золотая травка на ложке,

Распустился цветок на плошке,

Ягодка клюква поспела на поварешке.

Воспитатель: Как же появилось это диво дивное - «золотая хохлома»?
Старинное предание рассказывает: жил когда-то в нижегородских лесах, на берегу тихой реки, человек. Кто он и откуда пришел, нам не ведомо. Вырезал тот человек деревянные чаши да ложки и так их расписывал (раскрашивал), что казалось, сделаны они из чистого золота. Узнал об этом царь и рассердился: «Почему у меня во дворце нет такого мастера?! Ко мне его! Немедленно!» Стукнул посохом, топнул ногой и послал солдат, чтобы доставили умельца во дворец. Отправились солдаты выполнять царский приказ, но, сколько ни искали, не смогли найти чудо-мастера. Ушел он неведомо куда, но прежде научил местных крестьян делать «золотую» посуду. В каждой избе сверкали «золотом» чашки до ложки. Много «золотой» посуды продавалось на ярмарке в селе Хохлома. Так и родилось название «золотая хохлома».

- Труден путь изготовления хохломских изделий. Сначала изделие точат из дерева, покрывают слоем глины, льняным маслом, олифой, алюминиевым порошком, После сушки изделие покрывают лаком и ставят в печь. Здесь лак темнеет, и изделие становится золотистым.

- Ребята, а вы хотите стать настоящими мастерами-художниками Хохломы и разрисовать ложки. А теперь, все за столы дружно сели, на меня все посмотрели

3. Показ росписи ложки.

Воспитатель: Какие цвета нам понадобятся для составления узора? (черный, красный, зеленый), (показываю образец росписи ложки)

- Ребята, посмотрите на образец ложки и скажите, из каких элементов состоит узор? (Узор состоит из ветки с ягодами, листиков, завитков и травки)

- Главное правило при составлении узора: элементы узора должны располагаться ритмично, на одинаковом расстоянии, повторяя элементы равномерно.
- Посмотрите, как я буду расписывать ложку. Сначала нужно нарисовать изогнутую веточку концом кисти в центре ложки. Затем на ветке листья (листья можно нарисовать концом кисти, примакиванием) и ягоды – штампом (ватной палочкой). Потом около ягод и листьев можно нарисовать травинки – линиями (дугообразными). Сейчас вы станете мастерами – художниками Хохломы и украсите деревянные ложки узорами.

4. Но сначала разомнем наши пальчики. Пальчиковая гимнастика

Воспитатель: А теперь приступаем к работе.

5. Продуктивная деятельность. Самостоятельная работа детей сопровождается музыкой Ю. Чичков «Наша Хохлома», дуэт – Маскарад «Русские ложки». Когда дети нарисуют ягоды и листья, посоветовать дорисовать к ягодам мелкие детали на их концах (точки или «усики», а на листьях – прожилки (черные).

6. Анализ детских работ.

- А теперь посмотрите и найдите ложки, наиболее похожие на хохломские, выберите и покажите самую красивую ложку. Расскажите о ней: какого она цвета, какими красками расписана она, какие ягоды на узоре, чем эта ложка лучше других.
- Ребята, вы очень старались, теперь наша ярмарка пополнится хохломскими ложками.

Роспись, хохломская, словно колдовская

В сказочную песню просится сама

И нигде на свете нет таких соцветий

Всех чудес чудесней наша хохлома

А сейчас я попрошу выйти сюда задорных музыкантов.

- Ну-ка, ложки разбирайте,

С нами пляску начинайте. Песня «Русские ложки».