Открытое занятие по Аппликации в средней подгруппе по теме «Светофор»
Автор: Моторина Надежда Владимировна
Организация: МБОУ «Казмасская СОШ им. Н.С.Павлова», СП Казмасский ДС
Населенный пункт: Удмуртская Республика, Завьяловский р-н, д.Новая Казмаска
Цель: формировать умение аккуратно приклеивать детали на основу, закрепление знаний детей о светофоре и правилах дорожного движения, через практическую деятельность.
Задачи:
Образовательные:
- Научить детей выполнять аппликационную работу из геометрических фигур.
- Учить детей путем продуктивной деятельности создавать изображение светофора.
- Учить понимать значение сигналов светофора.
Развивающие:
- Закрепить приемы аккуратного наклеивания.
- Развивать внимание, мелкую моторику, усидчивость, умение доводить начатое дело до конца.
Воспитательные:
-Воспитание у детей навыков и устойчивых привычек соблюдения правил дорожного движения;
-Воспитание личностных качеств (аккуратность, усидчивость, дисциплинированность)
Предварительная работа:
Беседы «О правилах дорожного движения, «Мой друг- светофор» Подвижные игры «Пешеходы и автомобили», «Цветные автомобили», «Светофор»
Материал:
Макет светофора, половина альбомного листа, черная цветная бумага с контурами прямоугольника (корпус светофора), черная полоска (ножка), три вырезанных круга: красный, желтый, зеленый, ножницы, клей-карандаш, клеенка, тряпочка.
Ход занятия:
Воспитатель:
Поскорее встанем в круг,
Ты мой друг и я твой друг
Мы ногами топнем, мы в ладоши хлопнем,
А потом пойдем, пойдем,
Друг друга за руки возьмем!
Раз – подняться, потянуться,
Два – согнуться, разогнуться,
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка,
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать,
Шесть – тихо сесть.
Воспитатель: Ребята сейчас я загадаю загадку, а вы ее отгадаете:
Я вежливый и строгий,
Я известен на весь мир,
Я на улице широкой
Самый главный командир.
Кто это?
Ответы детей.
Звонок телефона;
Надежда Владимировна, у нас беда, в нашем городе сломались все светофоры. Машины и пешеходы не знают, что им делать. Мы просим вас вместе с ребятами помогите нам, пожалуйста!
Ребята, а что может случиться, если сломались светофоры? (ответы детей) Поможем им, ребята. (Да). А как мы можем помочь жителям города? (дети перечисляют варианты ответов).
Воспитатель: Да ребята мы можем сделать для этого города светофоры. А из чего мы их можем сделать? (варианты ответов) Мы их можем сделать из пластилина, из конструктора, можем нарисовать, можем сделать из бумаги.
Чтобы сделать светофор, нужно его внимательно рассмотреть. (рассматривание картинки с изображением светофора, дети выделяют его особенности строения с помощью отгадывания загадок).
Загадки:
- Встало с краю улицы
В длинном сапоге
Чучело трехглазое
На одной ноге - у светофора одна нога – стойка. На стойке расположен корпус светофора. Какого он цвета? Какой геометрической формы?
А почему светофор назвали трехглазым? – потому что у него три огонька, какой геометрической формы огоньки? Какого они цвета? Какой круг расположен вверху? Какой круг расположен посередине? Какой круг расположен внизу?
Воспитатель:
Внимание! Глядит в упор зеленоглазый светофор.
Зелёный, жёлтый, красный глаз, - он каждому даёт указ.
Хоть у вас терпенья нет,
Подождите – красный свет! (Дети хлопают в ладоши)
Жёлтый свет засветил (жёлтый круг)
Приготовьтесь в путь идти! (Дети берутся за руки)
Свет зелёный впереди (зелёный круг)
– вот теперь переходи! (Дети маршируют на месте)
Игра повторяется несколько раз, сначала с использованием сигнальных цветных кругов и со словами, затем – без слов, только с использованием сигнальных цветных кругов. (дети садятся)
Молодцы!
И сейчас я вам покажу, как можно сделать светофор из бумаги.
Для этого у меня есть: половина альбомного листа, черная цветная бумага, полоска из черной бумаги, цветные вырезанные круги, клей карандаш и ножницы.
Располагаю половину альбомного листа вертикально на столе. Беру тонкую полоску из черной бумаги, поворачиваю ее на белый цвет, мажу клеем на клеенке и приклеиваю на альбомный лист посередине внизу – помним, что это ножка у светофора.
Теперь рассматриваем черную цветную бумагу, из нее надо вырезать по контурам корпус светофора. Для это нам нужны ножницы.
Ножницами не играем, а вырезаем,
Правила при работе соблюдаем!
Большим и указательным пальцем раздвигаем и сжимаем кольца ножниц,
А левой рукой держим черную бумагу так чтобы ножницы резали там, где начертил линию карандаш. Бумагу придерживаем, чтобы ножницы не поранили пальцы. Готово.
Намазываю клей на корпус светофора и приклеиваю его сверху на ножку, разглаживаю салфеткой.
Теперь беру верхний круг. Подскажите, какого он цвета? Правильно, красный. Намазываю его клеем на клеенке и приклеиваю сверху на черный корпус светофора. Затем беру круг, который расположен посередине – какого он цвета? Правильно – желтый, намазываю его клеем на клеенке и приклеиваю по середине. Теперь беру круг, который расположен внизу – какого он цвета? Правильно, зеленый. Что буду делать? (один из детей рассказывает, что надо намазать круг клеем на клеенке и приклеить внизу корпуса светофора, разгладив салфеткой).
Цветные круги наклеиваем на черный прямоугольник.
Светофор готов!
Раз – подняться, потянуться,
Два – согнуться, разогнуться,
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка,
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать,
Шесть – тихо сесть. (Проходят и садятся за столы)
Руки? – на месте!
Ноги? – на месте!
Локти? – у края!
Спинка? – прямая!
Продуктивная деятельность детей. Можете приступать к работе:
Располагаем половину альбомного листа вертикально.
Берем тонкую черную полоску – это какая часть светофора? Это ножка, намазываем ее клеем на клеенке, приклеиваем внизу посередине альбомного листа.
Берем черную цветную бумагу и вырезаем корпус светофора.
Ножницами не играем, а вырезаем,
Правила при работе соблюдаем!
Большим и указательным пальцем раздвигаем и сжимаем кольца ножниц,
А левой рукой держим черную бумагу так чтобы ножницы резали там, где начертил линию карандаш. Бумагу придерживаем, чтобы ножницы не поранили пальцы.
Намазываю клей на корпус светофора и приклеиваю его сверху на ножку, разглаживаю салфеткой.
В каком порядке вы будете наклеивать кружки? Воспитатель обращает внимание на макет. Дети проговаривают: вверху- красный, в середине- желтый, внизу- зеленый. (приклеивают)
Воспитатель: Молодцы! Поделки готовы! И теперь мы отправим в этот город наши светофоры, чтобы его жители могли безопасно передвигаться. Ребята, что у нас сегодня было на занятии?
«Мы шоферы»
Едем, едем на машине (движение рулем)
Нажимаем на педаль (ногу согнуть в колене, вытянуть)
Газ включаем, выключаем (рычаг повернуть к себе, от себя)
Смотрим пристально мы вдаль (ладонь ко лбу)
Дворники считают капли
Вправо, влево – чистота! («дворники»)
Волосы ерошит ветер (пальцами взъерошить волосы)
Мы шоферы хоть куда! (большой палец правой руки вверх)
Чтоб не случилась вдруг беда,
Со Светофором ты дружи всегда!