План-конспект занятия «У друзей нет выходных»

Автор: Литвинова Елена Анатольевна

Организация: ЧДОУ «Детский сад № 98 ОАО «РЖД»

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Тимашевск

Цель: Создавать условия для усвоения детьми норм и ценностей, принятых в Российском обществе, включая моральные и нравственные ценности.

Задачи

Развивающие:

• развивать у детей способность выражать свои мысли и чувства с помощью речевого высказывания, навыки саморегуляции собственных действий.

Обучающие:

• продолжать учить детей формулировать правила дружбы;
• расширять представления детей о дружбе, способах поддерживания доброжелательных отношения со сверстниками;
• обогащать эмоциональный словарь детей.

Воспитательные:

• продолжать формировать навыки взаимодействия в детском сообществе (положительно относиться к себе и другим, уметь договариваться, учитывать интересы других детей).

Оборудование

• интерактивная доска, стилус;
• интерактивное панно;
• изображения виртуальных сказочных героев;
• инфографика правил поведения со сверстниками;
• цветные ленточки для выбора пары;
• карточки с иллюстрациями к сказкам и «правилам дружбы»;
• бумага А4, цветные карандаши и фломастеры;
• фишки трех цветов (зеленый, желтый, красный).

Предварительная работа:

• провести беседы с детьми о дружбе;
• обсудить проблемные ситуации, разногласия, возникающие между детьми в группе;
• прочитать детям сказки о дружбе;
• чтение рассказов о дружбе М. Ивлевой: сказка "Жадный кармашек", "Фея учит вежливости", "Каждая ссора красна примирением", "Умей увидеть тех, кому нужна помощь";
• слушание и пение песни "Дружба" Автор музыки и слов: Любаша Лелик (Татьяна Залужная);
• занятие "Чебурашка и его друзья".

 

Ход занятия:

1 часть: Повторение ранее пройденного материала.

Воспитатель:

Дети, напомните мне, пожалуйста, чем закончилось наша встреча с Чебурашкой и его друзьями (ответы детей)

Вы правы, нам удалось убедить Шапокляк, что дружба гораздо лучше ссоры.

Я предлагаю: "Давайте поприветствуем друг друга"
Здравствуй, друг! Здравствуй, сад!
Я вам всем сегодня рад.
В круг все вместе соберемся
И друг другу улыбнемся.
Будем вместе заниматься,

Петь, играть, смеяться,

Думать, отвечать,

Очень много узнавать!

Воспитатель указывает на инфографику с правилами, дети озвучивают их.

2 часть: Озвучивание проблемной ситуации

Воспитатель

Посмотрите на экран проектора и узнаете, что мы сегодня будем обсуждать.

Ну что, вы догадались, о чем мы будем говорить?

На экране изображены мультипликационные персонажи:

Крокодил Гена и Чебурашка, Кот Матроскин и Шарик, Винни Пух и Пятачок, Чип и Дейл, Винтик и Шпунтик, Волк и Заяц.

Если дети затрудняются, воспитатель использует методы психолого-педагогической поддержки - воспитатель задает детям вопросы: «У кого есть предположения? Как ты думаешь?»

Предлагаю расставить сказочных героев по парам (6 детей по очереди выполняют задание - с помощью стилуса проводит линии, соединяя героев одной сказки).

Воспитатель

Догадались? Кто эти герои друг для друга?

При затруднении воспитатель задает направляющие вопросы: «Вспомни, что делали герои сказки? Как они помогали друг другу? Во что они вместе играли? Им нравилось общаться друг с другом?»

После выполнения задания воспитатель с помощью остальных детей подводит итог: "Каждый из детей дал ответ и объяснил свой выбор. Как вы считаете, выбор детей сделан правильно?"

Воспитатель:

Являются ли эти сказочные герои друзьями? Хотят ли они дружить? Они хотят дружить, но у них ничего не получается. Может быть, они не знают, что такое дружба? Я предлагаю вам поразмышлять об этом.

Воспитатель организует размышление на тему «Какой бывает дружба?».

Воспитатель

Чудесное слово «дружба». А если бы мы рисовали дружбу, то какого
бы цвета она могла быть? А есть ли у дружбы запах? Какой он?

Варианты ответа на вопрос: вкусный, ароматный, приятный, нежный.

Воспитатель

Мы все разные и воспринимаем дружбу по-разному, но все хотим иметь друзей. Хотим, чтобы они нас любили и уважали, общались с нами, дружили. А есть ли правила у дружбы? Давайте узнаем о правилах дружбы из сказок.

Игра «Найди и назови правило дружбы».

Дети выбирают героя и прикрепляют его к плакату с инфографикой (к правилу, которое этому герою необходимо соблюдать)

Воспитатель:

Дети, подскажите в какие дни недели эти правила необходимо соблюдать?

Если дети ошибаются, воспитатель задаёт дополнительный вопрос: "А можно ли нарушать правила в понедельник, вторник, среду, четверг, пятницу, субботу в воскресенье?"

Конечно вы правы, и я вам предлагаю спеть песню "Дружба"

1. Если друг не смеётся, ты включи ему солнце,

Ты включи ему звёзды - это просто!

Ты исправь ошибку, превращая в улыбку,

Все грустинки и слёзы, это просто!

Припев

Воскресенье, суббота,

Дружба – это не работа,

Дружба – это не работа!

Есть друзья, а для них

У друзей нет выходных!

Есть друзья, а для них

У друзей нет выходных!

1. Если свалится счастье,

Подели его на части

И раздай всем друзьям, это просто.

А когда будет надо,

Все друзья будут рядом,

Чтоб включить тебе солнце

Или звёзды.

Припев.

1. Если каждый друг по кругу

Другу протянет руку,

То будет видно в иллюминатор:

Дружба – это экватор.

Если каждый друг планеты
Другу ромашкой помашет,

То станет ясно: дружба – это

Планета ромашек.

Припев.

Воспитатель: "Предложите варианты, как можно порадовать друга?"

Останавливаются на варианте, можно "дружбу" и её правила нарисовать. Рисуют.

Воспитатель

Замечательные работы! Давайте разместим работы в холе на стенде.

3 часть: Рефлексия

Воспитатель

Как вы думаете: будем ли мы соблюдать эти правила? Предлагаю проголосовать фишками.

Воспитатель

Зеленая фишка означает, что правило надо выполнять всегда. Желтая фишка – мне сложно соблюдать это правило. Красная фишка – не надо соблюдать. Затем обсудим наше решение.

Воспитанники выбирают верную, на их взгляд, фишку, объясняют свое решение.
Воспитатель

Мы определили, что эти правила очень важны, соблюдать их надо всегда. Правил дружбы на самом деле больше. Подумайте, какие правила дружбы еще есть, и нарисуйте их к следующему занятию. Потом мы разместим и
их на нашем стенде.

 

Источники:

Конспект написан с использованием материалов Справочной системы «Методист детского сада» https://supervip.1metodist.ru

Опубликовано: 11.01.2023