Конспект образовательной деятельности с детьми средней группы с использованием головоломки «Репка» Тема «Одежда» («Куртка»)
Автор: Абулханова Ляля Мунировна
Организация: МБДОУ «Солнышко»
Населенный пункт: ЯНАО п.Губкинский
Автор: Бебкевич Ольга Николаевна
Организация: МБДОУ «Солнышко»
Населенный пункт: ЯНАО п.Губкинский
Цель: развивать творческие и умственные способности через игры-головоломки.
Задачи:
- продолжать знакомить с головоломкой «Репка»
- формировать умение накладывать детали на схему, подбирая разные варианты расположения деталей.
- развивать воображение, логическое и образное мышление.
- закреплять знания об одежде.
Материал: головоломка «Репка», карточки № 6, 6А
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, беседы по теме «Одежда».
Ход:
Воспитатель: Ребята, послушайте, пожалуйста, стихотворение:
Везде ты видишь вещи эти, в них удобно и тепло,
И много их на белом свете, но их запомнить – мудрено.
Эти вещи надо знать, в них хорошо играть и спать.
Гулять и летом и в мороз, и даже в холод спрятать нос.
Они о многом могут рассказать:
Кто их надел, куда пошел, зачем их надо примерять?
Для ног, для рук, для головы, они важны и хороши.
Красивы – просто загляденье, о чем мое стихотворенье?
Ответы детей.
Воспитатель: Правильно, это стихотворение о самых разных вещах, которые можно назвать одним словом – одежда. Для чего нужна одежда человеку?
Дети: Для защиты нашего тела от холода, дождя, солнечного ожога, украшает человека.
Воспитатель: Что можно делать с одеждой?
Дети: Носить, надевать, снимать, покупать, шить, вязать, застёгивать, гладить, штопать, стирать, сушить, примерять.
Воспитатель: А где можно приобрести, взять одежду?
Ответы детей
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, где шьют одежду? (ответы детей)
Одежду шьют в ателье. Профессия человека, который шьет одежду, называется швея или портной. Одежду шьют из ткани. Ткань бывает разная – хлопок, шерсть, лен, шелк.
Дети рассматривают свою одежду.
Воспитатель: Ребята, сегодня утром я зашла в одно хорошее ателье, чтоб мне швея сшила новую одежду. А в ателье не завезли ткани. И швее не из чего сшить мне одежду. А давайте мы с вами поможем швеи сшить одежду, но какую одежду мне нужно сшить, вы узнаете из загадки. Слушаем внимательно:
Как и на рубашке,
У меня кармашки.
Рукава и воротник,
Только капюшон пришит.
(Куртка)
Воспитатель: Молодцы, вы правильно отгадали мою загадку. Но из чего же нам сшить куртку? У нас с вами нет ни ниток, ни иголки (варианты детей). Я предлагаю вам сшить куртку не из ткани, а сшить из головоломки «Репка». Давайте мы с вами вместе посмотрим и обсудим, как сшить (сложить) куртку из головоломки. Посмотрите, у нас есть карточки с готовыми образцами (выкройками) куртки и детали. Вы должны выбрать те детали, которые изображены (выделены контуром) на образце куртки и выложить их на схему.
Дети рассматривают и собирают куртку, накладывая детали на схему.
Воспитатель: Молодцы, справились. А сейчас предлагаю собрать (сшить куртку), используя другую схему (детали не выделены контуром, сплошная заливка), также выкладывая детали на схему.
Дети выполняют задание
Воспитатель: Молодцы! А сейчас еще больше усложним задачу и предлагаю вам собрать куртку без образца, по памяти.
Молодцы, ребята! Вы очень постарались и помогли швее и мне. Спасибо!
Рефлексия
Воспитатель: Что вы сегодня нового узнали? Какие трудности? Молодцы, ребята, вы с такой сложной задачей справились. На следующих занятиях мы будем продолжать знакомиться с головоломками. Спасибо! До свидания!