Образовательная деятельность по познавательному развитию с детьми младшего дошкольного возраста «Ловись рыбка»

Автор: Емельянова Виктория Владимировна

Организация: ГБДОУ детский сад № 45 Кировского района Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Автор: Демьянова Татьяна Викторовна

Организация: ГБДОУ детский сад № 45 Кировского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Актуальность. Во время чтения сказки А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» (отрывок) дети обратили внимание на то, как старик ловил рыбу. После беседы по содержанию сказки выяснилось, что дети не знают о профессии рыбак. Отсюда возникла проблема: «Познакомить детей с профессией рыбак». При знакомстве с профессией рыбака открываются возможности для нравственного, патриотического, эстетического воспитания. Обеспечивает дальнейшее вхождение ребенка в современный мир и развивает познавательный интерес.

Цель: познакомить детей с профессией – рыбак.

Задачи:

• Образовательная: формировать представление о деятельности профессии – рыбак.
• Развивающая: развивать умение классифицировать виды рыб (морские и пресноводные); расширять словарный запас (рыбак; ловит; морская, пресноводная рыба; сеть; забрасывает; тянет).
• Воспитательная: воспитывать умение взаимодействовать друг с другом.
• Оздоровительная: укреплять здоровье детей, закрепляя двигательные умения и навыки, необходимые им в жизни.

Область применения:

Методы и приемы:

- Словесный (дидактическая игра).

- Наглядный (развивающая игра).

- Практический (игровая ситуация, подвижная игра, физкультминутка, аппликация).

Возрастная группа: младший возраст (3-4 года).

Ожидаемые результаты. Дети в конце образовательной деятельности познакомились с профессией рыбак, с большим интересом стали узнавать и называть морских и пресноводных рыб, расширили словарный запас и активно стали применять его в игровых ситуациях.

Итог деятельности – создание продукта профессии (рыбак) «Большой улов рыбы в корзине».

Предварительная работа. Рассматривание иллюстраций из серии «Рыбы» (пресноводные и морские); дидактическая игра «Разложи рыб»; подвижная игра «Рыбак и рыбки»; чтение художественной литературы А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» (отрывок).

Оборудование. Дед (би-ба-бо); картинки с изображением рыб; картонные заготовки рыб по количеству детей; сеть; детские стулья и модули; кисточки; клей; картонная заготовка корзины; клеенка; стол; бубен.

Ход деятельности.

В группу приходит дедушка (би-ба-бо на руке воспитателя) с картинками, на которых изображены рыбы.

Воспитатель (дедушка): Ребята, помогите, пожалуйста, рассказать о рыбах, которые водятся в море и озере.

Развивающая игра «Разложи рыб». Дети раскладывают рыб в корзины, которые обозначены картинками «море» и «озеро» (морская и пресноводная вода).

Воспитатель: Кто ловит рыбу?

Ответы детей.

Воспитатель: Предлагаю вам побыть в роли рыбака.

Игровая ситуация «Ловись рыбка». Дети с воспитателем садятся в корабль (сделанный из стульев и модулей заранее).

Воспитатель: Как ловят рыбу?

Ответы детей.

Дедушка показывает детям, как закидывается сеть для ловли рыбы.

Дидактическая игра «Подбери слово…». Дедушка (воспитатель) начинает фразу, дети договаривают слово.

Воспитатель: Сеть закинули куда?

Ответы детей.

Воспитатель: Ловит рыбу кто?

Ответы детей.

Воспитатель: Закинули в воду что?

Ответы детей.

Воспитатель: Поймали в сети кого?

Ответы детей.

Воспитатель: Рыбак сетью что делает?

Ответы детей.

Воспитатель: Сетью рыбу что сделали?

Ответы детей.

Воспитатель: Рыбак сеть из воды что делает?

Ответы детей.

Воспитатель: Рыбак сеть в воду что делает?

Ответы детей.

Физкультминутка «Рыбки». Дети показывают, сложив ладони, как плавает рыбка (дети, сидя, стоя, при ходьбе, выполняют движения внутри корабля).

Далее продолжается игровая ситуация.

Воспитатель (дедушка): Ребята, давайте вытянем сеть из воды.

Ответы детей.

Воспитатель: Смотрите, сколько много рыбы попало в сеть.

Ответы детей.

Дети совместно с воспитателем вытягивают сеть с рыбой. Каждый из детей берет по одной рыбе и выходит из корабля.

Подвижная игра «Рыбак и рыбка». Дети (рыбки) двигаются в рассыпную под звуки бубна. Дети по сигналу (удар в бубен) убегают на стулья (камушки), стоящие в ряд. Водящий (дед-рыбак) ловит рыбку. Первый раз в роли ведущего дед (воспитатель), а второй и третий раз – дети.

Воспитатель: Давайте дедушке сделаем подарок и наклеим рыбу на корзину.

Ответы детей.

Аппликация «Рыбки в корзине». Дети наклеивают свою рыбу на корзину (готовая заготовка на столе) и любуются выполненной работой.

Итог.

Воспитатель: Ребята, кем вы сегодня были?

Ответы детей.

Воспитатель: Как ловили рыбу?

Ответы детей.

Воспитатель: Давайте, скажем: «Спасибо!», дедушке за помощь в ловле рыбы и подарим корзину с рыбой.

Ответы детей.

Воспитатель (дедушка): Спасибо за рыбу. До свидания!

Ответы детей.

 

Используемая литература:

1. Затулина Г.Я. «Развитие речи в младшем возрасте». М, Центр педагогического образования, 2019 г.
2. Комратова Н.Г., Грибова Л.Ф. «Социально-нравственное воспитание детей 3-4 лет». М, Творческий центр, 2015 г.
3. Павленко И.Н., Родюшкина Н.Г. «Развитие речи и ознакомление с окружающим миром в ДОУ». М, Творческий центр, 2016 г.

1. file0.doc (42,0 КБ)

Опубликовано: 29.12.2022