Конспект НОД по окружающему миру для воспитанников старшего дошкольного возраста «Таганрог – взгляд из будущего»

Автор: Маслина Светлана Владимировна

Организация: МБДОУ д/с № 100 «Рябинушка»

Населенный пункт: Ростовская область, г. Таганрог

Цель: формирование патриотизма, чувства любви и гордости за свою малую Родину (город Таганрог); зафиксировать познания детей об исторических событиях города через его достопримечательности, закрепить навыки конструирования; улучшать фантазию дошкольников.

Подготовительная работа: Знакомство со слайдами, видео роликами, фотоматериалами о Таганроге, чтение рассказов земляка А.Чехова, беседы -рассказы о городе.

Задачи: Формировать высоконравственные и эстетические чувства дошкольников, поднимать патриотизм; содействовать развитию визуального внимания; совершенствовать совместные речевые навыки, значительность речи.

Ход занятия:

(Дети сидят на стульях, полукругом, перед ними стоит ноутбук, на ноутбуке видео сообщение).

Воспитатель: Ребята сегодня поутру на мой эл. адрес пришло известие. Я попыталась его открыть, но потом прочитала, что оно пришло вам. Подумайте, можно ли читать чужие письма?

(Чужие письма не читают),

Поэтому, я решила, что мы вместе его прочитаем.

(на ноутбуке видео сообщение. мужчина разговаривает неспешно

с паузами)

«Здравствуйте, я Николай Петрович. Я родился в провинциальном городке Таганроге. Жил на улице Шило и посещал д/с № 100. Мы были первыми выпускниками этого детского сада. Теперь мы выросли, разъехались по разным уголкам нашей Родины, однако мне очень интересно, какой теперь мой город детства? Помогите, расскажите о нём».

Воспитатель предлагает рассказать о Таганроге.

Воспитатель: Если Николай Петрович посещал наш детский сад, то в каком городе он жил?

(В Таганроге).

Воспитатель: О каком городке мы будем рассказывать?

(О Таганроге).

Воспитатель: Давайте вспомним стихотворение о Таганроге.

(Дети читают стих Т. Риммер «Жил в городе нашем один человек…)

Воспитанники идут к столам, где разложены иллюстрации и фото г. Таганрога.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть картинку города с высоты птичьего полета. (Детям и раздаются иллюстрации с тем же изображением).

Воспитатель: Подойдите к столам я приготовила вам конверты, но они не простые в них подарок, отройте конверты и посмотрите что внутри, там картинки с изображением.

А теперь подумайте что напоминает вам форма этого мыса? (Показывает указкой)

Это мыс. На что он похож?

Ответы детей: гора, башня, рог (если рог не назвали вернуться к слову гора).

Воспитатель: А какую геометрическую фигуру напоминает гора?

Воспитатель: А какие предметы треугольной формы?

(елка, крыша, дома, колпак…)

Воспитатель: Давайте вспомним и назовем животных, у которых имеется часть тела похожая на треугольник. Назовите эту часть тела? (если сказали рог) У каких животных есть рог?

(носорог, коровы …)

Воспитатель: А теперь осталось узнать, что обозначает слово ТАГАН. Одно из предположений, что это сокол (Воспитатель показывает картинку).

(Воспитатель рассказывает легенду о Соколе)

Дети есть такая легенда, что однажды горделивый сильный Сокол вознесшись высоко в небо и озирая свой город с высоты птичьего полета, он обратил внимание на то, что город наш имеет фигуру рога. И по легенде от туда и пошло название Таган рог, т.е. Сокол видит рог. Соединив эти два слова, получается Таган рог.

(Дети переходят к интерактивной доске)

Воспитатель: Подойдите к доске, теперь мы с вами вспомним, что знаем о Таганроге (ВИКТОРИНА с использованием интерактивной доски)

- Кто основатель города Таганрога?

(Петр Первый)

- Молодцы ребята, верно Петр первый.

- А кто из вас может указать мне из 3-х портретов правильный, на котором изображен Петр 1?

- Правильно, умницы это он.

Воспитатель: Внимание, второй вопрос: В каком году основан г. Таганрог? (1698 году).

Следующий вопрос. Сколько лет нашему городу?

(323 года).

- Это правильный ответ.

- Ребята, а вы можете показать герб нашего города?

- Что на нем изображено?

Воспитатель: Следующий вопрос чуть-чуть сложнее. Какие улицы Таганрога вам известны?

(ул. Чехова, ул. Ломоносова, ул. Александровская, ул. Петровская, ул. Ленина, ул. Хоменко, ул. Плотникова, и т.д.).

Воспитатель: Ребята немало улиц нашего города вы знаете. Напомните, его название. А теперь я предлагаю вам пофантазировать, мы с вами придумаем, названия будущих улиц нашего города.

Игровая ситуация «Придумай названия».

Когда я называю слово Картошка, то ваша улица будет именоваться картофельная. Попробуем?

В: Орех – Ореховая

В: Цветок – Цветочная

В: Абрикос – Абрикосовая

В: Виноград – Виноградная

В: Сад – Садовая

В: Парк – Парковый

В: Вишня – Вишнёвая

Воспитатель: А теперь я открою вам секрет, все эти улицы есть в нашем городе. Напомните, как они называются?

(Дети перечисляют названия)

Воспитатель: Все эти названия появились потому, что край наш безгранично богат многообразными плодами фруктами ягодами цветами. Вот, например, на улице виноградной много винограда. На абрикосовой … (и так о каждой).

А еще некоторые улицы получили названия в честь прославленных людей ул. Александровская – в честь императора Александра, ул. Чехова – в честь… (дети отвечают) ул. Петровская (ответы детей…)

- Молодцы ребята. А кто назовет на какой улице располагается наш детский сад? (С.Шило).

Воспитатель: Правильно.

Предлагаю отправиться на экскурсию по городу.

На каком транспорте это можно сделать?

Дети: (Автобус, трамвай, троллейбус, маршрутка, такси и др.)

Воспитатель: А мы с вами отправимся на автобусе.

Игра: «Автобус»

Воспитатель: Я даю билет, когда вы назовете улицу, на которой вы живете.

(Дополнительно спросить у 2 детей (сильный компонент) номер дома).

(Звучит музыка, песня о Таганроге. Дети, получившие билет занимают места в автобусе.)

ФИЗМИНУТКА

Воспитатель: Внимание ребята в путь. Как хорошо, сели в автобус? Вам удобно?

Дети: да.

Воспитатель: Посмотрите на свои ножки (дети смотрят вниз). Удобно?

Дети: да

Воспитатель Хорошо. А сейчас посмотрим, какое хорошее освещение в автобусе. (Дети смотрят вверх)

И так мы поехали. Ребята посмотрите налево, что мы проезжаем, а мы проезжаем рынок Русское поле. Замечательно.

А теперь посмотрим направо. Мы проезжаем большой «Магнит».

Ой, ребята шофер притормозил, светофор загорелся, возьмемся за поручни (дети наклоняются вперед как будто хватаются за поручни) дети а на какой цвет притормозил шофер?

Дети: на красный

Воспитатель: Правильно. Ребята автобус поехал дальше, нужно держаться (держимся). А какой цвет загорелся раз автобус поехал дальше?

Дети: зеленый.

Воспитатель: Мы движемся вперед как торопится наш водитель. Посмотрите перед нами «Парк 300 – летия». Вам невидно?

Дети: Нет.

Воспитатель: давайте наклонимся влево, хорошо видно?

Дети: Нет

Воспитатель: Снова не видно? Тогда наклонимся вправо, а так видно?

Дети: да

Воспитатель: Замечательно выпрямили спинки. Ну, вот мы и приехали к парку, где мы выходим из автобуса.

Игра «Узнай достопримечательность города»

(из семейных фото - презентации воспитанников).

Дети подходят к интерактивной доске.

Воспитатель: Ребята, наши фото не простые на них изображены люди в разнообразных уголках родного города.

Дети называют достопримечательности города, по фото и эмоционально реагируют, называя, кто представлен на фотографии.

Вы справились.

Воспитатель: Наш город растет, развивается, возникают новые районы, дома, улицы. Вы хотите стать молодыми архитекторами? Я предлагаю вам по комплекту строительного конструктора. Вы должны построить, дома используя все детали. Готовы? Начнем.

Для ребят первыми сделавшими задание предполагается на макете города разместить деревья выставить машинки, т.е. «Оживить город».

Воспитатель: Очень красивые дома. ВЫ молодцы!

Все наше необыкновенное путешествие мы сняли на камеру, а сейчас отправим Николаю Петровичу (обыгрывается действие) посмотрите уже пришел ответ.

(дети смотрят видео сообщение)

- Ребята большее вам спасибо! Мне на секунду показалось, что я возвратился в детство. Все мои друзья сейчас выросли, некоторые стали учеными, кто-то космонавтом. Среди нас имеется спортсмен, учитель. Я желаю, чтобы осуществились все ваши мечты. Чтобы вы любили свой г. Таганрог и гордились им. И еще раз огромное вам спасибо! До свидания!

Воспитатель: Ребята, мы молодцы совершили поступок уже настоящих взрослых людей.

1. file0.docx (21,1 КБ)

Опубликовано: 29.12.2022