Знакомство со схемой звукового состава слова ау

Автор: Коновалова Инна Владимировна

Организация: МДОУ «Детский сад №14»

Населенный пункт: Ставропольский край, Благодарненский р-н, с.Елизаветинское

Программное содержание: закрепить знания детей о предложении, учить их составлять предложения; познакомить со схемой звукового состава слова, сделать звуковой анализ слова ау; закрепить умение детей делить слова на слоги.

Демонстрационный материал: доска, мел, указка, картинка с изображением белки, картинки с изображением аиста, апельсина, абажура, арбуза, астры, утюга, утка, улитки, удочки.

Ход.

1. Воспитатель: По деревьям ловко скачет, И в дупло орешки прячет. Что же это за зверек? Угадай скорей, дружок (белка)
2. Показать детям картинку с изображением белки.

Воспитатель: Давайте повторим, кто изображен на картинке?

Ответы детей.

Воспитатель: Что мы сейчас сказали? (Ответы детей) Правильно, мы сказали слово «белка».

Воспитатель: Я предлагаю вам составить предложения, в которых рассказывалось бы что-нибудь о белке (если дети затрудняются в составлении предложений, задать им наводящие вопросы).

Вопросы: Где живет белка? Какой хвост у белки? Что грызет белка?

3. Игра «Прогулка в лес»

Воспитатель: Давайте с вами поиграем. Представьте себе, что вы с ребятами пошли в лес за грибами и ягодами. Некоторые ребята зашли за деревья и не видят, где остальные. Вот они и решили позвать своих товарищей, покричать им.

Предложить всем детям крикнуть хором: Ау!

Затем предложить детям первого ряда крикнуть хором: Ау!

Воспитатель: Остальные ребята услышали друзей и отвечают им также: «Ау!»

Воспитатель: Еще раз: «Ау!»

Воспитатель: Ребята, то, что вы сейчас кричали: «Ау!» - это слово.

Давайте измерим это слово. (Измерять, разводя, руки в стороны.)

Дети отмечают, что слово ау очень короткое.

Воспитатель: Коротенькое, но какое нужное слово, многих людей из беды выручило, не дало заблудиться. Интересно, а какие звуки в этом коротком слове, сколько их? Послушайте, как я произнесу это слово: ааааааауууууу

Воспитатель: А теперь вы произнесите также (3-4чел.)

Воспитатель: Послушайте и скажите, какой первый звук в слове аааау?

Ответы детей.

Воспитатель: Посмотрите, я нарисую для этого звука домик (нарисовать клеточку-квадрат). Послушайте, как я произнесу второй звук в этом слове аууууу. Какой второй звук в слове? (Ответы детей)

(Нарисовать рядом с первой клеткой вторую клеточку)

Воспитатель: в слове два звука, и мы нарисовали для них клеточки - домики. Какой звук живет в первой клеточке? (Ответы детей)

Воспитатель: А во второй клеточке, какой звук? (Ответы детей)

Воспитатель: Если я произнесу звуки друг за другом (плавно провести указкой под клеточками), то прочитаю слово ау.

Воспитатель: Посмотрите внимательно, как я читаю (провести указкой под первой клеточкой и произносить звук а, при переходе ко второй клеточке, произносить звук у)

Воспитатель: аааууу (медленно провести указкой от первой клетки ко второй, дети вместе с воспитателем хором произносят слово ау, в соответствии с движениями указки под схемой. Повторить три-четыре раза. Потом 2-3 ребенка читают самостоятельно.)

4. Физминутка

Аист, аист длинноногий

Покажи домой дорогу.

Аист отвечает:

топай правою ногой

Топай левою ногой.

Снова правою ногой,

снова левою ногой.

После правою ногой,

После левою ногой,

Вот тогда придешь домой.

5. Дидактическая игра «Телеграф»

Воспитатель: А теперь предлагаю вам поиграть в игру. Я буду называть слова, а вызванный ребенок будет отхлопывать в ладоши количество слогов в названном слове и «передает слово по телеграфу» кому-то из вас, а вы отхлопываете ему обратно это слово. (азбука, Антон, абрикос, санки, машинка, кубик, барабан, карандаш, стакан)

6. Упражнение на закрепление

Воспитатель: Ребята посмотрите на картинки и скажите какие слова начинаются со звука «а» (аист, апельсин, абажур, арбуз, астра) (Ответы детей). В каких словах первый звук «у»(утка, утюг, улитка, удочка) (Ответы детей)

7. Итог

Воспитатель: Куда мы сегодня ходили на прогулку? Что случилось с ребятами? Как мы их звали? Что я нарисовала для этих звуков? Какой звук живет в первом домике-клеточке? Какой звук живет во втором домике? Давайте прочитаем это слово (провести указкой под первой клеточкой и произнести звук а, при переходе ко второй клеточке, произносить звук у, ааауууу).

1. file0.docx (22,0 КБ)

Опубликовано: 15.12.2022