Познавательно-исследовательская деятельность в средней группе безопасность в зимнее время. Тема «Ура, зима пришла!»
Автор: Рожкова Лариса Юрьевна
Организация: МБДОУ №5 «Аленький цветочек»
Населенный пункт: Краснодарский край, г.Тихорецк
Цель: формировать у детей основы безопасного поведения в зимний период.
Задачи:
1.Закрепить сезонные изменения в природе.
2. Дать детям первоначальные знания о правилах безопасного поведения в природе в зимний период.
3. Приобщать детей к правилам безопасного поведения во время зимних игр.
4. Развивать мышление, связную речь, внимание, память, восприятие, творческое воображение, наблюдательность.
5. Воспитывать у детей безопасное поведение, уважительное отношение друг к другу, чувство доброжелательности, отзывчивости.
Оборудование для воспитателя: кукла Катя, зимняя одежда для куклы, сюжетные картинки с зимними играми, картинки по безопасности в зимнее время.
Ход занятия.
Организационный момент.
Приветствие: Станем рядышком по кругу
Скажем «Здравствуйте!» друг другу
Нам здороваться не лень
Всем «Привет» и «Добрый день»
Если каждый улыбнется
Утро доброе начнется.
Восп. - Ребята, отгадайте загадку:
С неба хлопья полетели… В шубы белые надели
И дороги, и дома. Начинается …
Дети: зима!
Восп. – Хорошо, а скажите, как мы будем одеваться зимой, чтобы не замерзнуть?
Дети: теплые кофты, теплые брюки, носки, шапки, шарфики и рукавички, куртки или шубы теплые сапожки…
Восп. – Замечательно, давайте поиграем с куклой Катей.
«Оденем куклу на прогулку»
Если хочешь прогуляться, нужно быстро одеваться,
Дверцу шкафа открывай, по порядку одевай.
У нас все ребятки стараются, сами одеваются.
Сначала голову проденем в воротник, затем ручки в рукава.
Воротничок расправим. Пуговицы застегнём.
А теперь скорей вставай и штанишки одевай.
Чтобы ушки не болели, быстро шапочку одели.
А потом и куртку для длительной прогулки.
Дети последовательно одевают куклу. Дать возможность всем принять участие в игре.
Физминутка:
Ветер дует нам в лицо (руками машем себе в лицо)
Закачалось деревцо (руки вверх и качаемся)
Ветерок все тише, тише (медленно приседаем)
Деревцо все выше, выше (медленно встаем, поднимаемся на носочки, руки вверх)
Восп. – Молодцы ребята, а теперь давайте поиграем в игру
«Четвертый лишний»
Шуба, шапка, панама, варежки
Босоножки, сапожки, ботинки, валенки
Кофта, брюки, свитер, сарафан
Восп. - Ребята, вы любите зиму? А какие зимние игры и забавы вы знаете?
Дети: Игра в снежки, катание на санках, коньках, лыжах, лепим снежную бабу, катаемся с горок…
Восп. - А еще нужно помнить правила, чтобы не случилось беды
*Кататься с горки только на санках – ледянках, а не на обычных санках.
*Подниматься на горку только по ступенькам.
*Не подниматься по скользкому скату с горки и с боков.
*Не кататься стоя, а только, сидя.
* Не толкаться, не цепляться за товарищей.
*Соблюдать очерёдность
*Не спрыгивать с горки.
*Прокатился, быстрее вставай и уходи, т к следу за тобой скатится другой и может с бить тебя.
*Не спускайся с горки, пока не встал, и не ушёл с дороги предыдущий ребёнок.
*Не балуйся, не борись, не подставляй ножки ни на горке, ни возле горки.
* Не сбегай по скату.
*Не кидайся снегом в сторону горки.
Игра «Хорошо или плохо»
- Зимой выпал снег – это хорошо или плохо? (ответы детей)
- Но вот намело много снега и образовались большие глубокие сугробы. Это хорошо или плохо? (ответы детей)
- А мы возьмём лыжи и поедем по сугробам. Это хорошо или плохо? (ответы детей)
- На дороге, когда много снега, снегоуборочные машины не всегда справляются со снегопадом и образуются заторы. Это хорошо или плохо? (ответы детей)
- А когда снег – хорошо? (Можно играть в снежки кататься на санках …)
- Но очень часто зимой под снегом может быть и лёд. Лёд – хорошо или плохо?
- Когда лёд – хорошо? (Можно кататься на коньках, играть в хоккей, ходить на зимнюю рыбалку.)
- А когда лёд – плохо? (Можно поскользнуться и упасть, можно провалиться под лёд на реке.)
- А сосульки – это хорошо или плохо? (они могут упасть на голову и поранить.)
- А какие они красивые, блестящие, как леденцы. Так и хочется их лизнуть. (Они холодные и грязные, можно заболеть.)
III Заключительная часть:
Воспитатель: Ребята, а давайте сделаем цветные льдинки и украсим ими наш участок, а когда будем гулять, будем ими любоваться.
Дети: давайте! (садятся за столы).
Воспитатель: Возьмите краску ложечкой и размешайте в воде. Какого цвета стала вода?
(ответы детей). Переливаем аккуратно, не разбрызгивая цветную воду из стаканчиков в формочки. Опустите в формочку часть петли. Всё готово. Теперь мы вынесем формочки на улицу и оставим на некоторое время, а мороз сделает своё дело. Что случится с водой?
Дети: Она замёрзнет.
Воспитатель: Нам только останется вынуть эти льдинки из формочек и развесить на участке!