Конспект НОД «В гости к мишке мы идем!» с массажными ковриками
Автор: Арушанян Марине Вигеновна
Организация: МКДОУ №36 «Красная гвоздика»
Населенный пункт: Карачаево-Черкесская Республика, г.Черкесска
МЛАДШАЯ ГРУППА
Занятие - «В гости к мишке мы идем!» (массажные коврики)
Задачи :
- Продолжать обучать детей ходьбе, беге с помощью игровых упражнений
- Повышать функциональную активность сенсорных систем (зрительной, сенсорной, слуховой, тактильной);
- Воспитывать интерес к активной двигательной деятельности.
Оборудование: массажные коврики с разными покрытиями по количеству детей, маска медведя.
Содержание |
Дозировка |
Методические указания |
1. ПИ малой интенсивности «В гости к мишке мы идем»: на площадке в свободном порядке расставлены коврики – «кочки». Дети шагают врассыпную по залу и говорят: В гости к мишке мы идем, Все кочки обойдем, Поиграем и попляшем, А потом домой пойдем. В процессе ходьбы дети обходят коврики, стараясь их не задеть. 2. ПИ «Лесные звери»: на площадке в свободном порядке расставлены коврики - «кочки». Игроки-«звери» бегают по «лесу» врассыпную, обегают «кочки» и по сигналу становятся на коврик и выполняют определенные задание.
а)Ходьба по коврику внешней стороной стопы б)Порелезания через веревку в)Прыжки с одного коврика на другой
2.Динамические дыхательные упражнения: «Запах леса»; И.п. – в ходьбе, руки в сторону. 1-3 – поворот туловища направо, вдох через нос; 4 –выдох через рот, и.п.; 5-8 – то же в другую сторону
3. ПИ «Жуки» Правой ножкой топ-топ-топ Левой ножкой топ-топ-топ И прыжок! Крылышки подняли вверх, кто летит быстрее всех? Полетели, полетели и на другой цветочек сели.
III. Заключительная часть 1. ПИ малой интенсивности «Мишка»: игроки находятся на одной стороне площадки, водящий – «мишка» на другой стороне. Дети медленно идут в сторону водящего и говорят: «Мишка, ты живешь в лесу, Мы зовем тебя, «Ау», Ты глаза не открывай, Кто позвал тебя, узнай!» Педагог указывает на одного из игроков, который говорит: «Мишка, ау!». Водящий угадывает, кто его позвал 2. Спокойная ходьба в колонне. |
4-5 мин
3 раза
3 раза
6-7мин
2 раза
3-5раз
2-3раз
2-3мин
2-3раз
30сек |
Можно предлагать детям различные варианты ходьбы – на носках, на пятках, с высоким подниманием коленей. По окончанию слов дети присаживаются на гимнастическую скамейку.
Беговые упражнения чередуется с заданиями на коврике - (стойки из детской йоги): фламинго, гора, юла.
Согласовывать движение и дыхание
Дети стоят на коврике-цветочек, на слово «прыжок» выпрыгивают с коврика-цветочек, а на слово «сели» (полуприсед) дети выбирают коврик-цветочек другого цвета.
Если водящий затрудняется с ответом, то можно, чтобы этот ребенок ещё раз позвал.
|
Методические источники:
1. Е. В. Сулим «Занятия по физкультуре в детском саду. Игровой стретчинг», Москва, 2010г.
2. А. И. Константинова «Игровой стретчинг». Учебно-методический центр «Аллегро» Санкт-Петербург, 2004г.
3. Н. Соломенникова, Т. Машина «Формирование двигательной сферы детей 3-7 лет. Фитбол-гимнастика». М., ННОУ Центр «Фитбол», 1998г.
4. Журнал «Инструктор по физкультуре» №4 – 2009 год «Степ-гимнастика в детском саду» Ю. М. Машукова;
5. Н. Ч. Железняк «Занятия на тренажерах в детском саду» М., 2009г.
6. Кузина И. Степ-аэробика для дошкольников// Дошкольное образование, 2008 №5
7. Долгорукова О. Фитнес-аэробика// Обруч 2005 №6
8. Белова Т. А. Использование степ-платформы в оздоровительной работе с детьми// Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения 2009 №7
9. Барабаш Т. Л. Речедвигательная гимнастика «Шаг к слову» с использованием степов// Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения 2011 №12
10 . Осокина Т. И. Детские подвижные игры народов России. М.: «Просвещение», 1998г.
11. Тимофеева Е. А. «Подвижные игры с детьми младшего возраста М. ; Просвещение, 1986г.