Организация

Время

Содержание

1.Организационно-мотивационный этап

Введение в игровую ситуацию.

3 мин

Воспитатель и дети заходят в группу, садятся на банкетки.

-Ребята, кто то к нам стучится? Кто бы это мог бы быть?

-китенок

- китенок резвился у самой кромки воды и когда пришло время отлива не успел вернуться к маме, он потерялся и не может найти дорогу к своему дому .. Поможем ему?

-Дети - Да!

Всю жизнь в воде проводит Кит,
Хотя он и не рыба.
Он в море ест и в море спит,
За что ему спасибо:
Тесно было бы на суше
От такой огромной туши.

Будем мы ему помогать, с лодочек. В каждой лодке два места, мальчики пригласите девочек. Чтобы попасть на лодку, мальчик называет обитателя моря, а его пара называет ласково.

Рыба-рыбка

Дети по очереди отвечают и проходят на свои места

2.Основной этап

Игровая деятельность

15мин

Наконец мы все сели в лодки, теперь мы вместе с китенком можем отправиться в путешествие

1слайд море и карта

Вы назвали много обитателей морей

2 слайд изображения животных

Что объединяет всех кто изображён на картинке?

Они живут в море

Воспитатель: Значит они какие?

Дети: морские.

Воспитатель: Да, это морские обитатели. Они живут в море, сами о себе заботятся, сами себе добывают еду.

Давайте попробуем составить рассказ о них. Послушайте рассказ о рыбке. Это рыба-клоун она живет в море, кушает водоросли и планктон. у нее интересный окрас оранжевый с белым.

Попробуйте рассказать об стальных обитателях. Назовите его, расскажите, какое оно и что у него есть.

Осьминог, дельфин, акула, морской конек

Воспитатель: Молодцы, хорошие рассказы у вас получились.

Давайте ненадолго передохнем, и осмотримся по сторонам (пальчиковая гимнастика «подводный мир»)

Посмотри скорей вокруг (делаю ладошку у лба как козырёк)

Что ты видишь, милый друг? (изображают трубу)

Здесь прозрачная вода.

Плывет морской конек сюда.

Вот медуза вот кальмар.

А это? Это рыба шар.

А вот расправив восемь ног,

Гостей встречает осьминог.

Дидактическая игра «Какой, какая, какие»

Рыбы, живущие в море – какие? … морские Рыбы

, живущие в реке – какие? … Рыбы

, живущие в аквариуме – какие? …

Дидактическая игра «Назови ласково»

Карась -…( карасик), сом - …(сомик), ерш - …(ершик), дельфин - …(дельфинчик)

Дидактическая игра “отгадай загадку ”.

Зубастая улыбка, а на спине плавник, Увидишь эту рыбку – спасайся тот же миг! Акула

Белоснежный парашют волны к берегу несут. Медуза

Чудо-юдо великан на спине везет фонтан. Кит

В воде она живет Нет клюва, а клюет. Рыба

На лошадку так похожа,

А живет-то в море тоже.

Вот так рыбка! Скок да скок —

Прыгает морской... (конек)

И на суше, и в воде —

Носит дом с собой везде.

Путешествует без страха

В этом доме... (черепаха)

Дети прикрепляют хвосты и головы по назначению, объясняя, почему они так сделали.

Посмотрите на картинки, которые лежат у вас на столах, там изображены животные и рыбы, обведите тех, кто обитает в море.

«четвертый лишний»

Выбери лишнюю картинку объясни свой выбор.

Встреча с мамой китихой.

3. Заключительный этап. Итог занятия

2мин

- Ребята, ну а теперь нам пора отправляться в детский сад.

На носочки поднимитесь,

И два раза повернитесь,

В детском саду очутитесь.

Мы в детском саду.

Дети, где мы с вами сегодня побывали?

Ответы детей.

С кем виделись?

Ответы детей.

Кому помогли?

Ответы детей

Воспитатель обращается к детям и спрашивает, доволен ребенок путешествием, активно он принимал участие, доволен своими результатами. И выбрал себе наклейку.