Конспект занятия по экологии во второй младшей группе «Наблюдение за фикусом»

Автор: Горностаева Галина Юрьевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №8»

Населенный пункт: Владимирская область, г. Гусь–Хрустальный

Цель: Формирование представлений о комнатном цветке фикусе

Задачи: - формировать представление об особенностях внешнего вида фикуса, способе ухода за ним

- упражнять детей узнавать фикус по особенностям внешнего вида

- развивать любознательность, мышление, память

-обогащать словарь детей за счет слов: стебель, полив, уход, пульверизатор

- воспитывать бережное отношение к комнатному растению фикус

Предварительная работа:

Подготовить 2 фикуса: первый фикус полить и протереть листочки от пыли, второй фикус не поливать некоторое время и не протирать листья.

Оборудование: - 2 комнатных растения фикус, лейка, влажная тряпочка для протирания пыли, пульверизатор; разрезанные на 4 части карточки картинки с изображением фикуса на каждого ребенка

В групповой комнате в уголке природы стоит домик. В котором живет Ежик – герой мультфильма «Смешарики» ( это главный персонаж, который часто используется на занятиях, так новые знания и закрепление происходит в игровой форме). Каждое утро ребята здороваются с ежиком, ведь он друг группы и сразу замечают изменения рядом с Ежиком. Около домика на видном месте появился фикус (его заранее поставил воспитатель). А второй фикус стоит в уголке незаметно.

Кто же такой Ежик? Ежик – хорошо воспитан, рассудителен, имеет коллекцию грибов, кактусов и фантиков. Он любит порядок, имеет талант мерить тех, кто поссорился (эту информацию воспитатель может использовать в дальнейшей работе).

Ход игрового занятия:

Воспитатель предлагает детям встать в круг и поприветствовать друг друга:

Станем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте! Друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет!» и «»Добрый день!»

Если каждый улыбнется –

Утро доброе начнется!

- Доброе утро!

В: Ребята, мы сегодня с вами поздоровались, а нашему Ежику мы не забыли сказать «Доброе утро»?

Д: Здравствуй Ежик, доброе утро!

Дети замечают цветок, сообщают воспитателю:

Д: У Ежика стоит цветок рядом с домиком.

В:А вчера этот цветок стоял?

Д: Нет, его не было.

В: Как же нам узнать про цветок?

Д: Мы можем Ежика спросить, он нам всегда обо всем рассказывает.

Дети зовут Ежика. Воспитатель достает из домика Ежика и говорит с детьми от имени ежика.

Е: Здравствуйте, ребята. Вы сегодня внимательные и сразу заметили цветок около моего домика. Я думаю, что вам интересно узнать о нем. Это комнатное растение, называется фикус. Он любит тепло и свет. Как называется цветок?

Д: Фикус.

Е: молодцы. На что похож фикус на травку или деревце?

Д: Он похож на деревце.

Е: А почему вы решили так решили?

Д: у него стебель как у дерева.

Е: Да, фикус похож на маленькое дерево. Посмотрите, короткий или длинный стебель?

Д: Длинный, прямой, крепкий.

Е: А что есть у этого цветка?

Д: Есть листья, они большие.

Е: Листья какого цвета?

Е: Листья зеленые.

Е: Листьев много или мало?

Д: Листьев много.

Е: У фикуса листья овальной формы. Ребята, подойдите поближе и осторожно потрогайте листья ( приглашаются 2 ребенка), какие они на ощупь гладкие или шероховатые?

Д: Листья гладкие, твердые.

Е: Ребята, давайте поиграем в игру «Правильно и не правильно», если я говорю правильно – вы хлопаете, если неправильно – вы топаете:

- Это фикус

- Фикус растет в огороде на грядке

- У фикуса стебель похож на траву

- Листья у него шершавые

- Листья маленькие и треугольные

Молодцы, вы были внимательны. Посмотрите, вот тут в сторонке спрятался еще один фикус. Он грустный, посмотрите на него. Он такой же как наш фикус или чем то отличается?

Воспитатель пододвигает фикус ближе к детям.

Д: У второго фикуса листочки не блестящие, наверно испачкались.

Е: На листьях фикуса может скапливать пыль. И вы правильно заметили, листочки фикуса не протирали. Может быть, он грустит из - за этого. Мы можем аккуратно протереть листок влажной тряпочкой, вот так (показ воспитателя). А еще цветок любит, когда его опрыскивают из пульверизатора и делать это можно каждый день. Опрыскивают фикус вот так (показ). Вы тоже можете опрыскивать его вместе с воспитателем.

Е: Ребята, а что же еще есть у фикуса, что находиться в горшке?

Д: Там корни.

Е: Молодцы, в горшке, в земле находятся корни, несмотря на то что. Фикус неприхотливый цветок, его надо поливать 2 раза в неделю. Для того чтобы понять пора ли поливать цветок надо пальчиком потрогать землю, она будет сухая и немного светлее.

Давайте сейчас проверим, надо ли поливать первый и второй фикус.

Несколько детей осторожно трогают землю в первом фикусе, затем во втором, сравнивают.

Д: Во втором фикусе земля сухая, его нужно полить.

Е: Давайте польем. Поливать будем осторожно, водой комнатной температуры, уже отстоявшейся.

Давайте еще раз посмотрим на фикус и опишем его(расскажем о нем). У фикуса длинный стебель, много больших листьев зеленого цвета, овальной формы и он твердые и гладкие. Есть корни.

Ребята, у меня есть карточки картинки, но они перепутались. Поможете составить картинку?

Дети соглашаются. Проводится игра «Составь комнатное растение»

Ежик раздает разрезанные на 4 части картинку цветка, каждому ребенку. Дети составляют изображение.

Е: Молодцы ребята, все постарались. Расскажите, что на ваших картинках?

Д: Это цветок. Называется фикус.

Е: Я рад, вы меня внимательно слушали, а сейчас мне пора домой к себе в домик. До свидания, до новых встреч.

Д: До свидания.

Ежик «уходит» в свой домик.

В: Ребята, что же вы сегодня видели, что узнали, что понравилось?

Предполагаемые ответы детей: К нам приходил Ежик из Смешариков, он рассказал нам про фикус – это цветок, комнатное растение. Он похож на деревце. У него прямой длинный ствол, гладкие листья зеленого цвета. Листьев много и они большие и овальные. Фикус надо поливать, листья протирать влажной тряпочкой т тогда он вырастет большим. Еще мы помогли собрать картинки.

В: Я рада, что вам, было интересно. Вы были внимательны, много запомнили, молодцы.

 

 

 

 

 

 

1. file0.doc (24,0 КБ)

Опубликовано: 12.12.2022