Конспект интегрированного занятия в средней группе по ознакомлению дошкольников с художественной литературой «Путешествие по сказкам Корнея Чуковского»

Автор: Тихомирова Ирина Владимировна

Организация: МДОУ Детский сад «Рябинка»

Населенный пункт: Ульяновская область, р. п. Новая Майна

Задачи:

1. Уточнить знания детей о сказках Чуковского.

2. Учить группировать геометрические фигуры по двум свойствам (форме и цвету), видеть простейшие закономерности в чередовании фигур.

3. Закрепить понятия «узкая - длинная», «широкая - короткая».

4. Закрепить знания животных и их детенышей.

5. Воспитывать чувства взаимопомощи и доброты, стремиться выполнять задания.

Ход занятия:

Воспитатель. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по сказкам Корнея Чуковского. Его стихи приносят нам радость и веселье. Не только вы, но и ваши мамы и папы, и даже бабушки и дедушки не представляют своего детства без его сказок. Детским поэтом и сказочником Чуковский стал случайно. А вышло это так. Однажды его маленький сынишка заболел, у него была высокая температура. Мальчик капризничал, стонал и плакал. Чтобы хоть как-то развеселить его, отец стал рассказывать ему сказку: «Жил да был Крокодил, он по улицам ходил...» Мальчик затих и стал слушать. На следующий день он попросил, чтобы отец рассказал ему вчерашнюю сказку. Оказалось, что он запомнил её всю. Так Чуковский и стал писателем.

Сюрпризный момент: стук в дверь, влетает «Сорока» с запиской:

«Горе! Горе! Крокодил

Солнце в небе проглотил!

Наступила темнота.

Не ходи за ворота:

Кто на улицу попал -

Заблудился и пропал» - оставляет записку и улетает.

Воспитатель. Из какой сказки эти строчки? (Краденое солнце)

- Кто автор этой сказки? (К. Чуковский)

- Какая беда случилась с солнышком в этой сказке? (Его проглотил крокодил).

- Вы хотите помочь солнышку? – (ответы детей).

- Для этого нам нужно совершить путешествие по сказочному лесу, отгадать загадки, справиться со сложными заданиями. Путь у нас будет трудный, дорога длинная. Вы готовы к этому? (ответы детей)

- Перед нами две дорожки, ведущие в сказочный лес.

- Какие они? (широкая - короткая, узкая - длинная)

- По какой дорожке пойдем?

- Почему? (ответы детей)

- Поднимайте высоко ножки, в лесу много колючих веток, можно пораниться

- Мы пришли на сказочную полянку, здесь нас ждет первое испытание.

- Отгадайте, из какой сказки эти строчки?

«Веселится народ -

Муха замуж идёт

За лихого, удалого

Молодого комара».

Ответ детей: «Муха – Цокотуха»

- Нас ждет задание: «Подарок для Мухи-Цокотухи»

Игра «Собери бусы».

Воспитатель: Молодцы! Какие красивые бусы у вас получились!

Отправляемся дальше.

Воспитатель. Мы с вами пришли на следующую сказочную полянку:

Воспитатель. Отгадайте, из какой сказки эти строчки?

«Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор Айболит».

Дети: «Айболит»

Воспитатель: Послушайте задание: нужно вспомнить зверей, которых лечил доктор Айболит, и назвать их детенышей.

Игра «Чья мама? » (воспитатель называет животное, а дети – его детеныша).

- Лиса-лисенок, волк-волчонок, медведь-медвежонок и т. д.

Воспитатель: - Молодцы, все правильно назвали, а сейчас мы с вами отдохнем и сделаем зарядку:

Раз-присядка, два - присядка (дети приседают)

Это заячья зарядка.

А лисички, как проснутся, (кулачками трут глаза)

Сразу любят потянуться, (потягиваются, отводя руки назад)

Обязательно зевнуть, (зевают, прикрывая рот ладонью)

Ну и хвостиком вильнуть (двигают бедрами из стороны в сторону)

Ну, а мишка - косолапый, (слегка сгибают руки в локтях)

Широко расставив лапы, (ставят ноги на ширину плеч)

То одну, то обе вместе – (переступают с ноги на ногу)

Долго топчется на месте (раскачивают туловище).

Воспитатель: - Можно дальше отправляться в путь.

- Посмотрите, ребята, кто-то растерял всю посуду. На каждом шагу встречается: то чашка, то тарелка, то кастрюля! Мы с вами пришли на следующую сказочную полянку.

- Послушайте загадку:

«А посуда вперёд и вперёд

По полям, по болотам идёт.

И чайник сказал утюгу

- Я больше идти не могу»

- Из какой сказки эти строчки?

Ответ детей: «Федорино горе»

• Правильно. Следующее задание: нам надо склеить разбитую посуду бабушки Федоры.

Игра «Разрезные картинки».

Воспитатель. Молодцы! Все отлично справились с заданием, помогли бабушке Федоре, а теперь отправляемся дальше.

Воспитатель. А это что за сказка!

«Одеяло

Убежало,

Улетела простыня,

И подушка,

Как лягушка,

Ускакала от меня».

Дети: «Мойдодыр»

Задание (игра «Чудесный мешочек») рассказать о предметах гигиены, которые помогают стать человеку чистым.

Воспитатель. Молодцы, ребята, вы рассказали все верно. Пошли дальше.

- На нашем пути возникло неожиданное препятствие - болото. (дети прыгают с кочки на кочку на двух ногах)

Воспитатель. Мы с вами пришли на лесную полянку, нам нужно вспомнить, кто спас солнышко, кто вырвал его у крокодила из пасти?

Ответы детей. (медведь)

Воспитатель. Ребята, я предлагаю поиграть с медведем, и он нам поможет освободить солнышко.

Медведь в центре круга «спит», а дети водят хоровод и поют. (Музыка по выбору педагога.)

ДЕТИ: Мы в густом лесу гуляли

И медведя повстречали.

Он под ёлкой сидит,

Растянулся и храпит.

Говорком: Тише, тише не шумите

Вы медведя не будите.

МЕДВЕДЬ: Тише, тише. Стойте, стойте!

Вы мне лучше песню спойте!

Дети поют любую, ранее выученную песню. Затем педагог предлагает ещё раз поиграть с медведем.

Медведь в центре круга «спит», а дети водят хоровод и поют. (Музыка по выбору педагога.)

ДЕТИ: Мы в густом лесу гуляли

И медведя повстречали.

Он под ёлкой сидит,

Растянулся и храпит

Говорком: Тише, тише не шумите

Вы медведя не будите.

МЕДВЕДЬ: Дети, дети не шумите!

Вы мне лучше попляшите! (Дети танцуют, используя знакомые танцевальные движения.)

На магнитной доске появляется солнышко.

Воспитатель. Молодцы, ребята, вы хорошо знаете сказки Чуковского, отгадали все загадки, помогли солнышку, я вами очень довольна.

Опубликовано: 12.12.2022