Содержание

Обратная связь на высказывание детей

Детей в зале встречает музыкальный руководитель.

- Здравствуйте, ребята. Я очень рада видеть вас в нашем музыкальном зале. А вы с каким настроением сегодня пришли на занятие?

Раздается карканье Вороны

Ворона: Кар-кар-кар! Какой ужас! Кар-кар-кар! Какой ужас!

- Ой, кто это?

Добрый день, Ворона. Что у тебя случилось?

Ворона: Кар-кар! Я хочу поделиться с вами горем. Какой ужас!.... Какой ужас! Красавица-Весна потеряла дудочку. Кар-кар-кар! Я ее искала, искала! И вот оказалась здесь, у вас.. Кто же мне поможет найти дудочку Весны?

- Конечно, мы с ребятами с радостью поможем. Только зачем Весне дудочка?

Ворона: Весна очень любит играть на дудочке. И от этой игры просыпается травка на лугах, появляются листья и распускаются почки на деревьях...

- Сказочная Ворона, подскажи, где же ее искать?

Ворона: Ищите ее в весеннем лесу. (Улетает.)

- Вот и отлично!

- Вы правы.

- Замечательно! Какие же вы отзывчивые!

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

- Ребята, если мы решили помочь Весне, нам пора отправляться в путь. На чем бы вам хотелось добраться в лес?

Комплексы музыкально-ритмических движений (на выбор детей):

«В машине» (Ю. Селиверстова)

«Мы сели в вагоны» (Ю. Селиверстова)

«Автобус» (Е.Железнова

)

- Отличный выбор!

- Поддерживаю!

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

- Смотрите, сколько красивых елочек и деревьев здесь. Где же мы можем поискать дудочку?

Мне, кажется, мы так увлеклись, что не заметили, как заехали далеко в лес… Какая здесь мягкая травка. Я, пожалуй, присяду. Предлагаю немного отдохнуть.

... Слышите? Что это за звуки?

Звуки лесного ручейка

• сейчас?.. Пение птиц

…А это что за необычные звуки?

Звуки легкого ветерка

… А это что за звуки?

Звуки темного леса

- они спокойные или тревожные?

- что они вам напоминают?

- какие чувства вызывают?

- что хочется сделать под эти звуки?

- У кого еще будут предложения?

…..Удивительно, как звуки могут влиять на наше настроение. И сколько разных эмоций могут у нас вызывать.

…Но мы заслушались и немного отвлеклись. Забыли, главное. Что?

И нам пора отправляться дальше. Только… вокруг болото. Как же его преодолеть?

Ой, смотрите, а вот и «кувшинки». А кто лучше всех умеет прыгать по кувшинкам?

Кто за то, чтобы превратиться в лягушат?

А вы знаете, что помогает настоящим артистам легко перевоплотиться в образ своего героя?

Предлагаю примерить шапочки «лягушат».

Дети одевают шапочки «лягушат».

Вы знаете, мне тоже хочется составить вам компанию. Только я перевоплощусь… в Цаплю. Скажите, а что нужно делать «лягушатам», чтобы не попасться Цапле на глаза?

Музыкальная игра

«Цапля и лягушата»

Вот и болото легко одолели... Шапочки нам уже не нужны.(снимают шапочки лягушат).

…Но, дудочку мы все еще ​​не нашли… (Дети ищут, под музыку заходит Медведь)

Медведь. Здравствуйте, ребята. Вот здорово, что я встретил вас в лесу. А я как раз сегодня нашел себе новую палочку для мыльных пузырей. Я даже и мыльную водичку уже приготовил… Мы можем неплохо повеселиться. Кто «за»!? (И уже собирается опустить ее в мыльную воду)

- Ой! Мишка! Нет! Это не палочка для пузырей. Ребята, что это?

Медведь. А вы уверены, что она волшебная?

- Действительно… Ребята, а как можно это проверить?

Музыкальная игра

«Волшебная дудочка»

(Мишка благодарит за игру и прощается;

залетает Ворона)

Ворона. Кар-кар!!! Я услышала звук волшебной дудочки. (дети подходят и отдают Вороне дудочку) Я благодарю вас! Теперь наступит настоящая Весна. Ур-раа! Спасибо вам, ребята! Полечу скорее к Весне! (улетает)

- Ребята, а вы заметили, как поменялось настроение Вороны?

- Каким оно было в начале занятия?

- А как изменилось в конце?

А кто хочет попробовать подобрать музыку к настроению Вороны?

Предлагаю пройти к интерактивной доске, прослушать музыкальные эпизоды и определить, какому настроению нашей гостьи они подходят?

Задания на определение характера музыкальных фрагментов.

(Работа с интерактивной доской).

- Да, верно.

- Вы правы. Значит, где-то рядом прохладный лесной ручеёк бежит, плещется, а его звонкий, серебристый голосок журчит, переливается.

• Да, конечно. И разве может быть лес без птиц? И каждая исполняет свою партию.

- Да, точно. Это подул ветерок, и тут же, прислушайтесь, зашептали ласково листочки.

- Может, кто-то считает по-другому?

- Конечно, вы правы.

- Это вы точно подметили.

- Замечательно!

• Конечно же.

- Хорошая идея!

- Молодцы!

- Отлично!

(если затрудняются:

- Я открою вам «секрет»: все великие актеры утверждают, что это… костюм или его элемент.)

- Все согласны, что нужно точно повторять за Цаплей танцевальные движения, чтобы остаться незамеченными?

- Какие вы внимательные! Верно.

- Отличная идея!

- Какие вы молодцы!

- Замечательно!

- Здорово!

- Я вами восхищаюсь.

- Какие вы сегодня активные!

- Отлично справились!

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

И наше приключение тоже подошло к концу. Кому мы сегодня смогли помочь?

Для чего мы это делали?

Где мы побывали?

Какие новые звуки услыхали?

Что было самым интересным?

Ребята, я хочу вам пожелать всего доброго. Пусть ваше настроение будет таким же приподнятым и радостным, как в этот замечательный день! И никогда не забывайте: «Делайте добро, и все будет хорошо!»

- И вы прекрасно с этим справились!

- Конечно, вы правы. И природа вот-вот оживет!

- Здорово, просто замечательно!

- Верно.

- Да, это, правда, интересно!