НОД «Снегопад»

Автор: Тубакина Валентина Владимировна

Организация: МБДОУ детский сад №152

Населенный пункт: г.Тверь

Интеграция с другими областями:

ОО «Художественно – эстетическое развитие»;

ОО «Познавательное развитие»;

ОО «Речевое развитие»;

ОО «Социально – коммуникативное развитие»;

ОО «Физическое развитие».

Цель: Помочь детям решить проблему в игровой форме через практическую деятельность.

Программное содержание:

1.Обучающие задачи:

Вызвать интерес к экспериментированию;

Закрепить название цветов и оттенков (синий, белый, голубой);

Закрепить умение рисовать ватными палочками, показать способ рисования жёсткой кистью;

Дать представление о жизни зайца в лесу зимой.

2.Развивающие задачи:

Развивать умение смешивать краски и получать нужные оттенки;

Развивать умение по-разному изображать снег;

Развивать выразительность движений (этюды);

Развивать внимание, память, мышление.

3.Воспитательные задачи:

Воспитывать интерес к познанию природы и отражению полученных представлений в изодеятельности;

Воспитывать желание придти на помощь, сочувствие к персонажам, попавшим в беду;

Воспитывать культуру поведения.

4.Речевые задачи:

Продолжать формировать умение отвечать на вопросы воспитателя и персонажа;

Развивать умение слушать стихи;

Обогащение словаря: синий, голубой, палитра, смешивание, сверкает, блестит.

Оборудование:

Мольберт;

Магнитная доска;

Магнитофон, кассета.

Демонстративный материал:

Д/игра «Сравни зайцев» (силуэты белого и серого зайца, белые листы бумаги);

Иллюстрация А.Г. Венецианова «Зимний пейзаж»;

Игрушки: белый и серый зайцы.

Раздаточный материал:

Гуашь (6 цветов);

Баночки для воды;

Ватные палочки;

Жёсткие кисти;

Палитра;

Белая бумага: листы А4 (на каждого ребёнка); ватман;

Салфетки.

 

Предварительная работа:

Чтение потешек, стихотворений о зайцах, зиме;

О.Козлова «Снежинка - капелька», сказка;

Беседы о временах года, диких животных;

Рассматривание книжек, картинок;

Иллюстрации художников: А.Г. Венецианов «Зимний пейзаж».

Материал из цикла «Дошкольникам об искусстве», Т.Н. Доронова;

Рисование ватными палочками;

Слушание музыки: Б. Чайковский «Времена года» («Август», «Декабрь»); русская народная песенка «Ой, ты, заинька».

Аппликация «Зайка» (из плосок);

Лепка «Зайчик».

 

 

Ход НОД

Часть 1.

1.Дети стоят в кругу, пожимают друг другу руки («рукопожатие» - здравствуйте); улыбаются (этюд «Улыбка»).

2.Игра «Карусель».

3.Беседа о зиме:

Воспитатель: «Какое сейчас время года?» (Ответы)

Воспитатель: «Что бывает зимой?» (Холодно, снег)

Воспитатель: «А какого цвета снег?» (Белый)

Воспитатель: «А ещё каким бывает снег?» (Пушистый, лёгкий, холодный, сырой и д.р.)

4.Стук в дверь, появляется серый зайчик.

Воспитатель: «Что случилось, зайка?»

Заяц: «За мной гонится лиса! И спрятаться мне негде. Везде лиса меня найдёт!»

Воспитатель: «Дети, давайте послушаем: не бежит ли лиса. (Этюд «дети слушают»)»

Воспитатель: «Нет лисы. Дети, погладьте зайку, успокойте его». (Дети гладят зайку, говорят ласковые слова).

Воспитатель: «Зайка! Мои дети про тебя всё знают».

Воспитатель: «Где зайцы живут?» (В лесу)

Воспитатель: «Что едят зайцы зимой?» (Грызут кору деревьев)

Воспитатель: «Особенно любят грызть яблоневые ветки. Помните, я вам показывала веточки из моего сада?»

Воспитатель: «Зайка, тебе нужно поменять шубку. Серую на белую».

Заяц: «Но, мне моя шубка нравится!»

Воспитатель: «Зайка, дети сейчас тебе докажут, что белая шубка лучше». (Д/и «Сравни». Двое детей на фланелеграфе (доске) сравнивают серого и белого зайцев, объясняя свои ответы)

Заяц: «Хорошо! Я поменяю шубку. Но я хочу, что бы было много снега, и я мог спрятаться и моим друзьям было тепло».

Воспитатель: «А кого снег согреет?» (Ответы детей: мишку в берлоге, ежа, мышей в норке).

Воспитатель: «Правильно! Снег как одеялом укроет землю. Всем будет тепло».

Воспитатель: «Как помочь зайке?» (Ответы детей)

Воспитатель: «Мы нарисуем много снега. Как называется явление, когда падает снег?» (Снегопад)

 

 

 

Часть 2.

Воспитатель: «Посмотри, зайка, как дети будут рисовать снегопад». (Дети идут к столу – коллективная работа)

Воспитатель: «Дети, что вы будете рисовать?» (Снег, снегопад, снег идёт)

Воспитатель с зайчиком наблюдают, как дети рисуют ватными палочками и помогают наносить ритмичный рисунок «тик - так».

Чтение:

Белый снег пушистый

В воздухе кружится.
И на землю тихо падает, ложится.

(Читает воспитатель, коллективное чтение).

Заяц (обиженно): «Не видно никакого снегопада! (топает ногами) Всё бело! А где снежинки! Лёгкие, пушистые!»

Воспитатель: «Дети, разве можно так себя вести?» (Нет)

Воспитатель: «Да, ребята! А ведь зайка прав. Не видно снегопада. Что делать?»

Заяц: «Вы думайте, а я побегу шубку менять. Но сначала поиграем в снежинки».

Физкультминутка «Снежок»:

Раз, два, три, четыре (загибают пальчики, начиная с большого)

Мы с тобой снежок слепили («лепят», меняя положение ладоней)

Круглый, крепкий, очень гладкий (показывают круг, сжимают ладони вместе, гладят одной ладонью другую)

И совсем – совсем не сладкий (грозят пальчиком)

Раз – подбросим (подбрасывают вверх воображаемый снежок, смотрят вверх)

Два – поймаем (приседают, ловят воображаемый снежок)

Три – уроним (встают, роняют воображаемый снежок)

Четыре – сломаем (топают).

Н. Нищеева

 

Часть 3.

Воспитатель: «Помните, ребята, мы наблюдали за снегом. И увидели, что снег может менять цвет. Посмотрите в окно, сейчас хмурое утро и снег не кажется таким белым, чистым. А на солнце снег какой? (Ответ детей: белый, чистый, блестит, сверкает на солнце).

Воспитатель: «Ребята, мы с вами рассматривали картины, на которых художники рисовали снег. Вспомните (показывает жестом на выставку картин). Какие краски используют художники при рисовании снега?» (Ответы детей: синий цвет, голубой, белый).

Воспитатель: «Найдите голубой цвет в группе, в одежде».

Воспитатель: «Хорошо! Чем вы рисовали снег?» (Ответ детей: ватными палочками)

«а ещё чем можно рисовать снег?» (ответ детей: кисточкой, карандашами, фломастерами)

Воспитатель: «Вы выбрали каким цветом лучше рисовать снег на белой бумаге?» (Ответ детей: «синим – очень темно, лучше голубым»)

Воспитатель: «А я предлагаю нарисовать снег жёсткой кистью. Тогда снежинки получатся круглыми. Попробуем?» (Ответ детей)

Дети садятся за столы.

Воспитатель: «Откройте баночку с голубой краской». (Поиск нужной краски , но её нет)

Воспитатель: «Что делать? Я вам помогу. Вы сейчас превратитесь в маленьких волшебников и я вам дам волшебную доску. Как она называется – ПАЛИТРА. На ней мы будем смешивать краски. Посмотрите, что у меня в руке (кружок). Какого цвета? (белый) А этот кружок какого цвета? (синий) Какой кружок меньше? (синий) Значит: синей краски нужно взять… меньше. Всё смешиваем и получится… (голубая краска)».

Воспитатель: «И получится у нас какая краска? » (голубая) «Отлично. Рисуем снегопад».

«Дети, промойте кисть и вытрите её насухо. Прислоните кисть плашмя к ладошке. Кисточка мягкая. А теперь прижмите кисть к ладошке кончиком, что почувствовали?» (Ответы: кисточка колется)

«Рисовать будем кончиком кисти; снежинки получатся пушистыми».

(Дети рисуют снег, звучит музыка)
Чтение:

1.Снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо падает, ложится.

 

2.Бальмонт «Снежинка»

Светло – пушистая,

Снежинка белая,
Какая чистая,

Какая смелая!...

Летит пушистая,

Снежинка смелая,

Какая чистая,

Какая белая….

Часть 4.

Заяц (вбегает в белой шубке): «Я вернулся. Смотрите какой я беленький».

(Этюд удивления.) Дети восторгаются заячьей шубкой.

«О-О-О!!! настоящий снегопад. Я вижу снежинки. Сколько снежинок!? Какие они красивые!!!»

(Анализ ведёт заяц):

- Сколько ёжиков у Вовы?

- Какого цвета снежинки? Как называется явление когда падает снег?

- Для чего снег?

- А как получить голубую краску?

- Ваня, тебе понравилась твоя работа и др.?

Заяц: «какие вы молодцы! Помогли мне, помогли моим друзьям! Много снега. Как здорово! Давайте играть».Под музыку дети и зайчик пляшут, прыгают. Музыка заканчивается, дети приседают (прячутся от лисы). Воспитатель говорит: «Лиса идёт». Но никого не видно, кругом снег. (Игра повторяется)

Воспитатель: «какие вы у меня молодцы! Скажем зайчику до свидания и отпустим его в лес». «Я вас очень люблю!» (обнимает детей)

 

Фотоматериалы:

1. file0.docx (1020,7 КБ)

Опубликовано: 18.11.2022