Конспект НОД по краеведению «Писатели-детям» (для подготовительной группы) (М. Пришвин, И. Бунин, Л. Толстой)

Автор: Лазарева Татьяна Ивановна

Организация: ДОУ № 40

Населенный пункт: г. Липецк

Программное содержание: познакомить детей со знаменитыми земляками, прославившими Липецкий край, с их творчеством, формировать эмоциональное восприятие поэтических образов, развивать любознательность, интерес к литературе.

Материалы: «волшебный клубок», портреты писателей – Пришвина, Бунина, Толстого, их книги.

Структура занятия:

1. I. Организационный момент – «волшебный клубок» приводит в «страну книголюбов».

2. II. Чтение рассказов М. Пришвина «Золотой луч» и «Берестяная трубочка»; беседа по содержанию.

3. III. Чтение стихотворения И. Бунина «Северная береза»

4. IV. Физкультминутка. Хороводная игра «Кот и мыши».

5. V. Краткий рассказ воспитателя о Л.Н. Толстом, чтение его басен «Два петуха и орел», «Муравей и голубка».

Ход занятия:

1. I. В руках воспитателя – клубок.

Ребята, посмотрите, что это у меня? Да, это клубок, но не простой, а волшебный. Он приглашает нас в путешествие, интересно, куда он нас приведёт?

Дети идут за клубком. Он останавливается в библиотеке. Где мы оказались?

II. (Предположения детей)

- Кажется, ребята, я догадалась – мы в «стране книголюбов» - вокруг книги, портреты. Вы знаете, чей это портрет? А я знаю – это русский писатель Михаил Пришвин. Он родился 150 лет назад в Липецкой области, очень любил родную землю, написал много рассказов о природе для детей. Вот послушайте (читает рассказ «Золотой луч»). Почему луч назван «золотым»? Какое наблюдение описано в рассказе? Как мальчик стал относиться к одуванчикам?

А сейчас послушайте рассказ «Берестяная трубочка». Что нашел писатель внутри берестяной трубочки? Какое еще открытие сделал писатель? Знаете, что удивительно – большинство людей прошли бы мимо такой мелочи – ну трубочка и трубочка, ничего особенного, но Михаил Пришвин с таким вниманием и наблюдательностью относится к явлениям природы и умеет рассказать об этом с огромной любовью и нежностью в своих произведениях.

III. Смотрите дети, а клубочек-то дальше покатился! Пред нами портрет еще одного нашего земляка – знаменитого писателя и поэта Ивана Бунина. Он тоже родился на Липецкой земле. Давайте послушаем одно из его стихотворений – «Северная береза»

Над озером, над заводью лесной-

Нарядная зеленая береза….

«О девушки, как холодно весной:

Я вся дрожу от ветра и мороза»

То дождь, то град, то снег, как белый пух,

То солнце, блеск, лазурь и водопады……

«О девушки! Как весел лес и луч!

Как радостны весенние наряды»

Опять, опять нахмурилось – опять

Мелькает снег и бор гудит сурово…

«Я вся дрожу. Но только б не измять»

Зеленых лент! Ведь солнце будет снова.

Вам понравилось стихотворение? Какие чувства оно вызывает? Через прекрасные поэтические образы нам передается любовь к Родине, родной природе.

IV. Давайте немного отдохнем – поиграем в игру «Кот и мыши»

V. А клубочек ведет нас дальше, мы оказались у портрета великого русского писателя Льва Николаевича Толстого. Многое в жизни писателя тоже связано с Липецкой землей. Именем писателя назван один из районов области – Лев Толстовский район, где находится музей писателя.

Л. Н. Толстой очень любил детей и написал для крестьянских ребятишек много рассказов, басен и сказок. По этим книжкам многие дети учились читать и писать.

Басня – это короткая поучительная история. Давайте попробуем понять, чему учит басня Л. Толстого «Два петуха и орел»? (Читает басню)

«Два петуха и орел»

Дрались два петуха у навозной кучи. У одного петуха было силы больше, он забил другого и прогнал от навозной кучи. Все куры сошлись вокруг петуха и стали хвалить его. Петух хотел, чтобы и на другом дворе узнали про его силу и славу. Он взлетел на сарай забил крыльями и запел громко:

- Смотрите все на меня, я петуха побил! Нет ни у одного петуха такой силы.

Не успел пропеть, летит орел, сбил петуха, схватил в когти и унес в свое гнездо.

Чему же учит эта басня? (ответы детей)

- Правильно, - не гордись, не хвастайся, а то и до беды недалеко.

Послушайте еще одну басню.

«Муравей и голубка»

Муравей спустился к ручью: захотел напиться. Волна захлестнула его и чуть не потопила. Голубка несла ветку, она увидела - муравей тонет, и бросила ему ветку в ручей. Муравей сел на ветку и спасся. Потом охотник расставил сеть на голубку и хотел захлопнуть. Муравей подполз к охотнику и укусил его за ногу; охотник охнул и уронил сеть. Голубка вспорхнула и улетела.

А эта басня о чем? (рассуждение детей)

Воспитатель делает вывод: басня учит тому, что нужно выручать друг друга в беде и делать добрые дела.

- Дети, мы сегодня с помощью волшебного клубочка побывали в стране книголюбов и познакомились с творчеством наших великих земляков. Эти люди прославили нашу землю, и мы очень ими гордимся.

Опубликовано: 29.08.2022