Конспект интегрированной ИОС для детей старшей группы «Как прекрасна осень»

Автор: Оськина Наталья Александровна

Организация: МБДОУ № 5 «Аленький цветочек», г.Тихорецка

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Тихорецк

Цель: знакомство с музыкой П. И. Чайковского «Октябрь. Осенняя песня», развитие умения детей передавать свои эмоции от услышанного произведения.
Задачи: формировать умение рассуждать о настроении и характере музыки развивать творческие способности, воспитывать культуру слушания; любовь

к музыке.

Материал: музыкальная композиция П. И. Чайковский «Времена года» - «Октябрь. Осенняя песня», портрет П.И.Чайковского, репродукции Левитана «Осень», «Золотая Осень», кисти, краски, палитры, бумага, мольберты, вода в непроливайках. Материал для нетрадиционной техники рисования (губки, ватные палочки).

Ход ИОС:

На мольберте вывешены репродукции Левитана.
В.: Ходит осень в нашем парке,

Дарит осень всем подарки.

Бусы красные —рябине,

Фартук розовый – осине,

Зонтик жёлтый – тополям.

Фрукты осень дарит нам.

В.: Ребята, к какому времени года относится это стихотворение?

Ответы детей.

В.: Правильно, к осени. При помощи чего поэт описал нам осень?

Ответы детей.

В.: Правильно, при помощи слов. А какими средствами нам расскажет об осени художник?

Ответы детей.

В.: Верно, при помощи красок. А с помощью каких средств расскажет об осени композитор?

Ответы детей.

В.: Сейчас мы с вами прослушаем композицию П.И.Чайковского из цикла «Времена года» - «Осенняя песня. «Октябрь».

Звучит музыка, на мольберт вывешивается портрет композитора.

В.: Итак, что вместо краски или слов использовал композитор в музыке?

Ответы детей.

В.: Какое настроение у вас после прослушивания музыки?

В.: Что представили себе при прослушивании музыки?

Ответы детей.

В.: Какой была музыка по звучанию?

Ответы детей.

В.: Какой вы представляли себе осень при прослушивании музыки?

Ответы детей.

В.: Какие бы вы использовали краски, рисуя осень, которую себе представляли при прослушивании музыки.

Ответы детей.

В.: А хотите стать художниками и нарисовать осень, которую вы себе представляли?

Дети: да.

В.: Тогда давайте создавать нашу мастерскую и приступим к рисованию.

Дети готовят свои рабочие места.

В.: Но прежде, чем начать, нам надо немного размяться.

Физминутка:

Меж еловых мягких лап
Дождик тихо кап, кап, кап! (Дети поочередно то поднимают, то опускают руки перед собой ладонями вверх)
Где сучок давно засох,
Вырос серый мох, мох, мох! (Дети медленно приседают с опущенными, прижатыми к корпусу руками. Кисти рук слегка отведены в стороны, ладонями «смотрят» вниз)
Где листок к листку прилип,
Появился гриб, гриб, гриб! (Дети медленно поднимаются, держась руками за голову, как за шляпку)
Кто нашел его, друзья? (Дети стоят прямо, пожимая плечами)
Это я, это я, это я! (Дети прижимают руки к груди, утвердительно кивая головой.)
В небе жаворонок пел. (Дети выполняют маховые движения руками. Вращают кистями поднятых рук)
Порезвился в вышине,
Спрятал песенку в траве. (Слегка помахивая руками, опускают их через стороны вниз)
Тот, кто песенку найдет, (Дети приседают, руками обхватывают колени)
Будет весел целый год. (Дети стоя весело хлопают в ладоши)

Дети приступают к рисованию. Воспитатель оказывает помощь при необходимости. Звучит композиция П.И.Чайковского из цикла «Времена года» - «Осенняя песня. Октябрь».

Выставка рисунков.

 

В.: С музыкой какого композитора мы сегодня познакомились?

Ответы детей.

В.: Что вы сегодня рисовали?

Ответы детей.

В.: Понравилось вам рисовать осень?

Ответы детей.

В.: Было ли что-то, что вызвало у вас затруднение?

Ответы детей.

В.: Молодцы ребята, вы настоящие художники. У вас получилось нарисовать очень красивые картины осени.

 

Опубликовано: 21.07.2022