Прикладная занятость как проводник в развитии творческих способностей

Автор: Кузеванова Надежда Павловна

Организация: МБДОУ Д/С №392 «Яблонька»

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Нижний Новгород

Каждый педагог не понаслышке знает, как непросто заинтересовать ребенка и привить ему тягу к познанию и изучению окружающего его мира. Вдвойне непросто показать то, каким интересным может быть искусство и творчество. В эпоху цифровых технологий детский интерес сместился со сферы творчества и искусства на развлекательную сферу. Задача же дошкольного учреждения постараться любыми путями привить тягу к познанию прекрасного, развитию творческих качеств в себе. Ведь именно в этом возрасте формируется база, с помощью которой ребенку будет проще расти и развиваться в дальнейшем.

Уже не раз был доказан тот факт, что декоративно-прикладное искусство является по-настоящему эффективным инструментом, когда дело касается развития творческих навыков и умений. В Нижегородской области огромное количество различного рода экземпляров народного искусства, и было бы преступной оплошностью не использовать их для творческого развития детей. Нужно сказать о том, что каким бы выдающимся не было бы направление искусства, многое зависит от подачи, важно не просто дать информацию по тематике, а вместе с детьми пройти путь от задумки до реализации, в этом плане себя неплохо зарекомендовало такое мероприятие как мастер класс.

Каждый житель нижегородской области хотя бы раз в своей жизни сталкивался с предметом, расписанным под хохлому, ведь хохломская живопись является одним из ярчайших экземпляров народного промысла нашего края. А что, если совместить настолько популярный и распространённый у нас вид искусства с развитием у детей творческих навыков? По средством мастер класса каждый ребенок сможет самостоятельно придумать и реализовать свой дизайн хохломской росписи. Прикладная занятость будет способствовать развитию интереса у дошкольника гораздо больше сухой теоретической информации. Прикоснувшись своими руками к искусству, ощутив на себе процесс создания предмета декоративно-прикладной деятельности, вероятность того, что ребенок захочет вернуться к теме творческого развития кратно возрастает, что и является задачей современных дошкольных учреждений и их сотрудников-воспитать в каждом ребенке желание, именно самостоятельное желание, творческого развития.

 

Опубликовано: 21.04.2022