Деятельность логопеда

Деятельность детей

Цель: создание игровой мотивации к образовательной деятельности

Цель: включение в образовательную деятельность

Ребята, посмотрите в окно. Какой сегодня замечательный день!

Дети вместе с воспитателем стоят у окна и смотрят в него.

Давайте настроимся на наше веселое и увлекательное путешествие.

Я — твой друг и ты — мой друг!

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Мы по кругу пойдём.

Хоровод заведём (ходьба по кругу)

С добрым утром, глазки!

Вы проснулись?

С добрым утром, ушки!

Вы проснулись?

С добрым утром, ручки!

Вы проснулись?

С добрым утром, ножки!

Вы проснулись?

Глазки смотрят.

Ушки слушают,

Ручки хлопают,

Ножки топают.

Ура, мы проснулись

Предполагаемые ответы детей:

Давайте.

Дети выполняют за логопедом, в соответствии с текстом.

Ребята, какое время года, за окном?

Почему вы так решили?

Правильно.

Предполагаемые ответы детей:

Зима.

Холодно, снег лежит, все тепло одеты и тд.

Пусть за окном, холодно и морозно, а я вас приглашаю, отправится со мной в интересное путешествие с превращениями  и сюрпризами на летний пруд. И познакомится там с одним из его жителей. Хотите, вы в путешествие?

Предполагаемые ответы детей:

Да.

Тогда, садитесь на стульчики, а я коснусь волшебной палочкой нашей доски.

Дети следуют указаниям  логопед.

Цель: Знакомить детей с образом жизни улиток, формировать первичные представления об их особенностях. Обогащать словарь детей существительными. Формировать умение отвечать на простые вопросы предложениями из 2-3 слов.

Цель: Иметь представления о улитках.

Отвечать на вопросы простыми предложениями из 2 – 3 слов.

 Презентация

Слайд 1. Ребята, мы очутились на пруду, кто же нас встречает?

Ответы детей:

Нас встречает лягушка.

Конечно, но лягушонок не единственный житель в пруду, кто же там еще может жить, отгадайте мою загадку.

Две антенны на макушке,

А сама сидит в избушке,

На себе ее везет

Очень медленно ползет.

Кто это?

Ответы детей:

Улитка.

Какие вы молодцы, конечно же, улитка.

Я вам предлагаю, сегодня познакомиться с такими удивительными животными как улитки, ну что начнем?

Ответы детей:

Да, хотим.

Слайд 2. Ой, посмотрите, что это? Улитка нам тоже хочет загадать загадки.

Даша, давай откроем какой - нибудь сундучок.

Девочка нажимает понравившееся изображение появляется картинка.

Что же спрятала улитка?

Ответы детей:

Улитка спрятала очки.

Даша, а зачем улитке очки?

Ответы детей:

Чтобы видеть.

Умница, замечательный ответ, сейчас мы узнаем, как же улитка видит.

Нажимай, Даша еще раз на очки.

Девочка нажимает на очки.

Слайд 3.  У улитки на голове есть 2 пары рожек, короткие рожки это нос, а длинные рожки это глаза, многие дети любят ткнуть пальцем в рожки улитке, чтобы она их спрятала. Ребятки, а так можно делать?

Конечно, нет. Ведь ни кому не понравится, когда ему тыкают пальцем в глаза.

Улитки очень плохо видят, различают только ночь и день, а вот запах пищи могут почувствовать на очень большом расстоянии, и самыми длинными рожками они дотрагиваются до предметов, и так определяют какой они формы и какого размера.

Ответы детей: Нет.

Логопед приглашает детей пройти к столу, где лежит волшебный мешочек, и нарезанные фрукты и овощи.

Дети выполняют указания логопеда.

.

Воспитатель берет волшебную палочку.

А сейчас я вам предлагаю, превратиться в улиток и на себе испытать, как же улитки видят.

Дружно вместе, покружись и в улиток превратись.

Дети кружатся на месте.

Логопед завязывает детям глаза и дает понюхать кусочки фруктов и овощей.

Андрюша, что ты чувствуешь, чем пахнет?

Предположительный ответ ребенка:

Пахнет яблоком.

Маша, что ты чувствуешь, чем пахнет?

 Предположительный ответ ребенка:

луком

Даша, что ты чувствуешь, чем пахнет?

Предположительный ответ ребенка:

лимоном

Настя, что ты чувствуешь, чем пахнет?

Предположительный ответ ребенка Огурцом.

А теперь засовывайте ручки в мешочек, доставайте один предмет и говорите, что вы достали.

Дети выполняют указания логопеда.

Какие отличные улитки из вас получаются, справились с заданием.

А сейчас садитесь на стульчики, будем отгадывать следующую загадку улитки.

Дети выполняют указания логопеда.

Слайд 4. Настя, иди, нажми следующий сундучок.

Что тут появилось?

Предположительный ответ ребенка:

Появился ботинок.

А как ты, думаешь, зачем ботинок улитке, что мы сейчас будем исследовать?

Предположительный ответ ребенка:

Узнаем, как улитка ходит.

Какая, ты умница, конечно как улитка передвигается. Нажимай на ботинок.

Ребенок нажимает на изображение ботинка.

Слайд 5. Улитка передвигается очень медленно, ее тело называется ногой. Нога покрыта  слизью. Поэтому улитка может ползти по любым поверхностям, даже по ножу и лезвию бритвы .

Выходите ко мне, мои улиточки, сейчас мы попробуем походить по узкой дорожке.

Дети выполняют указания логопеда.

Давайте мы  сначала подготовимся.

Ползет улитка по тропе

Свой домик носит на спине

Ползет, тихонько не спешит

По сторонам всегда глядит

Ну а когда устанет очень

И отдохнуть она захочет

То может быстренько свернуться

И шаром круглым обернуться.

Дети выполняют движения за логопедом.

Вот мы подготовились и теперь попробуйте пройти по дорожке как улиточки.

Дети выполняют указания логопеда.

Замечательно, у вас получается, возвращайтесь на стульчики. У нас осталась последняя загадка.

Дети выполняют указания логопеда.

Слайд 6.

 Юля нажимай на последний сундучок. Что там появилось?

А разве тарелка нужна улитке?

А что же мы тогда здесь будем изучать?

Предположительный ответ ребенка:

Тарелка.

Нет.

Как улитка ест.

Слайд 7.Какая ты догадливая девочка, конечно, будем изучать, как ест улитка.

Нажимай на тарелку.

Ребенок нажимает на изображение тарелки.

Рот у улиток устроен очень интересным образом, зубки у улиток очень и очень мелкие и их очень много. Они напоминают терку. Улитки не могут кусать, и есть твердую пищу, они кушают только мягкие овощи и фрукты, перетирая их в пюре. Пойдемте к следующему столику и попробуем поесть как улитки.

Дети выполняют указания логопеда.

Посмотрите, что у вас лежит в больших стаканчиках.

Яблочки.

Возьмите и попробуйте втянуть кусочки яблочек через трубочки. Получается.?

А как вы думаете почему?

Предположительный ответ ребенка:

Нет,

Большие кусочки не влезают в трубочку.

Правильно , кусочки большие. А вот что у меня такое в руках?

Предположительный ответ ребенка:

Терка.

Я беру кусочек яблочка и тру в терку. Так же делает и улитка своими зубками.

Что получилось?

А как называется пюре из яблок?

Предполагаемые ответы детей

Пюре.

Яблочное.

Я вам приготовила уже яблочное пюре, берите стаканчики и снова попробуйте поесть как улитки.

Дети выполняют указания логопеда.

Ну, что, а теперь получается?

Ответы детей:

Да.

Вот мы и подкрепились и все загадки отгадали. И нам нужно превратиться обратно в мальчиков и девочек.

Вместе дружно покружись и в ребяток превратись.

Дети выполняют указания логопеда.

Цель: подвести итоги детской деятельности, рефлексия.

Цель: получить положительную оценку своей деятельности.

Вот и стали вы снова детками, проходите на стульчики, нам пора проститься с улиткой.

Дети выполняют указания логопеда.

Давайте попрощаемся с улиткой, что мы скажем на прощанье?

Предположительные ответы детей:

До свидание!

Посмотрите, улиточка  ушла, а бабочки остались. Ребята, если вам понравилось  наше превращение нажмите на бабочек, и они улетят.

Дети выполняют указания логопеда.

Замечательное занятие у нас получилось, а улитка приготовила для вас сюрприз. Она прислала к нам в сад настоящую улитку.

Но прежде чем мы откроем сюрприз, надо нашим глазкам отдохнуть, а то мы сегодня много работали с доской.

Глазки детки закрывают

Наши глазки отдыхают

Поморгали раз, два, три

Вся усталость уходи.

Дети выполняют указания логопеда.

Отлично, пойдемте к столику смотреть сюрприз.

На столе стоит террариум с живой улиткой.

Ребятки, эта же улитка, а зовут ее Пуля. Давайте повторим, что же вы запомнили сегодня.

Что у улитки на спине?

Что она ест?

Какие у нее зубки?

Может ли она есть твердую пищу?

Хорошо ли улитка видит?

Предположительные ответы детей:

На спине у улитки раковина, домик.

Она ест фрукты и овощи.

Очень мелкие.

Не может.

Улитка видит плохо.

Давайте угостим пулю огурчиками.

Дети кладут в террариум по кусочку огурца.