Безопасный новый год

Автор: Тузенкова Светлана Геннадьевна

Организация: МЮДОУ ДС комбинированного вида № 54

Населенный пункт: Иркутская область, г. Ангарск

Цель:  Закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности в канун нового года

Задачи:

Образовательная:

• Учить осторожному обращению с огнём, познакомить с первичными действиями при обнаружении пожара. Расширять представления детей, какие украшения могут быть опасны.

Развивающая:

• Развивать понимание того, что соблюдение правил пожарной безопасности обязательно всегда и везде;
• Формировать у детей элементарные представления об опасности шалостей с огнем.
• Развивать творческое воображение, речь и память детей.

Воспитывающая:

• Воспитывать понимание того, что необходимо правильно себя вести при опасности.
• Воспитывать чувство ответственности за свои поступки.

         

Методическое и дидактическое обеспечение:

Видео письмо домовенка Кузьки, песок, вода, свечи, стеклянная банка, металлический  поднос, плотная ткань, карточки с изображением номеров телефонов экстренных служб, заготовки для листовок, картинки , клей.

 

Предшествующая работа:

1. Беседа о правилах пожарной безопасности при подготовке и праздновании нового года.
2. Рассматривание плакатов по пожарной безопасности.
3. Чтение художественных произведений: «Пожар», «Пожарные собаки» Л.Толстого, «Пожар», «В дыму» В.Житкова, «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое» С.Маршака.
4. Рассматривание иллюстраций к ним.

 

Словарная работа: Пожарные,  обжечься,  угарный дым

Мотивация: Интеграция мотивации и личной заинтересованности, познание новой информации.

 

Методика проведения

 

І часть.

 

Дети заходят в группу и  приветствуют взрослых.

 

1.Организационные моменты:

«Приветствие»

Воспитатель: Доброе утро, дети.

- У вас сегодня хорошее настроение? 

Мне очень приятно, что сегодня у вас хорошее настроение. И мне хочется, чтобы хорошее настроение не покидало вас в течение всего дня. Я предлагаю вам посмотреть  ласково  друг  другу  в  глаза  и  передать  тепло, доброту, чувство радости от нашей встречи.

«Массаж»

 

1. Массаж ушей, начинаем  с пощипывания – 3 раза, затем поглаживание – 3 раза;
2. Ладошки – ладошки прижали, пальцы вверх. Пальчики «здороваются» - нажимаем мизинчики и т. д. – 3 раза.

 

ІI часть.

 

1. Игровая мотивация.

 

Воспитатель: Ребята, мне вчера  пришло вот такое видео письмо

 

Здравствуйте ребята, я домовенок Кузька. Случилась у нас беда. Живем мы в маленькой деревеньке под печкой. Однажды  перед новым годом люди ушли в гости и старшие домовые – помогать Нафане готовиться к празднику , а мы с маленькими домовятами остались одни хозяйничать: мыть полы , чистить чугунки да сковородки. И тут домовенок  Афонька заметил что елка и комната не украшена.Стали думать и гадать чем бы все украсить. Афонька с Адонькой притащили старую  чуть битую  посуду, я нашел вату, Бутеня достал свечи и всей этой красотой мы украсили елку и стены. Зажгли мы свечи, и запел, заплясал огонь. Не заметили мы, как загорелась елочка, а потом и пол, и шторы.  Кинули в него скамейкой, табуреткой – съел и не подавился. Жаром пышет. Красными искрами сверкает. Чёрным дымом глаза ест, серым дымом душит…ели успели из дома выбежать. И сгорел наш дом одни головешки остались.

Подскажите ребята, что мы сделали не правильно, и чем можно было украсить елку.

 

Вопросы:

- Что случилось у Кузьки?  (пожар, загорелся дом);

- Почему начался пожар? (неправильно украшали елку, не соблюдали правила безопасности);

- подскажите как можно потушить огонь

 

Воспитатель: Ребята, как вы думаете,  чего может испугаться огонь? (Воды, песка …)

А давайте проверим правильность ваших утверждений.

 

2. Опытно – экспериментальная деятельность

 

Усаживает  детей на стулья, обращает внимание на правила посадки (посмотрите на картинку - сядьте правильно).

Воспитатель зажигает свечи на металлическом подносе, предлагает посмотреть на огонь.

 

Вопросы:

- Скажите, какой огонь? (яркий, горячий, красивый);

- Можно ли к огню прикоснуться? (нет, потому что он горячий и можно обжечься);

- Что может произойти?  (ожёг,  загореться  одежда…).

 

Воспитатель: Правильно ребята,  к огню ни в коем случае нельзя прикасаться, и нужно быть очень аккуратным в обращении с огнем, чтобы не загорелась одежда, волосы или предметы мебели. Но может так случиться, что огонь надо будет затушить,  и мы проверим сейчас  чем можно затушить.

 

Опыт 1: Обращает внимание  детей на песок. -  Что это? Воспитатель насыпает песок на огонь,  предлагает  внимательно посмотреть, что произойдет с огнем.

Вывод: Огонь погас, потому что он боится песка.

 

Опыт 2: Обращает внимание  детей на воду. -  Что это? Воспитатель наливает воду на огонь,  предлагает  внимательно посмотреть, что произойдет с огнем.

Вывод: Огонь погас, потому что он боится воды.

Опыт 3: Обращает внимание детей на плотную ткань. Как с помощью ткани можно потушить огонь (накинуть на огонь)  предлагает проверить

Вывод: огонь погас.

Опыт 4: Обращает внимание  детей на пустую стеклянную банку.

-  Что это?

- Ребята, как вы думаете, что произойдет с огнем,   если  его накрыть банкой?

Воспитатель  выслушивает предположения детей. Предлагает проверить.

Накрывает банкой  огонь,  предлагает  внимательно посмотреть, что произойдет с огнем.

Вывод: Огонь погас, но не сразу.

 

Воспитатель: Ребята, я даю вам домашнее задание, которое вы должны выполнить вместе  со своими родителями.

Задание: Узнать,  почему огонь погас, когда его накрыли банкой.

 

3.физ мин игра «Найди нужный номер»

А если начался пожар, в какую службу необходимо обратиться?

Ребята, а  сейчас мы поиграем и  проверим, знаете ли вы, по какому номеру телефона необходимо позвонить, чтобы вызвать пожарную службу.  На ковре  раскладывает  карточки с номерами экстренных служб:  01, 02, 03, 04.

Установка: Когда будет играть музыка,  вы должны двигаться между карточками с номерами телефонов. Когда музыка остановится, вы должны выбрать и остановиться у  карточки с номером 01. Играют 2 раза.

4.Дидактическое упражнение «чем можно украшать к новому году ».

Воспитатель:  Ребята,  а, что можно сделать,  чтобы помочь Кузьке узнать, чем можно украсить  елку и помещения к новому году. (Сделать буклет, записать видео, сделать листовку) ребята я предлагаю сделать листовки, которые мы можем отправить не только Кузьке, но и подарить малышам и повесить на информационные доски возле ваших подъездов. У вас на столах лежат заготовки для листовок и карточки. Карточки нужно разложить в две колонки: в первой колонке будут находится карточки с изображеными предметами, которыми украшать нельзя , мы их разместим под словом красного цвета , а во второй колонке изображения предметов которыми можно украшать , и разместим их в колонку под словом зеленого цвета. Затем с детьми проверяется правильность разложенных картинок. Обращаем внимание детей, что украшать свечами можно помещения, но необходимо соблюдать правила безопасности (свеча находится в подсвечнике, вдалеке от легковоспламеняющихся предметов)  

 

1. Гимнастика для глаз:

 

1. Зажмурить глаза, открыть, посмотреть  – 3 раза;
2. Массаж – поглаживание глазных яблок – 3раза;
3. Точка фиксации (взгляд вдаль на огонь) – 3раза;

 

2. Итог

 

Воспитатель:  Ребята, посмотрите какие красивые листовки  мы сегодня изготовили с вами. И все ,кто прочитает эти листовки, будет знать … чем можно украшать помещения и елки к новому году, а чем не стоит.

1. file0.docx (31,0 КБ)

Опубликовано: 20.04.2022