№

Этап занятия

Структурные компоненты деятельности

Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Планируемые результаты

1.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Мотивационный этап

Знакомство с проблемной ситуацией

На экране заставка игры «Что? Где? Когда?».

Звучит музыка, под которую воспитатель вносит в группу «Черный ящик».

- Здравствуйте ребята, здравствуйте, уважаемые гости! Отгадайте загадку:

Днем спит, ночью летает,

Ухает, людей пугает.

В темноте горят глаза –

Всем мышам она гроза.

(Сова).

Здороваются.

Отгадывают загадку.

2.

Организационный этап Разбивка на группы

Звучит музыка начала игры.

Сова является символом интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?». Предлагаю Вам принять участие в этой игре. В игре участвуют 2 команды «Знатоков» и «Зрителей».

Каждая команда состоит из 6 игроков, поприветствуем их. Команду зрителей представляют педагоги нашего детского сада, поприветствуем их. Сегодня они подготовили для вас 6 конвертов с заданиями. Оценивать правильность выполнения заданий сегодня буду я – ваш ведущий и судья. Как только команда «Знатоков» выполнит все задания и наберет 6 баллов, она выигрывает.

Команда «Зрители» (педагоги) сидят за свои игровым столом.

Дети присаживаются за свой игровой стол «Знатоки».

Приветствуют друг друга.

3.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Обсуждение проблемы, проектирование решений проблемной ситуации, актуализация знаний, или начало выполнения действий по задачам образовательной деятельности

Итак, открываем 1 конверт, который подготовил для Вас педагог №1.

Звучит фоновая музыка. Педагог зачитывает задание «Сравни и назови».

• Солнце желтое, как ..(одуванчик, цыпленок, лимон)

• Солнце круглое, как..(мячик, апельсин, колобок)

• Солнце ласковое, как..(бабушка, мама, ветерок, теплое море)

• Солнце веселое, как.. (песенка, клоун)

• Солнце теплое, как..(печка, рукавички, свитер)

• Солнце яркое, как..(лампочка, фонарь, звезда)

• Солнце жаркое, как...(огонь, костер)

Отлично, Вы справились с 1 заданием, получаете 1 балл.

Открываем 2 конверт, который подготовил для Вас педагог №2.

Звучит фоновая музыка. Педагог зачитывает задание «разделить свое имя на слоги при помощи хлопка в ладоши. Первыми садятся те, чье имя состоит из одного слога. Вторыми, чье имя состоит из двух слогов. Последними садятся дети, чье имя состоит из трех и больше слогов».

Отлично, Вы справились со 2 заданием, получаете 2 балл.

Открываем 3 конверт, который подготовил для Вас педагог №3.

Звучит фоновая музыка. Педагог зачитывает задание «при помощи счетных палочек попробуйте выложить слово «Весна».

Отлично, Вы справились с 3 заданием, получаете 3 балл.

Поймать мяч, закончить фразу.

Выполняют задания.

Выполняют задания в малых группах (по 3).

Ловят мяч, заканчивают фразу.

Выполнение задания.

Выполнение задания.

4.

«Открытие» детьми новых знаний, способа действий

Открываем 4 конверт, который подготовил для Вас педагог №4.

Звучит фоновая музыка. Педагог зачитывает задание - дидактическая игра «Скажи наоборот».

Игра проводится с мячом. Воспитатель кидает мяч ребенку и называет одно из понятий, а ребенок кидает мяч обратно и называет противоположность названному понятию.

Холодный (воздух) – теплый

Пасмурная (погода) – солнечная

Короткий (день) – длинный

Мокрый (асфальт) – сухой

Грустное (настроение) – веселое

Маленькие (листочки) – большие

Длинные (сосульки) – короткие

Теплая (одежда) тяжелая - легкая

Темные (тучи) – светлые.

Отлично, Вы справились с 4 заданием, получаете 4 балл.

Поймать мяч и ответить.

Выполнение задания.

5.

Самостоятельное применение нового на практике, либо актуализация уже имеющихся знаний, выполнение работы

Открываем 5 конверт, который подготовил для Вас педагог №5.

Звучит фоновая музыка. Педагог зачитывает задание. У меня в волшебном мешочке есть необычные картинки. Достаньте себе одну и составьте по ней предложение.

Отлично, Вы справились с 5 заданием, получаете 5 балл.

Открываем 6 конверт, который подготовил для Вас педагог №6.

Звучит фоновая музыка. Педагог зачитывает задание - предлагаю вам провести звуковой анализ слова «апрель» при помощи цветных фишек.

Отлично, Вы справились с 6 заданием, получаете 6 балл.

Составить предложение по картинке.

Дети по цепочке проводят звуковой анализ слова.

1 ребенок-1 звук.

Выполнение задания.

Выполнение задания.

6.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Итог

Представление полученного результата

Подводя итог, хочется узнать у команды «Знатоков»:

1. Какие задания от «Зрителей» Вам показались наиболее сложные.
2. Подумайте, где Вам могут пригодиться знания, полученные на игре?
3. Ваше мнение об игре?

Ответы детей.

Подвести итог занятия.

7.

Рефлексия. Открытый временной конец. Перспективы применения полученных знаний, способов действий в самостоятельной деятельности

Звучит музыка «Победителей».

Итак, команда «Знатоков» справилась со всеми заданиями, набрала 6 баллов. Вы становитесь победителями в сегодняшней игре и Вам вручаются медали «Юный Знаток».

Вручение медалей «Юный Знаток».