Конспект организованной образовательной деятельности с детьми подготовительной группы компенсирующей направленности с ТНР «Прогулка с кленовым листом» (символы Санкт-Петербурга)

Автор: Ефремова Марина Владимировна, Брычкина Татьяна Александровна, Данелян Стэлла Георгиевна

Организация: ГБДОУ детский сад №36

Населенный пункт: г. Санкт - Петербург

Цель: создание условий для активизации познавательных способностей детей в процессе закрепления знаний о символах Санкт – Петербурга

Задачи:

1. Обобщить и систематизировать знания детей о Санкт - Петербурге и его символах;

2. Развивать память, внимание, расширять кругозор;

3. Воспитывать любовь к родному городу, его культурному и историческому наследию, желание  изучать его достопримечательности.

 

Коррекционные задачи:

1.Способствовать развитию лексико-грамматического строя и связной речи;

2.Обогащать и активизировать словарь детей;

3.Развивать эмоциональную выразительность и четкость речи, зрительное внимание, восприятие и речевой слух.

 

Материал и оборудование: мимио-доска, карта с изображением достопримечательностей СПб., деревянные модели известных исторических зданий города ( Исаакиевский и Казанский собор, Адмиралтейство и др.), «Дневнички юного петербуржца» (по количеству детей), фотографии достопримечательностей города.

 

Ход деятельности

 

1. Воспитатель с детьми входит в зал

 

Вопросы к детям:

• Как называется наш город?

• Кто основал город?

• Как называют жителей нашего города?

 

Коль живем мы с вами, дети,

В лучшем городе на свете,

В славном городе Петра,

Нам узнать о нем пора.

 (В.Блейков)

 

Да, мы с вами живем в замечательном городе и уже много знаем про его историю, достопримечательности, символы. Посмотрите, на столе лежит карта центральной части нашего города. Давайте расставим на ней деревянные макеты самых известных зданий, каждое из которых является архитектурным символом Санкт-Петербурга, и узнаваемо даже гостями нашего города (дидактическая игра с деревянными макетами «Расставь здания на карте»).

А теперь давайте проверим, правильно ли мы все расставили (на экране мимио-доски появляется карта).  

 

Молодцы, вы отлично справились с заданием.

Смотрите, на карте появился кленовый лист. Почему? (ответы детей). Да, потому что остролистный клен является зеленым символом Санкт-Петербурга. Он был выбран жителями нашего города для всероссийской экологической акции «Аллея России».

Наш  зеленый символ приглашает нас отправиться с ним на прогулку по городу.

А чтобы она нам лучше запомнилась, я предлагаю во время прогулки заполнять «Дневничок юного Петербуржца» фотографиями символов города.

 

Но перед тем, как мы начнем нашу виртуальную прогулку, проведем игру-разминку, которую будет рассказывать и показывать для нас Марк, а мы повторять за ним. Представьте, что мы с вами – клены, растущие в парках и на улицах города. Готовы? Вставайте в круг.

Логоритмическая игра-разминка «Мы – клены»

 

Выросли деревья клены

Хорошо расти на воле!

Клены все стараются,

К солнцу, к  небу тянутся!

Вот подул холодный ветер,

Закачались вдруг деревья.

Даже толстые стволы

Наклонились до земли.

Вправо-влево, взад-вперед

Так деревья ветер гнет

Он их вертит, он их крутит,

Да когда же отдых будет.

2. Давайте узнаем,  откуда начинается наша прогулка? (на экране – фото знаменитой решетки Летнего сада).

 

- Как вы думаете, где мы оказались?

Да, мы  оказались в Летнем саду. Это любимое место отдыха взрослых и юных жителей города.

- Как вы узнали? (знаменитая решетка)

Летний сад от Невы отделен очень красивой решеткой, которую поставили  здесь в 19-м веке. Решетка в Летнем саду считается самой красивой  в Санкт-Петербурге. Давайте присядем на одну из скамеек, стоящих в аллеях сада и поиграем с нашими решетками.

 

Пальчиковая игра с использованием нестандартного оборудования (решетки)

 «Летний сад»

 

В Петербурге Летний сад,

В саду статуи стоят.

А еще увидишь ты

Решетку дивной красоты.

Стоит решетка у Невы,

И нет такой на свете.

Поспешите посмотреть,

Дорогие дети!

(В.Блейков)

- Что еще есть в Летнем саду? (фонтаны, мраморные статуи, памятник Крылову).

 

Давайте подойдем поближе к памятнику и послушаем, что расскажет о нем Ваня. Ведь Иван Андреевич Крылов – его знаменитый тезка (рассказ Вани Б).

Спасибо, Ваня, за рассказ про своего тезку. Люди, которые прославили наш город и внесли вклад в его историю, культуру, развитие, тоже являются символом города.

Прежде чем мы покинем Летний сад, давайте приклеим в наш «Дневничок юного Петербуржца» фотографию этого замечательного места – символа Санкт – Петербурга.

3. Куда мы с вами отправимся дальше? (на экране появляется изображение крейсера «Аврора»)

 

Вы узнали, ребята, этот символ?

Этот военный боевой корабль является историческим символом и города, и нашей страны. Он был построен на верфях Адмиралтейства более 100 лет назад. А сейчас «Аврора» стала кораблем-музеем. И находясь около этого исторического символа, сейчас про своего тезку военного моряка Ивана Степановича Исакова нам расскажет Ваня Н.

Давайте приклеим в наш «Дневничок юного Петербуржца» фотографию этого исторического символа «Крейсер Аврора»

4. Крейсер стоит на реке Большая Невка, рядом находится Троицкий мост. А какой самый известный главный мост в нашем городе,  который тоже является символом Петербурга? (Дворцовый)

 

В чем особенность этого и других мостов города? (разводные мосты)

 

В нашем городе мосты

Небывалой красоты.

Мосты красивые, цепные

Мосты с секретом – разводные.

(В.Блейков)

 

 

Чтобы узнать секрет Петербургских мостов нужно прийти к ним не днем, а ночью. Дело в том, что ночью пролеты мостов расходятся, как поднятые вверх ладони, чтобы пропустить большие военные и грузовые корабли. Силуэт разведенного моста является одним из символом города.

Предлагаю приклеить его изображение в наш «Дневничок юного Петербуржца»

Давайте построим с вами копию Дворцового моста по схеме (дети строят мост из мягких разноцветных модулей  по схеме 1).

 

А теперь попробуем развести наш мост, посмотрите внимательно на схему 2. (дети «разводят»  мост по схеме 2).

 

5. Какой у нас получился замечательный мост, давайте полюбуемся с него видами нашего города. Посмотрите, я вижу вдалеке  красивый золотой купол.

 Чей это купол?  (Иссакиевского собора)

 

Сияет купол золотой

Над красавицей Невой.

То собор Исаакий –

Это знает всякий!

(В.Блейков)

 

Этот  архитектурный музей - памятник тоже является символом города. Давайте послушаем рассказ  Марка про своего тезку Марка Григорьевича Колотова, который руководил реставрацией этого собора.

Предлагаю приклеить в наш дневничок фото этого архитектурного символа.

 

6. Куда теперь зовет нас кленовый лист? Следующая остановка – Измайловский сад.

В нашем городе много красивых, уютных садов и парков.

Чем известен этот сад?  В нем находится скульптура Петербургского ангела.

Про него нам расскажет Рома, потому что автор этого ангела скульптор Роман Шустров -  его тезка.

 

Давайте присядем на скамеечку в этом саду, немного отдохнем, а заодно и вспомним как нужно вести себя в парке, саду и других местах города.

Давайте назовем правила настоящего петербуржца.

Настоящий петербуржец не будет:

• людям досаждать;

• город обижать;

• на улице прыгать и скакать;

• громким голосом кричать;

• сор на улицах бросать;

• правила движения нарушать.

И раз мы находимся в месте, где можно загадать желание, как вы думаете, что бы мы могли загадать для нашего города?

Прежде чем мы покинем Измайловский сад, давайте приклеим фотографию Петербургского Ангела современного символа Санкт –Петербурга.

 

7.  Ребята, мы с вами прогулялись уже по многим местам нашего города. Но мы еще не были там, откуда город начинался. Как называется это место? (Петропавловская крепость).

Предлагаю добраться до Петропавловской крепости на метро. Кто знает, как называется ближайшая к ней станция метро.  Ближайшая станция «Горьковская». Она названа в честь известного писателя, тезки нашего Максима. Сейчас про него он расскажет.

 

8. Вот мы и на месте.

Как называется остров, на котором находится Петропавловская крепость?

 Кто приказал построить на острове крепость?

Предлагаю поиграть в игру «По болоту Петр шел». Выбираем ведущего считалкой:

Есть, есть, есть, есть,

 

В Петербурге сто чудес.

 

Предлагаю приклеить в «Дневничок юного Петербуржца» фотографию этого исторического символа нашего города.

9. Посмотрите, какой интересный ребус? Давайте попробуем его разгадать и узнаем слово, связанное с Петропавловской крепостью (слово – залп).

 

Ребята, что означает это слово и как оно связано  с  этой крепостью? (ответы детей).

 А вот и наша пушка. Давайте немного отойдем от орудия и послушаем ее полуденный выстрел. Мы услышали залп пушки, значит нам пора возвращаться в детский сад.

Вам понравилась наша прогулка? Что запомнилось больше всего? Наш город такой замечательный, давайте на прощание подарим ему красивые слова. Какой наш город?

Речевая Игра «Слова для любимого города».

 (дети подбирают эпитеты, характеризующие Санкт - Петербург: большой, красивый, необыкновенный, добрый и т. д)

 

Вот наше путешествие и закончилось. Посмотрите, сколько фотографий с символами города мы собрали, но в «Дневничке юного Петербуржца» еще много пустых страничек, которые вы можете заполнить, продолжая гулять вместе с родителями по замечательным местам нашего города. Желаем вам новых открытий.

1. file0.doc (13,0 МБ)

Опубликовано: 20.04.2022