Образовательная ситуация «Секрет волшебных слов»

Автор: Крамар Полина Александровна

Организация: МБДОУ МО г. Краснодар «Центр - детский сад № 131»

Населенный пункт: город Краснодар

Задачи:

• Формирование у детей представлений и потребности в доброжелательном общении с окружающим
• Повышение самооценки детей
• Формирование положительного эмоционального настроя, снятие эмоционального напряжения
• Профилактика негативных эмоциональных состояний: агрессивности, тревожности
• Обогатить словарный запас, суметь увидеть доброе в окружающих
• Активизация внимание, снятие эмоционального напряжения

Обеспечение:

• Бусы и камушки разного цвета, релаксационная музыка, колокольчик, «Капелька», ткано «Разноцветное облако», мяч

Предварительная работа:

• Чтение и обсуждение рассказа В.Осеевой «Волшебное слово», рассказа «Ценная бандероль», разучивание стихов о добрых словах, разучивание пословиц и поговорок

Ход занятия:

Приветствие.

Психолог здоровается с детьми и просит их сказать какими ещё словами можно поприветствовать другого человека.

- Ребята, а вы знаете, что кроме слов приветствия существуют много добрых, приятных и ласковых слов, которые называются комплиментами.

Упражнение «Кто знает больше добрых слов»

Выбирается ребёнок из группы и ему ребята говорят комплименты (добрые и тёплые слова), о том, какой он, называют положительные качества. Например: ты, Петя, милый, добрый, хороший, родной, нежный, чудесный, прекрасный, очаровательный, замечательный, ненаглядный. Важно, чтобы каждый ребёнок поучаствовал в этой роли.

 

Психолог:

- Ребята, вы заметили, что от тёплых слов стало радостней, веселей. Когда нам говорят приятные слова и настроение у нас хорошее.

Психолог:

- Смотрите, к нам в гости заглянула капелька. Посмотрите на неё и скажите, какое настроение у неё?

(Дети отвечают – грустное).

Психолог:

- Да, она очень расстроена. Как вы думаете почему?

(Дети высказывают своё мнение)

Психолог:

- Капелька расстроена тем, что пропал её волшебный цветок, украшенный драгоценными камнями, а ведь каждый камушек – это волшебное ласковое слово, и она все эти слова забыла.

Психолог, обращаясь к капельке:

- Ребята, а мы можем чем-нибудь ей помочь?

(ответы детей)

- Правильно, поможем мы капельке тем, что вспомним ласковые слова и тогда вернётся волшебный цветок.

Игра-упражнение «Пожалуйста»

- А кто из вас знает волшебное слово, которое мы произносим, когда мы кого-то о чём-то просим?

(ответы детей)

- Молодцы. Мы говорим «пожалуйста». А как ещё можно по-другому попросить о чём-то?

(ответы детей)

- Да, это вежливое слово «Будьте добры»

Дети становятся в круг. Педагог показывает разные движения, а играющие должны их повторять лишь в том случае, если он добавит слово «Пожалуйста» или «Будьте добры»

Психолог:

- Ещё поможет улучшить настроение нашей капельке и наше с вами хорошее настроение. Давайте поиграем!

Игра «Разноцветное облако»

Дети берутся за края ткани, в центре которого помещается надувной мяч. Дети стараются прокатить его по краям «Облака» так, чтобы он не упал.

 

Психолог:

- Вот мы и повеселились. Продолжаем вспоминать вежливые слова!

Психолог достаёт шкатулку и говорит:

- Вам на помощь пришла Фея Вежливости и принесла волшебные камушки. Чтобы взять камушек из шкатулки, надо назвать вежливое слово, которое вы знаете.

(Дети по кругу называют вежливые слова и берут по камушку).

Психолог:

- Посмотрите! Вот и появился наш волшебный цветок.

( Из бус выкладывается цветок). Цветок добрых слов. Давайте украсим его волшебными камушками. Каждый назовёт волшебное слово и положит свой камушек, украшая цветок.

Психолог:

- Вот мы и вернули капельке её цветок. Это не простой цветок, он наполнен силой волшебных слов, которые каждый из вас знает.

- Посмотрите на капельку – изменилось её настроение?

(Дети отвечают – да)

- Каким оно стало?

(Дети отвечают – весёлым)

Психолог:

- Чтобы вы всегда помнили волшебные слова – возьмите каждый свой камушек.

Психолог:

- Наша встреча подошла к концу. Давайте встанем в круг и попрощаемся:

А теперь мы улыбнёмся,

Крепко за руки возьмёмся,

И какие же слова,

Говорим мы, уходя?...

До свидания!

(Дети сами находят слова прощания)

 

 

 

 

1. file0.docx (16,3 КБ)

Опубликовано: 18.04.2022