Прилетели птицы

Автор: Севрюк Надежда Гавриловна

Организация: МБДОУ Детский сад «Гномик»

Населенный пункт: Иркутская область, Ольхонский район, пос. Хужир

Цель: Уточнить и расширить представления детей о перелётных птицах, об их жизни в весенний период; о видах гнёзд и их размещении; развивать интерес к жизни птиц; воображение, мышление, речь детей, обогащать их словарь; воспитывать доброе, заботливое отношение к птицам.

Задачи:      

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:

• Создать положительный эмоциональный настрой на занятии
• Расширять  представление детей  признаках весны, закреплять знания о жизни перелётных птиц ,формировать экологические представления детей об окружающем мире, совершенствовать грамматический строй речи

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:

Воспитывать интерес , желание узнать больше о птицах, доброе и заботливое к ним отношение.

РАЗВИВАЮЩИЕ:

Развитие речевой активности, активизация словаря, диалогической речи, речевого слуха, зрительного восприятия, внимания, памяти, мышления, творческого воображения

Оборудование: Иллюстрации с изображением перелётных птиц, весенних пейзажей, чёрная гуашь, птичьи перья на каждого ребёнка по одному, чертёж скворечника,

Предварительная работа: Наблюдение за птицами; чтение детской художественной литературы о птицах:  «Птичий дом» О. Высотская, «Наши птицы»  В. Бианки, «Сельская песенка» А. Плещеева, «Птицы в нашем лесу» В. Чаплина; пальчиковая гимнастика, артикуляционная гимнастика, подвижные игры, настольная игра «Птичий двор»;  просмотр видеофильмов; работа по аппликации, рисованию, лепке.

Ход занимательной деятельности:

Дети рассматривают иллюстрации весенних пейзажей

Воспитатель: Какое время года изображено?  Как определили?

Дети перечисляют признаки весны.

Воспитатель: Как называют птиц, которые прилетают к нам  весной?  ,Посмотрите на эти иллюстрации Рассматривают иллюстрации с перелётными птицами.

Воспитатель: Почему называют этих птиц перелётными?  Где они живут?  Как их называют?

Как называются дома птиц?  Кто их строит?  Для чего?  Чем птицы строят свои гнёзда?  Чем утепляют?   Чем отличаются птицы друг от друга ? Чем похожи ?   Какие у птиц перья ?

Воспитатель предлагает подбросить перышки:  послушать и посмотреть как они падают (долго или быстро, тихо или шумно).

Воспитатель: Почему падают тихо и долго?  Почему легкие? ( показывает перо в разрезе (пустое) А только ли птицам служат перья ? Что делают из перьев люди?

(рисуют, набивают подушки, одежду, писали перьями). А ещё с помощью пера изобрели замок-молнию.

Физкультурная минутка: игра «Пой-ка, подпевай-ка»

Пой-ка, подпевай-ка, десять птичек – стайка.

Эта птичка – соловей,

Эта птичка – воробей,

Эта птичка – совушка, сонная головушка,

Эта птичка – коростель,

Эта птичка – свиристель,

Эта птичка – скворушка, серенькое перышко,

Это -зяблик,

Это – стриж,
Это – развесёлый чиж.
Ну, а это – злой орлан.

Птички, птички – по домам.

Появляется Незнайка

Незнайка: Здравствуйте ребята. Я слышал вы говорите о птицах. Помогите мне,  сделал я скворечник новый, прикрепил его на дом, только вот скворец весёлый не занял его потом. Для него я так старался, но скворца я не дождался . Ну, когда же наконец прилетит ко мне скворец?

Воспитатель: Незнайка, а ты правильно сделал скворечник?  Щелей в нём нет?

Незнайка: Нет, наверно. Я не смотрел

Воспитатель: Ребята, а что будет, если в скворечнике будут щели? Почему птенцы не появятся в нём?   А леток ты правильно сделал?

Незнайка: Правильно. Едва, едва мой кулак проходит. И крылечко сделал , всё как положено в доме.

Воспитатель: Верно сделал Незнайка ? Почему нельзя делать леток широким?  А крыльцо нужно птицам?  Почему нельзя его делать? (кошки съедят птенцов)

Незнайка: Ну, ребята, это вы зря говорите. Мой Котофей умный. Я его хорошо кормлю. Он всё понимает и птиц  ловить не будет.

Воспитатель: А так ли это, ребята ? Почему кошки и коты ловят птиц?

Незнайка, ещё не поздно сделать новый скворечник. Вот тебе чертёж. Посмотри на него внимательно ,  сделай всё точно по размерам  и тогда скворцы с удовольствием поселятся в твоём скворечнике.

Незнайка: Спасибо, ребята. Не напрасно я пришёл к вам . Я обязательно  исправлю всё, что у меня не так сделано. До свидания, ребята.

Воспитатель предлагает детям поиграть в игру « Сороки и галки» делятся  парами, один из детей сорока, второй – галка. На команду – сороки. Те дети, которые выбраны сороками ловят тех, кто назвался галкой,  и  наоборот. Игроки ловят только свою пару.

Воспитатель: Посмотрите на  иллюстрации с птицами и нарисуйте ту птицу, которая вам понравилась. Рисовать мы будем пером и гуашью.

Рисунки помещаются на доске, дети рассматривают их, узнают сходство с оригиналом

Произносят скороговорку «Глядят грачата на галчат, глядят галчата на грачат»

1. file0.docx (18,5 КБ)

Опубликовано: 12.04.2022