Путешествие к Северной горе

Автор: Островская Татьяна Валерьевна

Организация: МБДОУ «Д/с №37 «Сказка»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Альметьевск

Цель: Сохранение и укрепление физического и психического здоровье детей; формирование потребности детей в активном и здоровом образе жизни;

Задачи:

Оздоровительные:

Развивать эмоциональную сферу ребенка, физиологическое дыхание, мелкую и крупную моторику, поддерживать желание заниматься физической культурой, вести здоровый образ жизни, закрепить навык сохранения правильной осанки в различных видах деятельности, создать положительный эмоциональный настрой.

Образовательные:

Упражнять в метании мяча о стену одной рукой и ловля его после отскока о пол одной или двумя руками.

Закреплять умение сохранять равновесие при ходьбе по гимнастической скамейке с перекладыванием малого мяча перед собой и за спиной на каждый шаг и под ногой в другую руку при выполнении маха ногой.

Совершенствовать умение энергично отталкиваться и мягко приземляться (на согнутые ноги) в прыжках в длину с места.

Развивающие:

Развивать ловкость, координацию движений, умение бегать не наталкиваясь друг на друга, способствовать развитию звукопроизношение, координации речи с движением.

Воспитательные:

Воспитывать внимание, дружеские взаимоотношения, активность, самостоятельность, умение действовать в коллективе, уверенность в себе, стремление к качественному выполнению заданий, подвести детей к пониманию доброты как основы взаимоотношений между людьми.

Оборудование: корзинка с теннисными мячами, 7 «пенечков», гимнастическая скамейка, координационная лестница, 12 бумажных снежинок.

Ход занятия:

Построение в одну шеренгу. Равняйсь! Смирно! Здравствуйте ребята! К нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся: Здравствуйте!

Ребята, а вы чувствуете, как стало холодно у нас в детском саду? Это потому что мимо детского сада пробегала Эльза из мультфильма «Холодное сердце» и заморозила садик… Что теперь делать?

Дети: Надо найти ее и попросить разморозить.

Инструктор: А где нам ее искать?

Дети: На северной горе.

Но мы незнаем как туда добраться нам нужна помощь. Кто сможет нам помочь?(ответ детей) Да это снеговик, которого сделала Эльза в детстве.

Самомассаж «Снеговик»

Приготовились! Настроили руки на волшебство «Потерли ладони друг о друга»

Раз – рука, два – рука. Вытягивают вперед одну руку, потом

Лепим мы снеговика. –другую имитируют лепку снежков.

Три - четыре, три – четыре, Поглаживают ладонями шею.

Нарисуем рот пошире. Рисуют рот.

Пять - найдем морковь Кулачками растирают крылья носа

для носа,

Шесть — найдем для глаз. Показывают глаза.

Шесть – наденем шапку коса, Приставляют ладони ко лбу

Пусть смеется он у нас. «козырьком» и растирают лоб

Семь и восемь, семь и восемь – Поглаживают колени ладошками.

Мы помочь его попросим.

А вот и он идем за ним.

Смотрите сколько снега… Ходьба и бег с высоким подниманием колен. «Идем по сугробам». (Упражнения с координированной лестницей) на одной стороне зала.

Мы в лесу. Ходьба и бег «змейкой», оббегая препятствия. На другой стороне зала.

«Ходьба на лыжах» имитируя ходьбу на лыжах.

А еще? (ответ детей)

«Едем на санках» Перестроение в пары, первый в колонне вытягивает руки назад, второй цепляется за первого и т.д. «Слышите? Это голодные волки, поехали быстрее» Бег парами. По сигналу педагога дети «едут» в противоположную сторону.

Слышно как в лесу дует сильный ветер. Дети выполняют упражнение на восстановление дыхания:

Подул теплый ветерок «Ш-ш-ш», руки вверх (зашумели ветки).

Подул холодный ветерок «С-с-с», машут руками внизу.

Мы с вами оказались на лесной поляне, смотрите сколько здесь снега, возьмем снежки и поиграем с ними. Перестроение в три колоны.

ОРУ со «Снежками» (м. мячами.) под музыку.

1.И.П. – о.с., мяч в правой руке;

1 — руки через стороны вверх, поднимаясь на носки, переложить мяч в левую руку; 2 — и.п., мяч в левой руке; 3-4 тоже переложить мяч в правую руку (6-8 раз)

2. И.П. – стойка ноги на ширине плеч, руки в стороны мяч в правой руке.

1 — наклон вправо, переложить мяч в левую руку; 2 — и.п., мяч в левой руке; 3-4 — то же, переложить мяч в левую руку (6-8 раз).

3. И.П. —то же.

1 — наклон к правой ноге, переложить мяч в левую руку за ногой; прокатить мяч пол коленом и поймать левой рукой; 2 — и.п., мяч в левой руке; 3-4 — то же, переложить мяч в левую руку (6-8 раз).

4. И.П. — сидя, ноги врозь, мяч в руках на полу.

1 — прокатывать мяч вперед; 2 — и.п.; 3-4 — то же (6-8 раз).

5. И.П. —– сидя ноги вместе, мяч в правой руке, руки в стороны.

1 — поднять правую прямую ногу, переложить мяч в левую руку; 2 — и.п., мяч в левой руке; 3-4 — то же, переложить мяч в левую руку под левой ногой (6-8 раз).

6. И.П. — стойка на коленях, сидя на пятках, мяч в правой руке.

1 — поворот назад, ударить мячом о пол; 2 — встать на колени переложить мяч в левую руку; 3 — сесть на пятки, поворот назад ударить мяч о пол левой рукой; 4 — встать на колени переложить мяч в правую руку(6-8 раз).

7. И.П. — стойка, пятки вмести носки врозь, руки за головой, мяч в правой руке.

1 — присесть руки вперед, переложить мяч в левую руку; 2 — и.п. мяч в левой руке; 3-4 — то же, переложить мяч в правую руку (6-8 раз).

8. И.П. — стойка руки на поясе, мяч на полу. Прыжки на двух ногах через мяч, в чередовании с упражнением на дыхание «Ветер» (дети озвучивают выдох «у», произнося его, то громче, то тише) между сериями прыжков.

Молодцы ребята, а теперь вам надо разбить снежную стену снежками, прыжками с продвижением в перед пройти сугробы и по ледяному мосту зайти в замок к Эльзе.

Основные движения

1) Бросание мяча о стену одной рукой и ловля его после отскока о пол двумя руками 2) Бросание мяча о стену одной рукой и ловля его после отскока о пол другой рукой.

2) Прыжки в длину с места (использовать координированную лестницу) по карточкам.

3) Равновесие – ходьба по гимнастической скамейке, 1)на каждый шаг передавать мяч в другую руку перед собой и за спиной; 2) передавать мяч в другую руку под прямой ногой;

Посмотрите, Олаф нашел Эльзу и рассказать, что она заморозила наш д/с. О нет, она не хочет его слушать и создала снежного монстра. Дети, что делать? Он сейчас превратит нас в ледяные статуи (все замирают). Но горячее сердце растопит лед (педагоги обнимают детей) И тут замечаем волшебную палочку от Эльзы. Дети встают в круг и кладут снежки в корзину. Подвижная игра «Снежная королева»

Дети стоя в кругу передают палочку друг другу, произносят следующие слова:

Ты – Королева льда и снега, Это твои слуги.

Твое платье цвета неба. Но в душе ты нежная.

Холод, стужа, вьюги – Королева снежная.

По окончанию слов у кого палочка «снежный король» (или королева) остальные участники разбегаются по залу. Снежная королева старается их догнать и заморозить прикосновением палочки, он превращается в ледяную статую. А разморозить может только горячее сердце, т.е. для этого нужно обнять замороженного.

По волшебству этой палочки мы окажемся в д/с. Дети кружатся как снежинки и встают в круг для зрительной гимнастики.

Гимнастика для глаз «Снежинка»

В руки вы снежинку возьмите, «Нарисуйте» круг умело.

И на нее вы посмотрите. Ты внимательно смотри.

А теперь вы поднимите Вот такой у нас снежок,

Вверх на них вы посмотрите. Улыбнись ему дружок.

Вниз снежки опустите, Быстро, быстро вы моргайте.

И опять на них взгляните. А теперь в игру вступайте.

Снежинку в право,

Снежинку влево.

Инструктор подул на детей и они перестроились в шеренгу по одному.

Ну вот и наше приключение подошло к концу. У нас с вами получилось уговорить Эльзу разморозить д/с. А вам понравилось наше занятие? Что больше всего вам понравилось? Все ли получилось? Что было сложно выполнять? Молодцы, вы были внимательными, дружными, ловкими и смелыми. До свидания ребята!

 

Использованные ресурсы:

http://myzdetcad.blogspot.com/2016/01/blog-post_57.html

1. file0.docx (19,4 КБ)

Опубликовано: 12.04.2022