Характерные признаки зимних месяцев: декабрь, январь, февраль

Автор: Юлия Сергеевна Кочнева

Организация: МБОУ «Большеполянская ООШ»

Населенный пункт: Алексеевский район, с.Большие Полянки

Цель: создание условий для изучения характерных признаков зимы в неживой природе, зимних явлений в природе.

Задачи:

1)  Обучающие:

- изучить различать зимние явления природы; учить определять по признакам зимние месяцы; познакомить со старинными названиями зимних месяцев;

-научить высказывать свою точку зрения, поддерживать беседу.

2)  Развивающие: 

- развивать умение обобщать, классифицировать, коммуникативные навыки.

3) Воспитательные:

-  воспитывать заботливое отношение к природе, эстетические чувства.

Планируемый результат: уметь поддерживать беседу по вопросам, высказывать свою точку зрения определить признаки зимнего времени  года ,сравнивать природные явления, рассуждать и давать необходимые пояснения.

Методы и приемы: рассматривание иллюстраций, наглядностей, беседа, объяснение создание проблемной ситуации, поощрение.

Предварительная работа:

1) Беседа о зиме;

2) Заучивание стихов о зиме.

Материалы и оборудование для педагога: проектор,  иллюстрации с изображением зимушки-зимы, игра.

ЦОР: мультимедийная  презентация "Зимние месяцы".

Оборудование для детей: мяч, иллюстрации зимнего пейзажа и признаков зимы, клей, готовые детали снеговика-друга.

Виды детской деятельности: продуктивная, игровая деятельность, коммуникативная, трудовая.

Формы работы с детьми: коллективная, индивидуальная.   

ООД

Воспитатель.

Собрались все дети в круг (встают в круг)

Я твой друг (руки к груди)

И ты мой друг (протягивают руки друг к другу)

Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки)

И друг другу улыбнёмся (улыбаются)

Организационный момент.

Воспитатель: ребята, давайте с вами поиграем. Встаньте в круг, я буду кидать каждому из вас мяч и называть времена года, а вы в ответ должны назвать мне цвет, относящийся к этому времени года.

(Дети играют).

Основная деятельность.

Воспитатель: Молодцы! 

А какое время года у нас сейчас?

(Ответы детей: Зима)

Воспитатель:  После какого времени года к нам приходит зима?

(Ответы детей: после осени).

Как вы думаете, чем пахнет зима?

(Ответы детей: снегом, елками, холодом.)

Какие признаки зимы вам знакомы? 

(Ответы детей: выпал снег, стало холодно, дни стали короче, а ночи длиннее),

 Воспитатель: К нам сегодня в гости пришла "Зимушка-зима" (привлечение внимания детей к картине "Зимушка-зима"),

А пришла она к нам не одна, а со своими друзьями месяцами.

Кто знает как называются зимние месяца?

(Ответы детей)

А теперь послушайте загадку и угадайте о каком месяце идет речь?

На поля и на луга

До весны легли снега

Только месяц наш пройдет,

Мы встречаем Новый год (Декабрь) (Ответы детей)

(Слайд № 1).

Воспитатель: 

Первый месяц это  Декабрь — это начало зимы. Это первый снежный месяц. Декабрь — это самый темный месяц. В это время самые длинные ночи и самые короткие дни. А еще декабрь это последний месяц года. Кто приходит к нам в гости в декабре?(Слайд № 2, 3,4)

Проблемная ситуация(момент)

Ребята, может вы знаете,как в старину называли месяц декабрь?

(Ответы детей) 

Правильно.В  давние времена Декабрь называли "студень". Как вы думаете почему? 

(Ответы детей). В декабре очень студено и холодно.

Воспитатель: Молодцы ребята. Следующая загадка.

 Щиплит уши, щиплит нос

Лезет в валенки мороз

Брызнет в воду, упадет.

Не вода уже, а лед. (Январь) (Ответы детей)

(Слайд №5) 

Январь — это первый месяц года, но второй, средний месяц зимы. Это самый холодный месяц. Особенно холодно бывает в ясную погоду, когда днём на небе светит солнышко, а ночью — луна. В такую погоду щечки и носы становятся красными и горят, как будто за них кто-то щепает. Это мороз. За это его и прозвали Мороз — красный нос.(Слайд № 6,7,8) 

Ребята, кто-нибудь знает, как называли в давние времена месяц январь?

(Ответы детей)

Январь называли "сечень", так как он делит зиму на 2 половины, он идет после месяца Декабря и перед месяцем Февралем, то есть находится посередине.

Воспитатель: Молодцы ребята. Следующая загадка.

Снег мешками валит с неба

С дом стоят сугробы снега,

То бураны и метели

На деревню налетели (Февраль) (Ответы детей)

(Слайд № 9)

Февраль — последний месяц зимы. В феврале самый глубокий снег и самые большие сугробы. 

Как называли месяц февраль в старину? Месяц февраль называли "лютый" так как выпадает очень много снега, и часто дуют сильные метели, бураны, вьюги.

Воспитатель: Молодцы! Все загадки отгадали!

Физминутка: "Снежок"

Раз, два, три, четыре (наклон вперед за снегом)

Мы с тобой снежок лепили (показывают как лепят снежок)

Круглый, крепкий, очень гладкий (показывают какой)

И совсем, совсем не сладкий (грозят пальцем)

 Дидактическая игра: "Признаки зимы"

А  давайте с вами  поиграем  в игру. Игра называется « Признаки зимы»

Ход игры:

На лавочке (сугроб)  вразброс лежат картинки с признаками всех времен года. Ребята, посмотрите, что вы видите ? (ответы детей). Наша с вами задача найти картинки с признаками зимы. 

Воспитатель: Так что же нам приносит зима? (Ответы детей: ветер, снежинки, сосульки, сугробы, метель, бураны, вьюга, мороз.) 

Молодцы!

Воспитатель: Ребята, а  давайте сделаем подарок для «Зимушки -зимы". Все вмести мы склеим  из детелей  друга-снеговика для "Зимушки-зимы".

Какой красивый у нас получился друг для "Зимушки-зимы". Молодцы, ребята!

Рефлексия.

Воспитатель: Ребята, а скажите чем мы сегодня с вами занимались? (ответы детей: играли, разгадывали загадки и т.д.)

Что нового вы узнали?(старинные названия месяцев)

Что для вас было трудно?

    

 

Список литературы.

1.Соломенникова О.А. Ознакомление  с природой в детском саду. Старшая группа МОЗАИКА - СИНТЕЗ, Москва 2016.

2. Николаева С.Н. Юный эколог. Календарь сезонных наблюдений. Для детей 5-7 лет

3.Жизнь вокруг нас. Экологическое воспитание дошкольников: Учебно-методическое пособие – Ярославль: Академия развития: 2003. – 112с. – (Жизнь вокруг нас.)

4.Войди в природу другом. Экологическое воспитание дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 2008. – 128. (Приложение к журналу «Воспитатель ДОУ».)

1. file0.docx (21,4 КБ)
2. file1.ppt.zip (1,8 МБ)

Опубликовано: 12.04.2022