Содержание

Обратная связь на высказывание детей

- Здравствуйте ребята! Я очень рад встрече с вами. Поздороваемся со всеми улыбкой. Подарим свою улыбку соседу слева, а затем соседу справа, улыбнитесь мне, а я вам.

Настраиваются на успешную деятельность.

Ребята, поиграем в игру кто за?

Игра « Менялки»

Меняет свое место тот, кто сегодня в юбке?

Меняет свое место тот, кто вырастет и станет дедушкой!

Меняются все те, кто любит вареники!

Друзья предлагайте свои варианты!

В заключении воспитатель: Меняются те, кто хотел бы посетить театр.

Звучит голос робота помощника.

Здорово!

Как много у нас общего!

Вот как нас много любителей театра!

-А я так давно не была в театре… вот бы сходить

Что бы нам придумать?

Если дети предлагают посетить «театр»…

Здорово! Вы отлично придумали! С удовольствием!

Если дети не предлагают посетить театр.

А если нам с вами сходить в театр! Как вам такая идея?

Что показывают в театре?

-Кто самый главный в театрализованных постановках?

-Кто помогает режиссёру?

-Кто еще участвует в постановках?

-Кто замается гримом, декорациями, костюмами?

-Ребята, а в целом как называются все эти люди?

А теперь, обратите внимание на наш электронный плакат, где более подробно мы сможем узнать, кто работает и чем занимается в театре.

(Приложение 1)

Если дети отвечают верно:

-Правильно!

-Конечно!

-Молодцы!

содержание

Обратная связь на высказывание детей

-Что нам может понадобиться для игры? (ширма, занавес, театральная афиша, билеты в театр, декорации, костюмы, касса, стулья, урна).

-С чего начинается создание любой постановки?

-Значит, режиссёру необходим сценарий. После того как сценарий готов что делает режиссёр?

-Что необходимо сделать каждому участнику съемочной группы?

Актерам /выучить роли

Костюмеру /подобрать костюмы

Декоратору /подобрать декорации

-Где мы это разместим?

-Кто возьмет на себя это дело?

Договоритесь, друг с другом только так что бы у вас все получилось!

- А перед тем как войти в театр, что вы делаете еще? Может быть, покупаете напитки? Тогда получается нам еще что нужно?

Может нам еще разместить киоск?

( стаканчики для напитков)

-Где мы его разместим?

-Кто будет кассиром?

Дети организуют игровое пространство: ставят стулья, «готовят» стаканчики в киоск

-А кто у нас будет продавцом в киоске? Как выберем?

При необходимости воспитатель поясняет значение предметов и дает советы.

Если предложения в данной ситуации не эффективное/ не удобное:

-А если у нас нет нужного атрибута, что будем тогда делать?

-Конечно же, без роли актеры не смогут выступать. Как вы думаете почему?

Если дети предлагают купить булочкуи т.д. Ребята, кушать в театре не прилично. Для обеда, ужина или перекуса существуют кафе или рестораны. В театр мы идем, чтобы посмотреть представление, поэтому я предлагаю купить в киоске только напитки.

Если дети затрудняются выбрать кассира воспитатель помогает с помощью считалки.

Содержание

Обратная связь на высказывание детей.

-Ребята, у нас все готово! Начинаем играть?

-Ребята, приглашаю вас в театр!

Отлично!

-Чтобы нам по пути не было скучно предлагаю немного развлечься… представим, что мы живем в стране, где все ходят задом наперед…

А теперь в стране где все прыгают на одной ноге… Вот и пришли!

У вас замечательно получается. Здорово!

-А вот и театр. Ребята, напомните мне Правила посещения театра.

Если дети перечисляют:

Я очень рада, что мы их друг другу напомнили.

Если дети затрудняются:

Можно ли уходить от родителя без предупреждения? Можно ли разговаривать во время представления?

Либо спросить у помощника.

-Ребята, правильно я поняла, что в театре нельзя шуметь, бегать, баловаться.

-Как здорово, что вы знаете все эти правила.

-Что делаем дальше дети? Что нам нужно сделать, прежде чем купить билеты?

Выбрать, понравившееся представление!

Тогда пройдемте и посмотрим на онлайн табло и выберем театрализованное представление. В нашем театре сегодня проходят два спектакля.

Вот первый: « Страшный волк+12. Как вы думаете. О чем может быть сюжет?

Голосовой помощник робот выводит на экран(Картинки со злым волком) Интересный вариант! Любопытно! Может быть!

Нам подходит этот спектакль? Как вы считаете, это безопасно для нас? Почему? Объясните свою позицию!

Если дети считают что подходит. А что интересно обозначает знак «12+»? как вы думаете, мог бы этот спектакль нас напугать?

Нам кажется, что не нужно смотреть это представление, мы еще маленькие.

-Испугаемся спать не будем по ночам.

Ну, хорошо! Второй спектакль называется «Лесные звери»+6

Что думаете по поводу этого представления?

На экране картинка танцующих зверей

Ребята, а это представление нам подходит?

Обоснуйте свой ответ.

Почему так думаете?

Какой спектакль выбираем?

-Я очень рада, дети, что вы умеете принимать такие умные и ответственные решения.

-Что делаем дальше дети?

Заглянуть в киоск.

- Вам даю каждому по 200 рублей на покупки в киоске. Думайте, как их потратить с умом, но не забудьте купить билет.

-Дети делают покупки.

-Мне кажется, что представление уже началось, покупаем билеты и занимаем места согласно купленным билетам.

Кассир продает билеты.

Перед просмотром представления голосовой помощник предложил поиграть в викторину. (Приложение 2)

Далее

Голосовой помощник выводит на экран театрализованное представление «Лесные звери».

Голосовой помощник при необходимости напоминает детям о том, что нужно благодарит кассира и натолкаться в очереди.

Содержание

Обратная связь на высказывание детей.

-Ребята, вам понравилось представление?

Мне тоже было очень интересно.

-Ребята, сейчас я хочу спросить у вас: Как мы справились? Что интересного узнали?

-Что понравилось?

-Спасибо за твое мнение.

-Кто считает, что мы здорово провели время? Давайте «пять».

Ура! Я очень рада!