ООД «Путешествие в город Счастья»

Автор: Чурикова Ольга Петровна

Организация: МДОУ «Детский сад №12»

Населенный пункт: Саратовская область, г. Пугачев

Автор: Волкогон Галина Владимировна

Организация: МДОУ «Детский сад №12»

Населенный пункт: Саратовская область, г. Пугачев

Автор: Нефедова Антонина Сергеевна

Организация: МДОУ «Детский сад №12»

Населенный пункт: Саратовская область, г. Пугачев

Комплексное занятие музыкального руководителя, педагога-психолога, учителя-логопеда.

Авторская образовательная программа: Примерная основная общеобразовательная программа «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

Возрастная группа: подготовительная к школе группа.

Тема: «Взаимодействие музыкального руководителя с воспитателями и специалистами ДОУ»

Тема ООД: «Путешествие в город Счастья»

Цель: Создание педагогических и психологических условий, направленных на формирование позитивной коммуникации между сверстниками.

Задачи: Образовательные

1.Обогащать музыкальные впечатления детей, продолжать формировать певческие навыки.

2. Формировать словарный запас, работать над грамматическим строем речи.

3. Формировать умственные способности.

Развивающие

1.Развивать слуховое восприятие, творческую фантазию, музыкальный

слух, умения выразительно и ритмично двигаться в соответствии с музыкой.

2. Развивать связную речь, пространственное воображение и кинестетические навыки.

3. Развивать умение определять эмоциональное состояние и потребность действенного соучастия.

Воспитательные

Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу и желание приходить на помощь.

Виды деятельности: игровая, двигательная, социально-коммуникативная, продуктивная.

Формы организации: групповая, подгрупповая.

Формы реализации детских видов деятельности: совместное путешествие.

Оборудование: ТСО, панно Город, мольберт, зеркала с эмоциями, конверт, «волшебные очки», пуговицы, шнурки, кубики с цифрами и буквами, снежинки, ромашки, бабочки.

Предварительная работа: консультативная работа с учителем – логопедом и педагогом – психологом об интеграции музыки с психологической и речевой деятельностью, разучивание песен и танцев.

 

I.Вводная часть (мотивация):

Звучит музыка, дети входят в музыкальный зал.

Муз. рук: Ребята, посмотрите у нас сегодня гости. Давайте поздороваемся.

Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуйте!

Здравствуйте, гости!

Здравствуйте!

Муз. рук: Молодцы, а теперь я приглашаю вас послушать музыку.

Дети проходят на стульчики.

Муз. рук: У каждого человека может быть разное настроение: весёлое или грустное, спокойное или встревоженное. Улыбнулось тебе солнышко, и хочется улыбнуться ему в ответ. Сломалась любимая игрушка, и настроение становится грустным и печальным.

Музыка обладает волшебным свойством - она может передавать любое настроение человека, выражать разные чувства, переживания - нежность, волнение, грусть и радость.

Пьеса, которая сейчас прозвучит, называется «Весело - грустно». Это знакомое вам произведение. Эту пьесу написал замечательный немецкий композитор Людвиг ван Бетховен.

Слушание «Весело-грустно» Людвига ван Бетховена

Муз. рук: Вам понравилась музыка? Что вы чувствовали, когда слушали это произведение?

Дети: Сначала музыка звучала: весело, беззаботно, шутливо, а потом она загрустила, зазвучала печально. Но вот грусть прошла, и снова хочется улыбаться.

Муз. рук: Как звучит мелодия в первой части пьесы, плавно или отрывисто?

Дети: Отрывисто.

Муз. рук: Да, весёлая, шутливая мелодия этой части звучит отрывисто, легко. А мелодия второй части пьесы, которая называется «Грустно», какая по характеру?

Дети: Плавная, спокойная.

Муз. рук: Правильно. Грустное, печальное настроение этой части создается плавной, «гладкой» мелодией. Ребята, что у вас вызывает радость? (ответы детей) Как хорошо, когда радостно на душе.

II.Основная часть:

Ребята, к нам в детский сад пришло письмо от жителей города Счастья. Они пишут, что у них в городе появилась злая волшебница, она навела в городе беспорядок, и все хорошее превратила в плохое, и жители все опечалены.

 

Вы хотите помочь жителям города? А кто нам в этом поможет, вы узнаете если отгадаете загадку.

Она у тебя есть в душе, но не найти её нигде (Доброта)

Правильно, нам в этом поможет Фея Доброта. А вот и она.

Фея Доброта: Здравствуйте, ребята! Я узнала, что вы хотите помочь жителям города Счастье. А вы знаете, что в этом городе стало все наоборот?

Город был солнечным, а стал… (пасмурным)

Улицы были чистыми, а стали…(грязными)

Дети были добрыми, а стали…(злыми)

Были вежливыми, а стали…(грубыми)

Жители города были веселыми, а стали…(грустными)

Для того, чтобы нам отправиться в сказочный город, нам помогут волшебные очки, тот кто их надевает, видит в окружающих его людях только хорошее (надевает очки). «Какие вы все красивые и веселые!»

Игра «Лучшие качества через волшебные очки»

Фея Доброта: А теперь, отправляемся в путь. А чтобы, веселее было нам в пути, давайте споем песню.

Дети поют песню.

Слова песни:

1-й куп. В город Счастье чтоб попасть

Детям без опаски.

Мы научимся мечтать

В этой доброй сказке

Припев: Забияку научить

Доброй быть и честной

Чтоб с ребятами дружить

Нам поможет песня.

2-й куп. От чего бы не сказать

Дружно вслух всем вместе

В трудный час не унывать

Жить в стране чудесной

Припев: Забияку научить

Доброй быть и честной

Чтоб с ребятами дружить

Нам поможет песня.

3-й куп. Всем на свете наконец

Нам напомнить нужно

Ежедневно сто чудес

Совершает дружба

Припев: Забияку научить

Доброй быть и честной

Чтоб с ребятами дружить

Нам поможет песня.

Муз. Рук: А теперь, ребята, мы должны закрыть глаза и сказать волшебные слова:

«Раз, два, три –повернись, в городе Счастья ты окажись».

Дети повторяют слова.

Фея Доброта: Ребята, посмотрите, вот мы и в сказочном городе. И первая улица называется «Зеркальная».

Игра «Кривые зеркала»

 

Фея Доброта: Как вы думаете, почему эта улица называется «Зеркальная»?

Дети: Потому, что в зеркалах мы видим настроение жителей города.

Фея Доброта: А какое настроение у жителей? (Ответы).

Ребята, а давайте расколдуем зеркала, для этого пройдите к столам и изобразите улыбку, с помощью пуговиц и шнурков.

Игра «Изобрази радость»

 

Муз. Рук: Ребята, посмотрите, от наших улыбок, на улице засияло солнышко. А давайте, споем еще песню про улыбку.

Песня «Улыбнись»

Муз. Рук: Хорошо потрудились мы на этой улице. Отправимся на следующую улицу.

Логоритмика

Раз! Два! Три! Четыре! Эй, ребята, шире шаг!

Нет наверно в целом мире, веселей, дружней ребят!

Кто шагает? Непоседы!

Что вы любите? Победы!

Что вы цените сильней? Дружбу, смелость, смех друзей!

Дети шагают к следующей улице.

Муз. Рук: А вот и следующая улица «Буквостроительная».

А какая фея, самая главная по звукам и буквам?

Дети: АБВГДейка.

Выходит Фея АБВГДейка.

 

Фея АБВГДейка: Здравствуйте, ребята! Я очень рада встрече с вами, мне нужна ваша помощь. Злая Волшебница перепутала все буквы и цифры. Но прежде чем приступить к работе, нам нужно размяться.

 

«Повтори за мной» (Кинестетическое упражнение на развитие межполушарных связей)

 

Молодцы, ребята, а теперь переходим к основному заданию. Цифры нужно поставить по порядку, а буквы в пару к цифре. И мы узнаем слово, которое поможет расколдовать мою улицу. Нам нужно разбиться на две команды, по шесть человек. Первая команда выкладывает цифры, вторая буквы.

Игра «Буквы и цифры»

 

Фея АБВГДейка: Ну, что ребята, вы справились со всеми моими заданиями и нам пора отправляться дальше.

 

Логоритмика

Раз! Два! Три! Четыре! Эй, ребята, шире шаг!

Нет наверно в целом мире, веселей, дружней ребят!

Кто шагает? Непоседы!

Что вы любите? Победы!

Что вы цените сильней? Дружбу, смелость, смех друзей!

Дети шагают к следующей улице. Звучит вьюга.

Фея Доброта: Ой, ребята, кажется начинается вьюга. Посмотрите, мы с вами попали на заснеженную поляну. Вы хотите узнать, что с ней случилось? Давайте с вами присядем, и я расскажу вам сказку.

 

Сказка

Фея АБВГДейка: Давайте ребята, поможем цветам и насекомым согреться и подуем на снежинки.

 

Дыхательная гимнастика «Снежинки»

Муз. Рук: Ну вот, ребята, мы их и согрели, а давайте их оживим.

 

Хор рук «Цветы и бабочки»

 

III. Заключительная часть (рефлексия):

 

Муз. рук: Ребята, ну вот мы и справились со всеми заданиями, город расколдовали, и нам пора возвращаться в детский сад. Давайте попрощаемся с феей АБВГДейкой. А теперь, закроем глаза и скажем волшебные слова «Раз, два, три –повернись, в детском саде окажись».

Вам понравилось наше путешествие? Ребята, как вы думаете, что нам помогло?

Дети: Помогли нам в этом дружба, сплоченность, доброта.

Фея Доброта: Дружба и доброта живут во всем: в стихах и песнях, в улыбках и поступках. Давайте дарить друг другу и всем окружающим только хорошее. И пусть весь мир будет добрым! Ребята, давайте подарим нашим гостям на память, смайлики с хорошим настроением.

 

Танец «Друзья»

 

Полный текст статьи см. приложение
 

1. file0.docx (3,1 МБ)

Опубликовано: 11.04.2022