ОС для старшего дошкольного возраста на тему «Модный приговор»

Автор: Шмалько Лариса Григорьевна

Организация: МБДОУ ЦРР детский сад №6

Населенный пункт: Краснодарский край, Щербиновский р-н, ст-ца Старощербиновская

Цели:

Расширение и уточнение представлений детей об одежде.

Программные задачи:

Освоение графического построения модели классификационных отношений между понятиями, сравнение понятий по объемам, дополнение родового понятия видовым;

Закрепление действий по построению и использованию модели словесно-обозначенных сериационных отношений между объектами;

Продолжать учить детей отвечать на вопросы, побуждать к участию в беседе;

Воспитывать бережное отношение к вещам, как результату труда людей, воспитывать доброжелательное отношение друг к другу;

Развивать умение классифицировать одежду по сезону;

Развивать слуховое, зрительное внимание, слухо - речевую память, мыслительные операции;

Учить отвечать на вопросы; развивать навыки правильного грамматического строя речи;

Расширить словарный запас (показ мод, передача, модельер, стилисты, дизайнеры, ведущие);

Совершенствовать диалогическую и монологическую речь.

Развивать творческие, композиционные способности, воображение, творчество воспитанников.

 

Предварительная работа:

 

- рассматривание книг - энциклопедий на темы «Одежда», предметных картинок на тему «Одежда», «Обувь», «Головные уборы»;

- чтение стихотворения «Вот какой рассеянный» С. Маршак;

- игровая деятельность (подвижные, дидактические, сюжетно-ролевые игры);

- продуктивная деятельность (рисование, аппликация, конструирование);

- просмотр мультфильмов, презентаций.

 

Предполагаемый результат:

 

- дети любознательны, активны, интересуются новым, желают экспериментировать, способны самостоятельно действовать, эмоционально реагируют, адекватно используют различные средства общения, конструктивно взаимодействуют с детьми и взрослыми, способны предложить собственный замысел и воплотить его, умеют работать по правилу и образцу, выполнять инструкции взрослого.

 

Оборудование:

Картонные куклы Эльза, Лиза, Алекс из дидактической игры; письмо; карточки с изображением зимней и летней одежды; мольберты; головные уборы на вех детей; звезды 5 штук; столы, стулья, дидактическое пособие по логике «Круги Эйлера».

Раздаточный: карточки к Д/и «4 лишний»; «Найди пару» (одежда); карточки с изображением одежды, символы одежды (зимняя, летняя, спец.одежда, обувь, головные уборы).

 

Виды детской деятельности:
- игровая,
- коммуникативная,
- познавательно – исследовательская,
- двигательная,
- самообслуживание и элементарный бытовой труд.

Используемые современные образовательные технологии:
- игровые,
- проблемные,
- исследовательские,
- личностно - ориентированные,
- здоровье - сберегающие,
- технология организации совместной деятельности.

 

Ход образовательного события:

 

1.Введение в ситуацию.

 

(дети входят в музыкальный зал и занимают свои места)

 

- Ребята, сегодня от модницы Эльзы мы получили письмо. Давайте узнаем, что там.

 

(воспитатель читает письмо)

 

Дорогие ребята!

Ведущие программы «Модный приговор» улетели на большой показ мод и просят нас принять участие в создании передачи. Если вы правильно выполните задания, вы получите 5 звезд и передача выйдет в эфир. Желаю удачи!

 

- Вы согласны принять в ней участие? (ответы детей)

Сегодня нас ждут очень интересные задания.

 

Задание «Вопросы из истории моды».

 

- Передача «Модный приговор», о чем она? (ответы детей)

- Кто участвует в программе? (ответы детей)

- Кто такие стилисты, дизайнеры, ведущие? (ответы детей)

- Какие виды одежды вы знаете? (ответы детей)

- Назовите предметы зимней одежды (ответы детей).

- Как называется одежда, которую мы носим зимой? (ответы детей)

- Как называется одежда, которую можно носить весной и осенью? (ответы детей).

- Как вы думаете, если носить зимнюю одежду летом, будет комфортно? Почему? (ответы детей)

- Можно ли ходить в летней одежде зимой? Почему? (ответы детей)

- Люди каких профессий носят спецодежду? (ответы детей)

- Куда можно пойти в праздничной одежде? (ответы детей)

- Как называется одежда, которую носят дети? (ответы детей)

- Одежда, которую носят мужчины и женщины называется? (ответы детей)

 

2. Актуализация знаний.

 

Д/и «Четвертый лишний».

 

-Молодцы, ребята! Вы заслуживаете 1 звезду.

Я предлагаю вам поработать народными стилистами. Вам предстоит подобрать комплект из двух предметов одежды. Главное, чтобы она соответствовала сезонным явлениям.

 

(дети находят себе пару)

 

Д/и «Найди пару».

 

- Вы отлично справились с этой работой и получаете 2 звезду.

 

3. Затруднение в ситуации.

 

- Что же нам предстоит сделать в следующем задании?

Ребята, нам нужно отправить Эльзу, Лизу, Алекса на показ мод, им нужно собрать коллекцию одежды. Я не знаю, как выполнить это задание. Эльза передала нам только три символа.

 

- Как вы думаете, что они означают? (ответы детей)

Правильно, это символы зимней, летней и спецодежды.

 

4. Открытие нового знания.

 

- Как вы думаете, во что можно собрать предметы одежды? (ответы детей)

Я тоже думаю, что удобнее положить предметы одежды в комод.

Эльзе нужно собрать коллекцию летней одежды, Лизе – зимней, а Алексу – коллекцию спецодежды.

 

(дети группами на мольберте выкладывают коллекции зимней, летней и спецодежды)

 

- Ребята, Эльза, Лиза и Алекс довольны вашей работой и вручают вам 3 звезду. Ведущие передачи «Модный приговор» забрали всю коллекцию одежды на большой показ мод. К нам прибыла новая коллекция, но в дороге произошла авария, все посылки разломались, и предметы одежды перемешались.

Нам нужно выполнить работу дизайнеров и собрать в коллекцию одежду правильно.

 

5. Включение нового знания в систему знаний.

 

- Как мы можем это сделать? (ответы детей)

 

- Можно ли предметы разделить на группы? (ответы детей)

 

- Какие группы получились? (ответы детей)

 

- А мы можем объединить эти группы в один большой круг? Почему? Что он будет означать? (ответы детей)

 

(воспитатель предлагает детям модель (круги Эйлера), дети раскладывают карточки зимней, летней и спецодежды)

 

- Какие виды одежды оказались в большом кругу? (ответы детей)

Правильно, зимняя, летняя одежда и спецодежда.

 

- Какие предметы можно разложить в два оставшихся круга? (ответы детей).

Правильно, обувь и головные уборы.

 

- Ребята, все предметы одежды вы правильно распределили по коллекциям и заслуживаете 4 звезду. А вы хотите поучаствовать в показе мод, мы сможем это сделать? (ответы детей).

 

(дети уходят за ширму, надевают головные уборы (шляпы, кепки, панамы) и под музыку выходят на подиум).

 

- У вас отличные модные образы и вы вправе получить 5 звезду.

 

6. Осмысление (Рефлексия) деятельности.

 

- Итак, что мы сегодня делали? (ответы детей)

- Мы заработали пять звезд? (ответы детей)

- Наша программа пойдет в эфир? (ответы детей)

- Что вам понравилось? (ответы детей)

- Что было трудно и кому? (ответы детей)

 

Ведущие программы дарят вам набор игр и коллекцию модных журналов.

Спасибо за работу!

 

 

1. file0.docx (31,1 КБ)

Опубликовано: 10.04.2022