Лечение музыкой

Автор: Бусыгина Светлана Алексеевна

Организация: МКДОУ Ордынский детский сад «Росинка»

Населенный пункт: р.п. Ордынское

Звучит фонограмма песни «Улыбка» (музыка В. Шаинского, слова М. Пляцковского). Музыкальный руководитель встречает детей у входа в музыкальный зал.

- Я очень рада вас приветствовать сегодня здесь. Вы пришли в музыкально-оздоровительный зал, который называется «До–ми–соль–ка». А приветствую вас я - музыкотерапевт. Ребята, а вы знаете, кто такой терапевт?

Обобщаю ответы детей.

- Терапевт - это врач, а терапия – это лечение. Вы знали, что лечиться можно не только лекарствами, но и музыкой? И сегодня, на нашем занятии я вам предлагаю пройти такое лечение. Вы согласны?

- В начале каждого лечения врач назначает лечебные процедуры, и вы - не исключение. Сейчас я вам назначу комплекс лечебно-оздоровительных процедур, а затем вы с ними познакомитесь поближе. Итак, мы начинаем!

Процедура №1 «Улыбкотерапия».

- Как вы думаете, что же это такое?

- Это лечение улыбкой! Вы сейчас вошли в этот зал под очень известную песню, давайте вспомним, как она называется? («Улыбка»)

- Конечно! Вы все знаете, что смех продлевает жизнь, а хорошая, весёлая музыка придаёт силы, поднимает настроение. Сегодня, когда вы пришли в детский сад, вы поздоровались с воспитателем, друг с другом. А сейчас давайте поприветствуем друга друга музыкальным языком?

Для этого нужно встать парами, улыбнуться. (Проводится музыкальное приветствие).

- Как настроение? Ваши улыбки мне говорят, что у вас настроение прекрасное, и мы с вами продолжаем наши процедуры.

Процедура №2 «Ритмотерапия».

- Как вы думаете, как мы с вами будем оздоравливаться?

- Мы с вами уже знаем, что терапия – это лечение, а ритмотерапия – это лечение движениями под музыку. Предлагаю вам сделать общий круг. И под разную музыку можно выполнять различные движения. Внимательно слушайте музыку, и выполняйте те движения, которые вам она подсказывает. (Выполняются любые музыкально-ритмические движения).

- Если вы будете выполнять различные движения под музыку каждый день, то ваши суставы, плечи, колени, руки, стопы будут правильно развиваться, ваше дыхание будет ровным и настроение всегда будет на высоте. А сейчас мы с вами продолжим наши оздоровительные процедуры. Для следующей процедуры нам нужно сесть на стульчики.

Процедура № 3 «Вокалотерапия».

- Как вы думаете, что же это такое?

- Мы будем проводить лечение пением. Вы знаете, я очень люблю петь! А вы?

- Но я ещё пением и лечусь. Когда мы с вами поём, мы с вами учимся правильно дышать. А правильное дыхание – это красивое пение. Покажите мне, пожалуйста, как нужно сесть, перед тем, как начать упражнение на дыхание. Итак, сейчас мы с вами начнём нашу процедуру с упражнения на дыхание. (Выполняются упражнения на дыхание).

- А сейчас – пение! Пение – это исполнение музыки средствами певческого голоса. Это очень сложный процесс, в котором участвует весь организм человека. И сегодня мы с вами не просто споём песенку, а с помощью пения проведём оздоровительную процедуру всему нашему организму. И начнём мы с распевания. (Проводятся упражнения на распевание).

- Вот мы приготовили наш организм к исполнению песни. Напомните мне, под какую музыку вы вошли в наш музыкально-оздоровительный зал? Правильно! Звучала песня В. Шаинского «Улыбка». Хотите, все вместе её исполним? (Дети исполняют песню В. Шаинского «Улыбка»).

- Вижу, у вас отличное настроение, переходим к следующей процедуре?

Процедура № 4: Музыкатерапия.

- Что же это такое? Музыкатерапия – это лекарство, которое слушают. Музыка в нашей жизни занимает особенное место. Все мы слушаем разную музыку и не задумываемся над тем, что музыка может исцелять. Ведь слушание правильно подобранной музыки повышает иммунитет, снимает различную боль (головную, мышечную), восстанавливает спокойное дыхание. Сегодня мы послушаем одно из таких произведений. И с ним мы уже знакомы. Называется оно «Утро» С. Прокофьева. Ведь именно утром мы с вами просыпаемся с новыми силами, природа также просыпается, и для всех нас начинается новый прекрасный, полный открытий день. Закройте глазки и представьте себе картину, которую вы мне изобразите после прослушивания. (Дети слушают музыкальное произведение С. Прокофьева «Утро»).

- Прекрасная музыка! Она действительно может успокоить и настроить на творческую деятельность. У вас, при прослушивании этого произведения в голове возникли разные картинки. Сможете их нарисовать? Прежде, чем вы займетесь рисованием, послушайте стихотворение, которое ещё больше вам поможет проникнуть в мир творчества. (Звучит стихотворение С. Есенина «С добрым утром»).

Задремали звёзды золотые,

Задрожало зеркало затона.

Брезжит свет на заводи речные,

И румянит сетку небосклона.

Улыбнулись сонные берёзки,

Растрепали шёлковые косы.

Шелестят зелёные серёжки,

И горят серебряные росы.

У плетня заросшая крапива

Обрядилась ярким перламутром.

И, качаясь, шепчет шаловливо:

«С добрым утром!»

Музыкальный руководитель предлагает детям нарисовать то, что они услышали в музыкальном и поэтическом произведениях. По окончании работы дети размещают рисунки на магнитной доске (мольберте), рассматривают их.

- Сегодня мы с вами не просто побывали на музыкальном занятии, а прошли курс музыкально-оздоровительных процедур. Предлагаю вспомнить их названия.

Рефлексия.

- Перед вами весёлые и грустные нотки. Они сейчас мне помогут понять, понравилось ли сегодня вам наше занятие?

Музыкальный руководитель предлагает прикрепить на нотный стан:

• весёлую нотку – если занятие понравилось;
• грустную нотку – если было скучно, неинтересно.

Музыкальный руководитель анализирует выбор детей.

- Вы сегодня узнали, что музыку можно не только слушать, исполнять, но и музыкой можно лечиться. И это здорово, не правда ли? А закончить нашу с вами встречу, мне бы хотелось стихами о самой прекрасном в нашей жизни – музыке!

Звучит стихотворение Л. Ермолович «С неба звёздочка упала».

С неба звёздочка упала на ладони мне –

Значит, места было мало в небе…

На земле, ей уютно и приятно погостить чуть - чуть.

Чтобы, улетев обратно, рассказать, что тут.

На земле немало места для больших чудес

Музыка звучит прелестно там и тут, и здесь…

Радость всем она приносит, кружева плетя,

Душу, сердце согревает, звуча день ото дня.

Тот, кто музыку полюбит, будет счастлив он

Ведь мез музыки нет счастья, кем бы ни был он!

1. file1.docx (19,4 КБ)
2. file0.docx (17,0 КБ)

Опубликовано: 08.04.2022