Образова-

тельные

задачи

(п.2.6ФГОС

ДО)

Содержание ННОД

Вид

деятельности

(2.6; 2.7ФГОС

ДО)

Форма реализации программы (2.11.2ФГОС ДО)

Средства реализации ООП (2.11.2ФГОС ДО)

Планируемые результаты 94.6ФГОС ДО)

Создать положительный эмоциональный настрой,

Создать

атмосферу дорожила-

тельности.

Воспитывать

интерес к прекрасному.

звучит музыка П.И. Чайковского «Снегурочка», воспитатель(далее В) обращается к детям:-Вы слышите какая чудесная музыка звучит? мне кажется, что к нам идет необычная гостья! Открывает дверь и берет в руки куклу – снегурочку (которую предварительно поставила за дверь).

В:Кто пришел к нам в гости? А чья это внучка? А откуда она к нам пришла?

В:Давайте попросим снегурочку чтобы она нам рассказала, где она живет с Дедом Морозом и чем они занимаются?

В: (от имени снегурочки начинает беседу с детьми)

Прежде чем я расскажу от куда пришла отгадайте загадку: С каждым днем все холоднее,

Греет солнце все слабее,

Всюду снег, как бахрома, —

Значит, к нам пришла…

Правильно! Зима, и у нас с дедушкой Морозом много забот и хлопот сейчас. В: Осенью листья с деревьев облетели? деревья стоят какие? а как вы думаете холодно им?

вот мы и укрываем их снегом как одеялом пушистым, чтобы не мерзли, инеем серебристым украшаем.

Социально-коммуникативное, речевое развитие, познавательное развитие

Сюрпризный момент

Ситуативный разговор

кукла «Снегурочка»

Создана положительная эмоциональная атмосфера, дети заинтересованы

Развивается познавательный интерес

Формируется умение сопоставлять информацию

Основная часть (содержательный, деятельностный этап)

Развивать

связную

речь.

Развивать наблюдатель-ность,

умение сопоставлять информацию.

Развивать изобразительные навыки, умение использовать нетрадиционные техники рисования.

В:А вы хотите со мной в лес пойти посмотреть, как мы деревья от холода спасаем?

Тогда обувайте теплые валенки пойдем по глубоким сугробам! (имитируем обувание валенок) под речь воспитателя идут друг за другом в спальню высоко поднимая ноги:

Мы шагаем по сугробам,

Высоко поднимем ноги,

По сугробам крутолобым.

Поднимай повыше ногу.

Проложи другим дорогу

Шли, шли, с вами в зимний лес пришли.

В:Ребята вам понравилось, как мороз красиво деревья от холода укрыл? Как у него все так красиво получается? Художник так сможет нарисовать? Расскажи нам снегурочка? В: (от имени снегурочки)У меня есть дружок снеговичок, у него много снежков есть непростых, ими можно рисовать, давайте у него попросим их! В: (показывает детям снеговика)

В: (от имени снеговика) обращается к детям.

Снежки метель снегом присыпала, вы подуйте хорошенько и найдете их! (дети дуют, воспитатель убирает ткань со снежков) берите каждый по снежку.

В:Хотите пойти в мастерскую к деду Морозу? Научитесь морозные узоры на деревьях рисовать! Дети проходят за столы.

В: А для того, чтобы у нас все получилось, давайте мы хорошо помнем наши снежки, а теперь положите их на стол и потрем наши пальчики, они наверное замерзли ведь снежки же холодные!

В: а как же мы будем рисовать у нас и кисточек нет?

Мы с вами в сказочной мастерской, возьмем палочки!

Показ: ватную палочку мокнем в белую гуашь и с верху вниз проведем линию это ствол дерева, а теперь нарисуем с обоих сторон веточки. Нарисуем два, три дерева. А теперь возьмем снежок и хорошо макнем его в белую гуашь, и затем пропечатаем им по нашим деревьям, и сугробы пропечатаем! Вот как чудесно получилось!

Дети рисуют под музыку.

Дети выполняют работу вместе с воспитателем. Помощь тем, кто не может справиться самостоятельно.

Игровая деятельность

Физическое развитие/двигательная деятельность

Познавательное развитие, речевое

Художественное слово

Дыхательная гимнастика

Пальчиковая гимнастика.

Художественно-эстетическое

развитие

Физ.минутка

Показ презентации «Зимний лес».

Ситуативное общение со взрослым

Социально-коммуникативное развитие

Деятельность детей

Индивидуальная работа с детьми

Дерево, украшенное снежинками, имитация сугроба

Игрушка- «Снеговик»

«снежки» (комочки из бумаги)

Тонированные листы бумаги, ватные палочки, гуашь белого цвета, бумажные комочки

Запись произведения П.И. Чайковского «Снегурочка»

У детей продолжает развиваться эстетический вкус, чувство прекрасного

У детей развивается общая маторика.

У детей развивается воображение.

Развивается чувство взаимопомощи и взаимовыручки

Дети познакомились с принципами работы в нетрадиционных техниках рисования, ватными палочками и отпечаток.

У детей формируются навыки изобразительной деятельности, развивается воображение. Художественный вкус

Заключительная часть (рефлексивный этап) (3.2.1; 3.2.5ФГОС ДО)

Продолжать развивать у детей изобразительные навыки. Умение анализировать действия

В:Чему мы с вами научились в мастерской у деда Мороза?

Да, мы с вами научились красивые деревья рисовать и снежным одеялом их укрывать. А зачем их укрывать? В: (от имени Снегурочки): Вы молодцы так красиво лес нарисовали! Вот какое чудесное дерево похожее на березку в инее получилось на этом рисунке, а здесь сугробы такие красивые и снежинки падают! Эту красоту обязательно на выставку поместите, чтобы и дедушка Мороз полюбоваться вашими рисунками мог, когда к вам в окно заглянет. Ну а мне пора с вами прощаться и в лес собираться! Я Деду Морозу обязательно о вас расскажу! Пусть он вам подарки к Новому году готовит! До свидания ребята! До встречи на елке новогодней!

Речевое развитие, познавательное развитие. Общение и взаимодействие со взрослым

беседа

У детей развивается умение планировать собственную деятельность. Проводить сравнительный анализ работ.