Конспект логопедического занятия на тему: Автоматизация звука Л в прозаическом тексте «Белка и волка» с использованием здоровьесберегающей технологии — сказкотерапии
Автор: Степанченко Ольга Алексеевна
Организация: МБДОУ ДС КВ № 24
Населенный пункт: Краснодарский край, Темрюкский район, ст. Старотитаровская
Цель: автоматизация звука Л в связном прозаическом тексте.
Задачи: Учить детей самостоятельно, выразительно, последовательно передавать содержание литературного текста. Использовать в пересказе выразительные средства, характерные для произведения; в ходе пересказа правильно произносить в словах звук (Л)
Развивать внимание, память.
Наглядные пособия и раздаточный материал: предметные картинки, в названиях которых есть звук (Л), сюжетные картинки к сказке «Белка и волк» Л. Н Толстого, письмо, посылка, телевизор, портрет Л.Н Толстого.
Ход занятия
1. Ребята, мне сказочные герои принесли волшебный мешочек, но в него нельзя заглядывать, можно только рукой достать то, что в нем лежит.
( Дети достают по 3 картинки, называют их)
Назовите звук, который повторяется в названиях этих картинок.
( Звук (Л))
--Да, правильно, звук (Л).
--Какой же звук будет дежурить у нас на этом занятии? (Звук (Л) )
2. Давайте вспомним , что вы подготовили к этому занятию.
( Дети читают скороговорки)
Белый снег, белый мел,
Белый заяц тоже бел.
А вот белка не бела,
Белой белка не была.
- Заяц белый, Заяц белый!
Ты куда за лыком бегал?
Заяц белый зашептал:
- Я не бегал, я скакал!
3. Дети, а еще нам прислали письмо. Сейчас я посмотрю, что в нем написано. Здесь нам прислали сказку.
Я ее сейчас прочитаю, а вы слушайте внимательно, потом будите ее пересказывать.
В этой сказке много слов, в которых есть звук (Л), не забывайте его правильно произносить.
Сказка называется «Белка и волк», ее написал Л.Н Толстой. Он много написал сказок для детей. (Показ портрета)
--А теперь послушайте внимательно сказку « Белка и волк»
( Логопед читает сказку)
« Белка и волк» Л. Н Толстой
Белка прыгала с ветки на ветку и упала на сонного волка. Волк вскочил и хотел ее съесть. Белка стала просить:--Пусти меня.
Волк сказал: --- Я пущу тебя, только ты скажи , отчего вы, белки, такие веселые. Мне всегда скучно, а на вас смотришь, вы на елках все прыгаете.
Белка сказала: -- Пусти меня на елку , я оттуда тебе скажу, а то я боюсь тебя,
Волк пустил, а белка ушла на елку и оттуда сказала:
--Тебе оттого скучно, что ты зол. Тебя злость жжет. А мы веселые от того, что мы добрые и никому зла не делаем.
4. Выяснение понимания содержания сказки по вопросам логопеда.
( Логопед задает вопросы)
Где прыгала белка?
На кого она упала?
Волк вскочил и что хотел сделать ?
О чем просила белка волка?
Что сказал ей волк?
Откуда пообещала белка сказать волку, почему они так веселы?
Отпустил ли волк белку и что она ему сказала с елки?
Отчего же скучно волку?
А почему белки веселы?
Ребята , как вы понимаете слово «зол» (злой).
А как вы понимаете слова « злость жжет»?
(Горит в груди у волка от злости)
5. Физминутка.( логопед произносит текст , дети выполняют движения)
Белки по лесу гуляли
Белки шишки собирали.
По дорожкам прыг , да прыг
По кусточкам шмыг, да шмыг.
На пенечке отдыхали
И хвостом они виляли
Вот волк крадется незаметно
Ушки кверху он поднял
Белок сразу услыхал
Подобрался близко- близко
Сам пригнулся низко- низко
6. Послушайте, я еще раз прочитаю сказку.
( Логопед читает сказку)
А теперь давайте посмотрим эту сказку по телевизору. А вы девочки будите дикторами. Не забывайте правильно произносить звук (Л) в словах.
(Логопед выставляет картинки на телевизор ,а дети пересказывают сказку)
7. Итог занятия.
Как называлась сказка, которую вы пересказывали?
Кто ее написал? ( Мы пересказывали сказку « Белка и волк» Л. Н Толстого)
Молодцы. Хорошие из вас получились дикторы. Правильно произносили звук (Л).