Этапы

Содержание деятельности

Время

Процесс вовлечения.

Россиюшка: Здравствуйте гости мои дорогие. Проходите, располагайтесь как вам удоно?Стоять будете или присядите? Я Россиюшка. А вас как зовут? Пригласила я вас к себе, чтобы о владениях своих рассказть, о России. В России много рек, морей, океанов, равнин и гор. Вот посмотрите (обращает внимание на проектор картинка с силуэтом территории страны, затем исчезает).

Что такое, куда земли Русские подевались, что с ними случилось? Баба Яга:Ну что, нет у вас теперь земель Русских.Заколдовала я их.(Появляются на экране 7частей карты страны)Что же делать? Кто же поможет мне их вернуть? (Ответы детей). А среди вас есть (какие вы) смелые, отважные кто за Русь-матушку готов постоять. Ну, вот помощники есть.

2мин.

Процесс целеполагания

Трудная дорога вас ждет. Сколько частей нам надо отыскать?Кто из нас их будет нести их и не потеряет? Как много желающих.Как нам одного выбрать?А куда же нам идти? Может быть спросить у Бабы Яги? Баба Яга подскажи, пожалуйста, где нам земли искать?

1мин.

Процесс

осуществления

деятельности.

Баба Яга:Так и быть подкажу.

Он дополняет гимн и флаг,

Любой страны, то главный знак,

У России он особый,

Отыщи сундук огромный

И собрать его попробуй.

Что соберете отыщите

И часть карты получите.(Собирают герб из кубиков, находят картинку герба, где спрятана 1 часть карты и следующее задание)

3 мин.

Процесс целеполагания

Находят следующее задание:

Эти ленты не простые

Ловко их соедините

Те кусочки как пушинки

И в картину превратите.

Лишь собравши вы поймете

Где часть карты вы найдете.

1мин.

Процесс

осуществле

ния

деятельнос

ти.

Разрезанный на полоски, по числу детей флаг. Что же такое Баба Яга заколдовала? Складывают флаг(белый цвет символизирует мир, чистоту, синий - это цвет веры и верности а красный цвет символизирует силу народа) и идут к картине флага, находят 2часть карты и следующее задание)

3мин

Процесс целеполагания

Видят зашифрованное слово.

Здесь слово зашифровано, разгадку ты найдешь, когда цифру с формой ты соотнесешь.

1мин.

Процесс

осуществле

ния

деятельнос

ти.

(Разгадывают слово президент. Находят портрет президента, забирают 3 часть карты. Находят следующее задание.)

5мин.

Процесс целеполагания

Лабиринт не тупик,

Так что выход найдите,

И где следующая часть карты поймите.

1мин

Процесс

осуществле

ния

деятельнос

ти.

Проходят по лабиринту. Лабиринт приводит к кувшину(чечня) Куда нас лабиринт привел?А кто его использует? Да. И жители Кавказа тоже используют его в своей жизни. Каждый здесь знает, что к гостю надо относиться с почтением и уважением, защищать его, предоставлять ему кров и прочее.Русский народ, тоже очень гостеприимный. Находят в зале кувшин, там 4 часть карты и следующее задание.

2мин

Процесс целеполагания

• Если пазлы сложите,
• То новую часть карты, отыскать вы сможете!
• Так складывай их побыстрей,
• Желаю я внимания,
• Терпения большого,
• Ну, а еще старания!

1мин

Процесс

осуществле

ния

деятельнос

ти.

Складывают пазл северный олень.Находят в зале картину северного оленя, а почему картинку северного оленя баба яга заколдовала? Оленей, как и у нас лошадей, используют как средство передвижения по бескрайним просторам тундры. Оленья упряжка, это можно сказать основное средство передвижения народностей, живущих на крайнем севере. Во-вторых, шкурами оленей утепляются дома, юрты, чумы. Из оленьих шкур шьют тёплую одежду, шапки, детские комбинезоны. Из рогов и копыт северного оленя делают различные сувениры, поделки и даже мебель. В-третьих, люди употребляют в пищу молоко северного оленя, там 5 часть карты и следующее задание.

3мин

Процесс целеполагания

Вы по цифрам разукрасьте и рисунок получите. Отгадав, мою задачку, вы найдете и часть карты.

1мин

Процесс

осуществле

ния

деятельнос

ти.

Рисуют по точкам головной убор татар тюбитейку.Что же у нас получилось? Это тюбетейка. Национальный головной убор татар. Это слово произошло от татарского «тубе» («вершина»). А у русских национальным головным убором является кокошник. Находят его в зале.Там 6 часть карты и следующее задание.

3мин

Процесс целеполагания

Живут в России разные

Народы с давних пор:

Одним тайга по нраву,

Другим степной простор.

У каждого народа

Язык свой и наряд,

Один черкеску носит,

Другой надел халат.

Один рыбак с рожденья,

Другой оленевод,

Один кумыс готовит,

Другой готовит мёд.

Одним милее осень,

Другим милей весна

А Родина – Россия

У них у всех одна!

1мин.

Процесс

осуществле

ния

деятельнос

ти.

Про какие же народы говорит Баба яга? Русский народ (Кокошник, сарафан, рубаха, пояс, шаровары, лапти)Тюркский народ(Тюбетейка,рубаха-платье и шаровары.Калчак,платье,жилет.)Народы кавказа(Черкеска,бурка, папаха ж. Шаль с шапочкой, платье)Народы севера (Традиционная одежда северной женщины – паница. Это двойная (мехом внутрь и наружу) шуба с расходящимися полами, у которой низкий воротник из оленьего, песцового или заячьего меха. Сокуй – мужская одежда глухого покроя с капюшоном. Торбаса (или торбаза) – это типичная северная очень удобная обувь.) Одевают кукол в национальные костюмы. Находят картинку где все ноциональности в одном большом кругу, там последняя часть карты.

3мин.

Рефлексия

Ну, что мои хорошие, не пора ли земли собирать, воедино?(Дети собирают пазл «Карта России»)

Карта появляется на экране, а дети присаживаются на стульчики. Включается ролик о России.

«В единстве сила России»

Еврей и чеченец, бурят и удмурт,

Русский, татарин, башкир и якут.

Разных народов большая семья,

И этим гордиться должны мы друзья!

Россией зовется общий наш дом,

Пусть будет уютно каждому в нем.

Любые мы трудности вместе осилим

И только в единстве сила России!»

Россиюшка: От лица всего коллектива хочется выразить большое спасибо воспитанникам детского сада. Проводим ребят бурными аплодисментами!

4мин.