Конспект занятия «Путешествие в замок Снежной Королевы»

Автор: Якимычева Вера Владимировна

Организация: МБДОУ детский сад №8

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Апшеронск

Цель: создание условий для развития познавательной активности детей в процессе экспериментирования.

Задачи:

Образовательные:

 - формировать умение делать выводы, открытия:

 - расширять представления о физических свойствах окружающего мира.

Развивающие:

 -развивать познавательно-исследовательский интерес, привлекая к простейшим опытам и наблюдениям;

- формировать основы техники безопасности в ходе опытов, экспериментов.

Воспитательные:

 - формировать у детей чувство сплоченности, единства, положительного эмоционального настроя внутри коллектива;

- развивать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру.

Предварительная работа: чтение сказки Г. Х. Андерсена «Снежная Королева»; просмотр мультфильма «Снежная Королева»; занятия по ознакомлению со свойствами воды, игры с водой, снегом и льдом; экспериментирование с водой.

Оборудование: мультимедийная установка, запись голосов героев сказки, стол с подсветкой.

Материалы:

- 1 опыт - ёмкость с водой, пена для бритья, пипетки по количеству детей, пищевые красители разведенные заранее в воде;

- 2 опыт - высокая прозрачная бутылка (высокий стакан или колба), бутылка растительного масла, таблетки аспирина, молоко;

- 3 опыт – коктейльные трубочки по количеству детей, раствор мыльных пузырей налитый в одноразовые стаканчики, краски гуашь;

- 4 опыт – окрашенная вода разных цветов, кисточки, ледяные фигурки, широкий контейнер.

Ход занятия:

1.Организационный момент

Воспитатель:

Ребята, получила я письмо сегодня, но необычное оно. Письмо пришло по почте, по очень быстрой почте. И зовется она – электронная почта! Предлагаю посмотреть от кого пришло письмо.

1 слайд:   на экране проектора появляется картинка письма.

2 слайд: под звук метели, Снежная Королева увозит Кая к себе в ледяной дворец.

3 слайд:   появляется следующая картинка – девочка Герда.

Герда:

          В далекую Лапландию

На самый Крайний север.

Где Королева Снежная

Живет, не зная слез.

В холодный зимний вечер,

Она с собою Кая унесла.

Ребята! Помогите!                                                                                 

Прошу Вас очень я!

Ведь Королева Снежная Кая забрала.

Сердечко заморозила –

Теперь кусочек льда!

Пошла на помощь Каю я,

Дошла до замка Снежной Королевы,

Но злая Королева не отпустила Кая.

Разбила замороженное сердце на осколки

И разбросала их по белому свету.

Помочь мне только сможете,

Вы все вместе, знаю я.

Чтоб Кая нам расколдовать –

Вам нужно все осколки ледяные собрать.

Воспитатель:

Ребята, вы узнали кто это?

А из какой сказки Герда?

Вы готовы помочь Герде

И расколдовать сердце Кая? (ответы детей)

2. Основная часть занятия

Воспитатель:

Ну, тогда давайте дружно скажем:

«Мы покрутимся,

Мы повертимся

Мы со сказкой скоро встретимся»

4 слайд: на экране картинка сада Волшебницы

Воспитатель:

Посмотрите, мы попали в чудесный сад, но он не простой, а волшебный. Здесь всегда лето и поэтому  растут цветы необычайной красоты. Но, почему они немного завяли? Что произошло с цветами?

Волшебница:

Для моих  цветов нужна волшебная разноцветная вода. А она у меня закончилась. Ой, что же делать мне?

Воспитатель:

Ребята, давайте мы сейчас сделаем разноцветный дождь, и тогда она подскажет нам дорогу  до замка Снежной Королевы.

1 опыт «Разноцветный дождь в стакане»

1) В прозрачный сосуд с водой дети сверху на воду наносят пену для бритья, получается воздушное белое облако.

2) При помощи пипеток дети набирают разноцветные красители и капают его на пену. Капли воды, просачиваясь через пену, попадают в воду, образуя «разноцветный дождь в стакане».

5 слайд: на экране Волшебница, слышен ее голос, она благодарит детей и дает первый ледяной осколок

Волшебница:

Вам даю осколок ледяной. А дорога ваша лежит через лес дремучий. Прощайте…

Воспитатель:

Спасибо большое. А нам надо идти дальше на помощь Герде. Предстоит пройти  через лес дремучий, старый, темный… Но вот в дали нам виден свет…

Вот и вышли мы из леса. Посмотрите, мы пришли к дворцу.

6 слайд: на экране Ворон и дворец на поляне.

Воспитатель:

Во дворце живет принцесса и Ученый Ворон.

(Слышен голос Ворона)

Ворон:

Здравствуйте ребята! Куда вы направляетесь? (ответы детей)

Ворон:

Я помогу Вам, но сначала вы должны помочь мне. Боюсь я холода и вьюги, но люблю смотреть, как метель метет.

2 опыт «Метель в стакане»

1) Берем ёмкость (бутылка, высокий стакан или колба) и наливаем в нее сначала молоко на 1/3 стакана, а потом на 2/3 наливаем масло растительное.

2) Далее бросаем в ёмкость таблетку аспирина. При растворении таблетки в молоке образуются пузырьки белого цвета похожие на снежинки, которые поднимаются и опускаются в стакане, образуя «метель в стакане».

Ворон:

Спасибо за помощь вашу.  Держите ледяной осколок.

Воспитатель:

Спасибо, а нам пора идти дальше. Вы готовы? Тогда в путь!

7 слайд: на экране Разбойница и слышен ее голос

Разбойница:

Ой, какие миленькие детишки! Будет теперь мне с кем играть, а то мне одной скучно. А куда вы идете все вместе? (ответы детей)

Воспитатель:

А давай мы с ребятами покажем тебе, как можно сделать «Волшебные пузыри».

А за это ты нас отпустишь.

3 опыт «Разноцветные пузырьки»

1) Дети опускают трубочку в гуашь любого цвета, окрашивая ее кончик краской.

2) Потом дети опускают кончик трубочки в стакан и начинают дуть в трубочку, при этом образуется много пузырьков.

Разбойница:

Спасибо вам ребята! Интересно мне было с вами. Так и быть отпущу Вас, идите и помогите Герде  расколдовать сердце Кая. И возьмите в помощь от меня этот кусочек льдинки. Эй, олень, быстрей скачи и ребятам помоги, покажи дорогу к замку Снежной Королевы. Доброго Вам пути, до свидания!

8 слайд: на экране Северный олень

Воспитатель:

Что б быстрее нам добраться

Предлагаю нам в пути размяться!

3. Физминутка: (дети выполняют движения в соответствии с текстом)

Вправо, влево головой

Руки вверх, перед собой

Под веселые напевы

Повернемся вправо влево

Руки вверх, руки вниз

Вверх и снова наклонись

Топни правою ногой!

Вправо шаг! На месте, стой!

Топни левою ногой!

Влево шаг! И снова, стой!

Повернись направо к другу,

Правую дай руку другу.

Повернись налево к другу!

Левую дай руку другу!

Шаг назад и два вперед

Вправо влево поворот

Покружимся, повернемся.

дружно за руки возьмемся.

Приседанье выполняем,

и кружок не размыкаем.

Раз, два, три, четыре, пять

прыжки пора нам выполнять.

Ноги вместе ты держи.

И как мячик поскачи.

три прыжка назад

три прыжка вперед.

Станет тесным наш кружок

Покружились, потолкались.

Повернулись, разбежались!

9 слайд: на экране замок Снежной Королевы

Воспитатель:

Ребята! Вот мы и добрались до замка Снежной Королевы. Сердце из осколков соберем, и поможем расколдовать Кая.

(Дети собирают  из льдинок форму сердца)

Воспитатель:

Каю мы помочь сумели – отогрели сердце мы! Но злая Снежная Королева  не отпускает Кая из своего замка. Что же нам делать?  Как помочь ребятам? (ответы детей)

Воспитатель:

А давайте для Снежной Королевы смастерим ледяной замок и распишем его под северное сияние. Ведь она живет на северном полюсе, где можно увидеть такую красоту.

4 опыт «Сверкающий замок»

1. Широкий контейнер стоит на столе с подсветкой. Дети строят из ледяных фигур замок Снежной королевы.
2. При помощи окрашенной воды и кисточки дети расписывают замок (ледяные фигурки)
3. Потом можно включить подсветку у стола, вот и получится «Сверкающий замок»

10 слайд: появляется картинка Снежной Королевы и слышен ее голос

Снежная Королева:

Ребята вы очень смелые!  Я поняла, что тепло ваших рук и сердец,  способно растопить, даже моё холодное сердце. Я снимаю мои ледяные чары с Кая,   отпускаю его и Герду домой».

11 слайд: появляется картинка Кая и Герды

Герда:

Спасибо, ребята, за помощь.

Воспитатель:

Мы преграды одолели!

Дружно вместе всё прошли!

Каю мы помочь сумели –

Отогрели сердце мы!

А теперь пора обратно.

Дружно скажем:

«Мы покрутимся,

Мы повертимся

Мы со сказкою простимся

Мы в саду окажемся!»

4.  Итог занятия

Приходит электронное письмо, в котором Кай и Герда благодарят детей за помощь.

5. Рефлексия

Воспитатель:

Вот и закончилось наше путешествие в сказку. Вы такое доброе дело сделали, несмотря на все препятствия. А все потому, что вы дружные, ловкие, смелые и готовы прийти на помощь. Ребята, вам понравилось? А что было самым трудным? А что было самым  необычным? А какой опыт вам понравился больше всего?

Воспитатель предлагает детям взять по одной льдинке (искусственной) и положить около того эксперимента, который был для них самым загадочным и интересным. Дети объясняют, почему именно этим опытом они были заинтересованы.

Воспитатель:

А кому мы можем рассказать и показать эти опыты? Конечно, вы можете повторить их дома, вместе с родителями. А для этого, я для вас подготовила карточки с наглядным описанием опытов. Мы с вами еще будем проводить интересные эксперименты, но это будет на следующем занятии.

Опубликовано: 04.04.2022