Дифференциация звуков П, Пь, Б, Бь

Автор: Алексеева Светлана Юрьевна

Организация: МБДОУ «Байгильдинский детский сад «Солнышко» комбинированного вида

Населенный пункт: Чувашская республика

Цель: Закреплять умение дифференцировать П, Пь и Б ,Бь.

Задачи:

1. Закреплять умение выделять согласные звуки П, Пь и Б ,Бь из слогов, слов, словосочетаний и предложений, соотносить звуки с буквами и символами;

2. Формировать навыки звуко-буквенного анализа слогов, слов;

4. Развивать зрительное внимание и восприятие, логическое мышление, пространственно-временные представления.

5. Обогащать словарь по теме «Овощи и фрукты».

Оргмомент

Логопед: Я кидаю вам мяч, а вы даете его обратно и называете мальчики- овощи, девочки- фрукты.

Основная часть.

1. Знакомство с темой занятия через выделение первых звуков в словах.

Логопед: Назовите дни недели, чьи названия соответствуют цифрам 1 и 5. (Понедельник и пятница.) Назовите первые звуки в словах. (П — П'.) Назовите парные согласные звуки по звонкости для выделенных звуков. (Б — Б'.)

- чем отличаются звуки П, Пь (П-твердый звук ,а ПЬ- мягкий) ; Б ,Бь (Б-твердый звук, а БЬ- мягкий); П, Б (П-глухой звук, а Б- звонкий); Пь, Бь; (Пь- глухой звук, а Бь- мягкий)

- что общего между звуками П, Пь (они оба согласные и глухие звуки); Б ,Бь; (Согласные, звонкие звуки); П, Б; Пь, Бь ( все согласные звуки);

 

2. Соотнесение звуков Б - Б' - П - П' с буквами Б - П и символами для их обозначения.

3. Знакомство с героями занятия через прослушивание сказки «Белоснежка и семь гномов»: а) прослушивание отрывка сказки;

б) беседа по сказке:

- Вспомните, как зовут героиню сказки?

- Кем была Белоснежка в сказке?

- Как звали остальных героев сказки?

- Кого вы сможете назвать среди добрых героев, а кого среди злых?

4. Развитие звукового анализа на уровне слога .

Логопед: Вы, конечно, помните, что Белоснежке приходилось много трудится в доме своего отца и злой мачехи. Но злой мачехе-колдунье ничего не нравилось. Она отдала приказ лесничему: отвести девушку в лес и оставить на съедение диким зверям. Смягчите сердце лесничего - помогите девушке составить из букв слоги, может, тогда он отпустит Белоснежку?

Логопед обращает внимание детей на разный шрифт записанных букв.

5. Какие овощи выросли у Белоснежки на грядке?

Какой салат получится из овощей?

6. Физминутка. Дорожка

По ровненькой дорожке, Наклоны туловища;

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки, шаг на месте;Шагают наши ножки.

По пням, по кочкам, прыжки;

По камушкам,

По камушкам, в ямку – бух! приседания.

7. Накопление словаря на заданные буквы.

Логопед: Гномы услышали крик и бросились на помощь. Вскоре они обнаружили в лесу испуганную девушку, привели в свой дом и предложили ей остаться. Белоснежка с радостью приняла их предложение. Подумайте и скажите, что сможет делать Белоснежка в доме гномов. Назовите и укажите место букв Б — П.

Примерный перечень слов и словосочетаний: мыть пол, мыть посуду, штопать белье, варить обед, печь пироги, пря-сти пряжу, убирать постель...

7. Психогимнастика.

Логопед: Изобразите маленьких гномов за работой в лесу. А теперь Белоснежку за работой по дому. Вот малыши удивились при встрече с незнакомкой. А теперь очень обрадовались неожиданному знакомству.

9. Развитие звукового анализа на уровне слова.

Логопед: Хорошо живется Белоснежке в доме гномов. Но вот злая мачеха узнала о том, что Белоснежка жива. Она отправилась к домику гномов, прихватив отравленные яблоки. Колдунья мечтает отравить падчерицу. Спасите Белоснежку, назовите нужную картинку:

игра «Найди картинку»:

-найдите картинку, в названии которого звук П находится в начале слова, в середине, в конце слова;

-найдите картинку, в названии которого звук Б находится в начале слова, в середине, в конце слова;

-найдите картинку, в названии которого звук Пь находится в начале слова, в середине, в конце слова;

-найдите картинку, в названии которого звук Бь находится в начале слова, в середине, в конце слова;

10. Звуковой анализ на уровне предложения. Развитие языкового анализа. Логопед: Увы! Как бы мы не спешили, нам не удалось опередить злую колдунью. Белоснежка успела откусить кусочек отравленного яблока и упала без чувств. Но не стоит сильно печалиться. Из далекой страны на помощь прекрасной Белоснежке спешит принц. Пройдите вместе с принцем по лабиринту и укажите ему дорогу к домику гномов.

В коридорах лабиринта разбросаны буквы, собирая которые дети составляют слова.

Буквы в лабиринте: Б, Л, А, Г, О, Р, О, Д, Н, Ы, Й, П, Р, И, Н, Ц, С, П, Е, Ш, И, Т, Н, А, П, О, М, О, Щ, Ь, К, П, Р, Е, К, Р, А, С, Н, О, Й, Б, Е, Л,0, С, Н, Е, Ж, К, Е.

11. Принц с Белоснежкой гуляли по саду.

Какие фрукты они увидели?

Игра «Какой сок?».

 

12. Итог занятия.

Опубликовано: 04.04.2022